思想政治教育有效性分析

瞿秋芳

摘要：教育是一個國家的立國之本，而思想政治教育是學生全面發(fā)展以及社會主義事業(yè)全面進步的前提和保障。思想政治教育實踐中，有效性并不理想。針對實踐中出現(xiàn)的問題，研究分析了思想政治教育有效性缺失原因的三個方面：學生自身、教育方法和教育內(nèi)容，并找出以下三個方面的解決對策：大量運用案例教學法、滲透式教育法、深入開展社會實踐教育，實現(xiàn)理論、實踐的辯證統(tǒng)一。

關鍵詞：思想政治教育；有效性；對策

思想政治教育是教育的靈魂，毛澤東說過，沒有正確的政治觀點就等于沒有靈魂。加強思想政治教育工作，增強思想政治教育課有效性，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的靠接班人，是全面建設小康社會的需要，也是建設社會主義和諧社會主義，更是實現(xiàn)“中國夢”不可或缺的基石?；诖耍P者設計了一份網(wǎng)上在線問卷調(diào)查，共有960人通過微信、QQ群、貼吧等方式參與調(diào)查。

一、960位調(diào)查者基本情況

二、問卷內(nèi)容及結(jié)果分析

問卷設計了15個問題，其中4道有關調(diào)查對象的基本情況的題型，（見表1）。

1.學生對我國思想政治教育課的態(tài)度

問題5：您逃過的課有哪些？（第4題選B項的不選此題）（可多選）

A.思想政治課〖WB〗B.選修課

C.專業(yè)課D.基礎課（除思想政治課外的）

共有856人參與此問題的調(diào)查，其中選A項占71.23%，選B占72.60%，選C占35.62%，選項D占43.84%。

問題6：您上思想政治課通常做什么？

A.做其他作業(yè)或看自己的書B.睡覺C.聽課

共有960人參與此道題的調(diào)查，選A項的占57.32%，選B項的占13.41%，選C項的僅占29.27%。

問題7：您喜歡上思想政治課嗎？

A.喜歡B.一般C.討厭

共有960人參與此道題的調(diào)查，其中選A項僅占8.54%，選B項的高達75.61%，選C項的占15.85%。

問題8：您喜歡思想政治課的原因（第7題選C的不選此題）（可多選）

A.內(nèi)容令我感興趣，可以學到不同學科的知識

B.教師教學方法得當，吸引人

C.將來從事機關單位的職業(yè)需要

D.提高自身的思想政治素質(zhì)

僅82人參與此問題的回復，其中選A項的占57.14%，選B項的僅占14.29%，選C項的占0%，選D項有71.43%。

問題9：您不喜歡思想政治課的原因（第7題選A的不選此題）（可多選）

A.教材內(nèi)容枯燥，沒有新鮮感，完全就是炒冷飯

B.傳播的知識可疑，大量謬誤

C.教學方法不靈活

共960人參與此問題的回復，其中選A項高達占59.76%，選B項的占25.61%，選C項的占52.44%。

2.學生對思想政治教育教師專業(yè)素質(zhì)的看法

問題10：您對思想政治課老師專業(yè)素質(zhì)的看法

A.專業(yè)水平高B.專業(yè)水平一般C.專業(yè)水平低

共有960人參與此問題回復，其中選A項的人數(shù)有286人，選B項的人數(shù)有560人，選C項的人數(shù)有114人。

3.學生對歐美思想政治教育的認識

問題11：您看過歐美影視嗎？

A.看過B.沒有

共有960人參與，選A項的占96.34%，選B項的僅占3.66%。

問題12：您認為歐美影視中有思想政治教育嗎？

A.有B.沒有C.不知道

共有960人參與，選A項占63.41%，選B項占20.73%，選C項占15.85%

以上兩題表明：歐美思想政治教育的隱蔽性、滲透性。托克維爾說，“在美國，對人們所進行的一切教育，都以政治為目的。”[1]

