基于人才成長(zhǎng)的幼兒區(qū)域活動(dòng)教學(xué)策略研究

王雪蓮

幼兒園進(jìn)行“區(qū)域活動(dòng)”教育活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力與自我探索能力，這是幼兒園教學(xué)中的重要組成部分，在活動(dòng)中，幼兒可以根據(jù)自己的愛好與興趣來和能力選擇活動(dòng)內(nèi)容，在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴之間合作樂趣，培養(yǎng)主動(dòng)表現(xiàn)的好習(xí)慣。那么，在幼兒園如何進(jìn)行有效的區(qū)域活動(dòng)呢？對(duì)此，我園對(duì)這一主題進(jìn)行了專門性的研究，認(rèn)為在開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，可以為幼兒提供以下三個(gè)方面的方便，以促進(jìn)他們成長(zhǎng)成才。

一、創(chuàng)造良好的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境

著名教育家蒙臺(tái)梭利提出了適宜的環(huán)境對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性，而幼兒教師也有責(zé)任為幼兒提供發(fā)展區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。所以，教師要根據(jù)幼兒園的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)新一個(gè)能吸引幼兒活動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒在美好的環(huán)境中成長(zhǎng)。我園教師為了搞好區(qū)域環(huán)境，全體教師齊動(dòng)手，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與創(chuàng)建我們的幼兒園環(huán)境，力求創(chuàng)新一個(gè)舒適、多變、趣味性強(qiáng)的環(huán)境，如用舊的材料制作玩具、教具，用小木頭塊做成孩子們的拖鞋等，也可以用廢舊的襯衣盒或者鞋盒子做一些智力拼裝游戲。這樣做幼兒感覺很親切，因?yàn)檫@些物品都是生活中常見的。另外，區(qū)域環(huán)境的設(shè)置要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異。區(qū)域活動(dòng)的教育功能主要是通過材料來實(shí)現(xiàn)的，教師要根據(jù)幼兒的各種特點(diǎn)，提供不同難度的材料，讓幼兒能在努力下完成任務(wù)，調(diào)動(dòng)幼兒的探究精神與學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中各方面都能有所提高。如小班的孩子年齡小，思想單純，區(qū)域材料要更趨于生活。例如“娃娃家”的區(qū)域活動(dòng)就非常適合他們，讓他們扮演爸爸媽媽，給布娃娃穿衣服、洗臉、做好吃的等。這些活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，也讓他們體驗(yàn)了一下做大人的感覺。同時(shí)，幼兒們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)表不同的意見，還鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

二、選擇合理的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容是區(qū)域活動(dòng)里最吸引幼兒的部分，其他的材料場(chǎng)地等都是起到輔助幼兒活動(dòng)的作用。我園注重對(duì)內(nèi)容的選擇，特別是選擇那些具有地方特色的內(nèi)容。

（1）體育主題活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中離不開主題活動(dòng)，因?yàn)槎呔哂泄泊嫘?，是相互存在的，都可以培養(yǎng)幼兒的興趣，滿足他們的需要。二者的開展形式都豐富而靈活，我們不能把哪一個(gè)放在主要位置上，也不能把哪一個(gè)弱化，應(yīng)該讓二者同時(shí)開展，讓寬松自主的區(qū)域活動(dòng)很好地配合補(bǔ)充主題活動(dòng)。如在中班“可愛的小動(dòng)物”活動(dòng)中，我讓幼兒對(duì)自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行描述，為什么喜歡，可以用一句話或者更長(zhǎng)的話來表達(dá)，這是表達(dá)了兒童的情感。而對(duì)科學(xué)范圍內(nèi)，則可以讓幼兒探索動(dòng)物的不同習(xí)性，讓他們畫一畫、折一折等。

（2）選擇具有地方特色的內(nèi)容。這樣做是為了充分挖掘農(nóng)村資源，創(chuàng)造與眾不同的內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)到具有濃郁地方特色的活動(dòng)。如讓幼兒走進(jìn)樹林、走進(jìn)小溪、走進(jìn)小山坡等，這些都為幼兒的發(fā)展提供了空間。如用泥巴當(dāng)作橡皮泥來做手工制作，還可以把小草、樹根、樹皮等做成小玩具，用高粱稈、玉米秸兒等做成生活用具，也可以把這個(gè)作業(yè)布置給幼兒，讓他們?cè)诩依镌诩议L(zhǎng)的幫助下完成，并把成果帶到學(xué)校里與大家一起交流，共同學(xué)習(xí)。通過這樣的練習(xí)，能讓幼兒形成熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情懷。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們的幼兒園建立了一個(gè)很大的美工區(qū)域，這些都是幼兒們親手制作的，材料都是取自于我們的生活，使幼兒的想象力、思維能力等各個(gè)方面都得到了很大的提高。

三、在區(qū)域活動(dòng)中及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在區(qū)域活動(dòng)中的評(píng)價(jià)必不可少，這對(duì)區(qū)域活動(dòng)的完善會(huì)有很大的幫助。如幼兒在活動(dòng)中有很突出的表現(xiàn)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)作出評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)他們的創(chuàng)作動(dòng)力，這對(duì)其他孩子也具有“以點(diǎn)帶面”的教育作用。

（1）過程性評(píng)價(jià)很重要。幼兒的區(qū)域活動(dòng)是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中如果孩子的興趣得到激發(fā)，那么結(jié)果是不言而喻的！過程性評(píng)價(jià)要針對(duì)每個(gè)幼兒，也可以讓幼兒自己參與評(píng)價(jià)，如讓他們說一說活動(dòng)中哪個(gè)方面讓自己感覺到高興。這樣，幼兒在活動(dòng)中既有動(dòng)手，又有動(dòng)腦、動(dòng)嘴的機(jī)會(huì)，能激發(fā)他們的想象力。

（2）結(jié)果評(píng)價(jià)不可少。教師要看到幼兒的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們出現(xiàn)閃光點(diǎn)時(shí)，教師要肯定、鼓勵(lì)。而幼兒的能力是不同的，他們的活動(dòng)結(jié)果也不同。在區(qū)域活動(dòng)中，我們要運(yùn)用做得好的幼兒來鼓勵(lì)差一點(diǎn)的幼兒，對(duì)好孩子進(jìn)行肯定并分析為什么好，對(duì)能力差的孩子要給他們分析原因，爭(zhēng)取下一次改正缺點(diǎn)，及時(shí)趕上。如在美工區(qū)域“玩泥巴”時(shí)，有些幼兒的作品形象逼真，很具有創(chuàng)新性，我們可以把這些作品進(jìn)行展示，也可以分發(fā)給做得差的孩子讓他們觀察，這樣能起到示范和榜樣的作用。在這種成就感的不斷激勵(lì)下，區(qū)域活動(dòng)的興趣也得到了提高。

總之，區(qū)域活動(dòng)中，教師要細(xì)心觀察，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)創(chuàng)新好的環(huán)境，選擇合理的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)給他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)他們主動(dòng)參與的興趣，讓他們真正體驗(yàn)到區(qū)域活動(dòng)的快樂，從而不斷成才。

（江蘇省常州市大地幼稚園）