在體育教學(xué)中進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的可行性研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 本文首先分析少數(shù)民雙語(yǔ)體育教學(xué)方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展體育雙語(yǔ)教學(xué)使用第二語(yǔ)言的重要性，進(jìn)一步探索了體育雙語(yǔ)教學(xué)的模式，教學(xué)方式和教學(xué)原則等。

關(guān)鍵詞 體育雙語(yǔ)教學(xué) 體育授課

我是拜山艾力·庫(kù)里木，新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村學(xué)校的一名體育教師，長(zhǎng)期以來(lái)使我感到困惑的一個(gè)大問(wèn)題，就是在新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育課可不可以用雙語(yǔ)進(jìn)行授課，還是單純使用民族語(yǔ)言進(jìn)行授課，哪種授課方式較有效？

新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村學(xué)校一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)在體育課上進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不高，認(rèn)為學(xué)生們只要在室內(nèi)其它學(xué)科內(nèi)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)就可以了，對(duì)室外體育課中使用哪種語(yǔ)言還沒(méi)有明確的規(guī)定。

我以為，在小學(xué)體育課上使用雙語(yǔ)教學(xué)，是適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育要求、符合未來(lái)社會(huì)對(duì)雙語(yǔ)人才需要的，也符合學(xué)生發(fā)展需要。但如何進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，如何很好地達(dá)到雙語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，目前還缺乏深入系統(tǒng)的研究。在此，本人想就教學(xué)實(shí)踐中碰到的一些問(wèn)題進(jìn)行一些粗淺的探討。

一、對(duì)雙語(yǔ)體育教學(xué)的理解及操作定義

“雙語(yǔ)教學(xué)”是指除本民族母語(yǔ)外，用另一門(mén)語(yǔ)言作為主要課堂用語(yǔ)進(jìn)行的學(xué)科教學(xué)，目前維吾爾自治區(qū)所指的“另一種語(yǔ)言”絕大多數(shù)指的是漢語(yǔ)。它要求授課教師在教育教學(xué)中用正確流利的漢語(yǔ)進(jìn)行講解，但不絕對(duì)排除本民族語(yǔ)，以避免由于語(yǔ)言滯后造成學(xué)生的思維障礙。這樣一舉兩得，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了學(xué)科知識(shí)，又得到漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練。

二、體育課鼓勵(lì)學(xué)生用漢語(yǔ)交流

在體育課中針對(duì)學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)機(jī)會(huì)少的特點(diǎn)，我采取的主要方法是，鼓勵(lì)學(xué)生用漢語(yǔ)交流，同學(xué)之間說(shuō)話(huà)時(shí)盡量多應(yīng)用漢語(yǔ)。體育教師跟學(xué)生平時(shí)交流時(shí)也盡量用漢語(yǔ)。在室外、操場(chǎng)、體育場(chǎng)有針對(duì)性的增加學(xué)生用漢語(yǔ)表達(dá)的話(huà)機(jī)會(huì)，多說(shuō)多練，讓學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)漢語(yǔ)用漢語(yǔ)交流的好習(xí)慣，這樣，時(shí)間久了學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)就會(huì)有顯著的進(jìn)步。

三、在體育教學(xué)中老師經(jīng)常用漢語(yǔ)授課練習(xí)

平時(shí)課間休息時(shí)可以放漢語(yǔ)廣播和給學(xué)生教漢語(yǔ)健美操，多讓學(xué)生逐漸掌握漢語(yǔ)發(fā)音的規(guī)律，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

四、平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生互相聊天也說(shuō)漢語(yǔ)

個(gè)別學(xué)生不愛(ài)積極說(shuō)漢語(yǔ)，可以采用的措施有：加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律，平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生互相聊天也說(shuō)漢語(yǔ)，安排更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與有趣的體育鍛煉游戲，比如；接力性游戲、追逐性游戲、集體競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成積極參與各種體育活動(dòng)、培養(yǎng)愛(ài)體育課的習(xí)慣，平時(shí)多給學(xué)生做思想工作，讓學(xué)生慢慢意識(shí)到，上體育課不遵守紀(jì)律是可恥的行為。