4.學生對思想政治教育課教育方法的認識

問題13：您認為思想政治課應在哪方面改進？（可多選）

A.改進教學方法B.提升師資隊伍

C.改進教學內(nèi)容D.讓學生參與、師生互動

960人中有63.41%的人選A項，28.05%的人選B項，59.76%的人選C項，48.78%的人選D項。

問題15：您認為怎樣的方法更適合思想政治教育？（可多選）

A.課堂教學，接受理論學習

B.參與社會實踐

C.觀看影視、潛移默化

D.模范演講報告、專題講座學習

該問題有76.83%的人選B項，其次C項占58.54%，D項有31.71%，選A項的比例僅占28.05%。

5.學生對思想政治教育內(nèi)容的認識

問題14：您最喜歡的思想政治課內(nèi)容是哪方面？（可多選）

A.關于社會熱點、國際時政

B.關于升學、大學生就業(yè)、民生方面

C.關于人際、情感、品德方面

79.27%的人選A項，52.44%的人選B項，52.44%的選C項。有關社會熱點、國際時政的內(nèi)容在同學們的心目中的排名高居榜首，遙遙領先于其他兩項。

問卷的各項數(shù)據(jù)顯示，我國思想政治教育有效性明顯弱化，思想政治教育的實施有一定難度。

三、思想政治教育有效性弱化的原因

調(diào)查結(jié)果顯示，思想政治教育有效性弱化主要有三個原因：學生自身因素、思想政治教育方法的因素、思想政治教育內(nèi)容的因素。

1.學生自身因素。問卷結(jié)果顯示有相當高比例的學生逃過課，不僅逃選修課，而且還逃專業(yè)課；對于不喜歡的課，上課睡覺的占有不少比例。說明學生自身態(tài)度不端正。本次調(diào)查對象為本科生和研究生，所以數(shù)據(jù)也側(cè)面顯示思想政治教育對象的世界觀、人生觀、價值觀已基本形成，對他們來說，思想政治教育的教材內(nèi)容枯燥，沒有新鮮感，炒冷飯。

2.思想政治教育方法的因素。無論是在有關學生不喜歡思想政治教育課的原因的因素中，還是思想政治教育自身方法的因素中，思想政治教育方法一直被詬病。教學方法死板，乏味，缺少靈活性，常局限于生硬灌輸與說教。通過我國思想政治教育課程的設置，學生頭腦中有著幾乎所有思想政治教育者需要灌輸給他們的正確意識，然而由于種種原因，這些意識、觀念要么不能指向行動，僅停留在意識層面，要么就是被反叛的、顛覆的。實施思想政治教育困難之處在于走進學生的內(nèi)心，讓學生發(fā)自內(nèi)心地認同、接受思想政治教育的內(nèi)容，貫徹到現(xiàn)實生活中。

3.思想政治教育內(nèi)容的因素。思想政治教育的內(nèi)容，包含思想教育、政治教育、道德教育、心理教育，而我國目前的思想政治教育課側(cè)重政治教育和道德教育方面，關于思想和教育方面雖有涉及，但由于思想的隱蔽性和不可控性，成效甚微。同時由于教材的編寫滯后于現(xiàn)實生活的實際，導致信息落后，并且對現(xiàn)實的關注度不夠，不能及時反映現(xiàn)實，比如對國際大事、時事政治缺乏關注，對有關就業(yè)、民生更是很少涉及。因此，學生興趣缺缺。

四、增強思想政治教育有效性的對策

問卷結(jié)果顯示，相當一部分同學不知道歐美影視中有思想政治教育，足見歐美思想政治教育的滲透性與隱蔽性。雖然好萊塢電影具有濃厚的商業(yè)氣息，誰也不能否認其沒有思想政治教育目的。美國思想政治教育在實施的過程中總是期望將思想政治教育的內(nèi)容“無意識”地傳授給被教育者，看則“無意”，實則“有意”，正是這種隱蔽性的教育不會引起被教育對象的反感，而向來含蓄的我們則選擇直截了當?shù)慕逃?，即使媒介也充滿了說教。歷史上歌劇《白毛女》的演出時，觀眾入戲到要槍斃臺上的演員。這部戲充分說明了思想政治教育的成功程度。綜觀近些年的影視涉及到思想政治教育的總顯得說教成分濃厚，比如號稱鴻篇巨制的《建國大業(yè)》受歡迎程度也比不上歐美大片，究其原因還是歐美大片思想政治教育的隱晦性?！敖逃邔嵤┥鐣驳赖聝?nèi)容的教育時，教師一般都會設計一個場景讓受教育者置身其中實施一定的行為。受教育者的實驗行為結(jié)束后，教育者再向大家解釋在這樣的環(huán)境中他的哪些行為是做得好的、哪些行為是應該改進的，在社會公共環(huán)境中應該怎樣遵守公共秩序。”[2]