現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了，大多數(shù)人已經(jīng)有了接受文化教育的機(jī)會(huì)，不像以前一樣不讓孩子上學(xué)，現(xiàn)在更多的少數(shù)民族家長(zhǎng)為了子女的前途，為自己的孩子選擇了一條從小學(xué)開(kāi)始接受雙語(yǔ)教育的道路；更多的少數(shù)民族學(xué)生會(huì)逐漸開(kāi)始對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，他們會(huì)懂得，只有學(xué)好漢語(yǔ)，才能更好地了解、接受更多的信息和科技文化。

五、興趣是最好的教師

體育課是學(xué)生們最喜歡的一門(mén)課，學(xué)生最開(kāi)心的一個(gè)活動(dòng)課，在這樣的課上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的教師，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從枯燥的教學(xué)中走出來(lái)。應(yīng)該讓學(xué)生們多點(diǎn)生活的快樂(lè)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生從被動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己去探索、去求證、去完善，感受求知的樂(lè)趣，感受獲得知識(shí)的成就感和歡樂(lè)。

六、民族教師和漢族教師多點(diǎn)交流

以前民族體育教師只能用民族語(yǔ)言上體育課，不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，后來(lái)隨著雙語(yǔ)教學(xué)的普遍提倡，在新疆很多民族學(xué)校，基本上主課都漢語(yǔ)上課，副科音體美都母語(yǔ)上課，這樣的環(huán)境下學(xué)生怎么才能學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)呢？民族教師和漢族教師應(yīng)多交流，抽時(shí)間多研究上雙語(yǔ)體育課的教學(xué)方法和教學(xué)規(guī)范，這樣做既能照顧到漢語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高雙語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也可以幫助民族雙語(yǔ)教師提高漢語(yǔ)教學(xué)水平。

七、營(yíng)造一種輕松的，有益的雙語(yǔ)氛圍

在農(nóng)村小學(xué)，一個(gè)班70%以上的學(xué)生喜歡上體育課。這就可以說(shuō)明體育課在學(xué)生心目中有著很高的地位。作為一名體育教師，可以利用體育課在小學(xué)生心中這種影響力來(lái)擴(kuò)大雙語(yǔ)體育教學(xué)的效果。給學(xué)生營(yíng)造一種輕松的、有益的雙語(yǔ)氛圍。雖然體育運(yùn)動(dòng)本身是快樂(lè)的，但這種快樂(lè)需要老師與學(xué)生共同發(fā)掘配合，如果教材單調(diào)，教學(xué)多采用注入式、填鴨式，課堂氣氛死氣沉沉，那么何來(lái)快樂(lè)？不快樂(lè)的話(huà)怎么讓學(xué)生喜歡上體育課，怎么讓學(xué)生接受雙語(yǔ)教學(xué)？體育游戲是孩子們最喜歡的，為了提高雙語(yǔ)教學(xué)的效果，體育教師要從小學(xué)生的課堂游戲中入手，充分利用體育游戲豐富的教學(xué)資源，采用豐富多彩的教學(xué)方法。

八、體育游戲或體育教學(xué)中運(yùn)用漢語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生

小學(xué)生性格活潑、求知欲很強(qiáng)，喜歡新鮮事物。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)體育游戲保持持久的興趣，為此不只是在課堂上多采用漢語(yǔ)，體育課上也要用表?yè)P(yáng)的話(huà)來(lái)刺激和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如學(xué)生在做的不錯(cuò)時(shí)，及時(shí)的用漢語(yǔ)表示贊揚(yáng)。用漢語(yǔ)表?yè)P(yáng)既鼓勵(lì)了學(xué)生，同時(shí)讓他們?cè)诓恢挥X(jué)地中學(xué)會(huì)了表示贊揚(yáng)的漢語(yǔ)句子。學(xué)生們?cè)诔晒χ袑W(xué)漢語(yǔ)句子，在快樂(lè)中用漢語(yǔ)說(shuō)話(huà)，這不正是我們開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課所希望看到的情景嗎？充分運(yùn)用體育游戲的形式，寓教于樂(lè)。讓學(xué)生在體育雙語(yǔ)課堂中鍛煉身體，學(xué)習(xí)技能和漢語(yǔ)，大大發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，不僅培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也提高了綜合素質(zhì)。

以上是運(yùn)用體育游戲提高雙語(yǔ)教學(xué)的一些嘗試，在以后的體育雙語(yǔ)課的教學(xué)中我會(huì)不斷努力，使雙語(yǔ)教學(xué)在體育教學(xué)這塊良田中閃耀出金色的光芒！