針對上述情況，可從以下幾方面著手來解決。

1.大量運用案例教育法。思想政治教育由于自身的局限性導致滯后于現(xiàn)實生活的實際，而作為教育主體之一的教師可把現(xiàn)實中的案例拿到課堂讓學生參與互動，從而引起共鳴，達到思想政治教育的最終目的。遵循思想政治教育方法的針對性要求，“教師必須緊扣學生所面對的新形勢、所處的新環(huán)境和所關注的具有普遍性的新問題進行教學?！盵3]教學過程中，如果教師能將教材體系積極地轉(zhuǎn)化為教學體系，補充更具現(xiàn)實針對性的教學內(nèi)容。既然說教無法取得道德教育的效果，必須改變方式，一切以現(xiàn)實條件為轉(zhuǎn)移，雙方互動參與。案例教學是針對說教的弊端而產(chǎn)生。從說教式到互動參與，實現(xiàn)了教育客體向教育主體的轉(zhuǎn)變?！霸谡n堂上對所選案例進行分析討論，為學生提供了平等地參與教學活動的機會，從客觀上為學生獨立思考、積極參與教學活動提供了有利條件?！盵4]采用循循善誘的方法，讓受教育者不知不覺被“洗腦”。

2.滲透式教育法運用含而不露。滲透式教育的定義，“指教育者依據(jù)一定目的，借助一定載體潛移默化地把社會所倡導的世界觀、人生觀和價值觀以及國家的方針政策和社會條例規(guī)范等貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)之中，使受教育者易于理解和接受的一種教育形式?！盵6]隨風潛入夜，潤物細無聲。滲透式教育法就是這種通過潛移默化的方式深入滲透到受教育者的周圍，使受教育者沒有提防的被熏陶，從而改變思想，實現(xiàn)思想政治教育目的。

滲透式教育法可以在各種環(huán)境、各種載體實施。在學校，思想政治教育者不僅為我們傳授知識，老師為人師表的榜樣示范也會為我們傳遞思想政治教育的正能量；同時各種校園文化也向?qū)W生傳遞著訊息。各種校園活動的開展，規(guī)章制度的展示，將思想政治教育理念滲透到我們的生活中。滲透性和隱蔽性有著千絲萬縷的聯(lián)系，而隱蔽性能更好的滲透，蘇聯(lián)能頃刻間瓦解就是最好的證明。

3.深入開展社會實踐教學，實現(xiàn)理論與實踐的辯證統(tǒng)一。由調(diào)查中同學們對社會實踐的青睞程度可看出，社會實踐是思想政治教育有效性的卓有成效的方法。社會實踐教學可以引導學生走出課堂，積極投身實踐，學以致用。認識世界是為了改造世界。學習思想政治教育是為了塑造信仰，指導實踐。我們可以運用實踐教學法，組織學生參與社會精神文明創(chuàng)建中的各項社會活動，引導他們“自愿參與各種社會生產(chǎn)勞動和社會服務活動，豐富實踐體驗，提高思想政治道德素質(zhì)?！盵7]如利用節(jié)假日、課余時間參與文明社區(qū)建設、經(jīng)濟、文化活動，實踐教學法是對學生進行思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進學生了解社會、國情、世情，增長才干，奉獻社會，鍛煉堅強毅力，塑造優(yōu)秀品格，培養(yǎng)社會責任感具有無法估量的作用。（作者單位：大連理工大學馬克思主義學院）

參考文獻：

[1]（法）托克維爾.論美國的民主[M].北京：商務印書館，1988.

[2]金筱萍.論美國思想政治教育的隱蔽性及其啟示[J].思想政治教育研究，2013（10）：115

[3][4]戴艷軍，劉宏偉.淺談思想政治教育案例分析教學[J].德育論壇，2000（9）；60

[5]呂曉慧.孫斌杰等.滲透式教育在研究生思想政治教育中的應用[J].高校輔導員學刊，2013（1）：27

[6]張耀燦.鄭永廷等.現(xiàn)代思想政治教育學[M].北京：人民出版社，2006：383

[7]何小勇.電影媒介中的思想政治教育——中美電影中的思想政治教育比較初探[J].思想政治工作研究，2011（6）

[8]徐露璐.研究生思想政治教育有效性研究[D].西南大學，2007（4）.