淺談英語單詞拼寫能力培養(yǎng)

代桂琴

【摘 要】“單詞拼寫”并不是單一地檢測背寫英語單詞，而是將單詞放在句子中，考查學生是否懂得怎么用，即注重單詞在語言中的實際運用。因此，我們不應單純應試角度，而應基于語言是交際工具這一特點來學習單詞；不僅強調(diào)學英語必須背記單詞，更要引導學生將詞用活，強化這方面能力的培養(yǎng)與訓練。

【關鍵詞】英語教學；單詞拼寫；能力培養(yǎng)

“單詞拼寫”究竟如何解題？詞與句之間到底是一種什么關系？如何形成一個有機的整體？當然有“法”可依、有“章”可循。

既然單詞拼寫就是語境中的詞匯應用，那么強化這一能力的必經(jīng)手段是單詞拼寫中注意事項的訓練。教學中把控幾個環(huán)節(jié)作為“防錯糾錯”的“掃描”儀，反復圍繞這些環(huán)節(jié)，不斷強化下列意識，并將防錯、糾錯、自查錯誤的“鑰匙”交給學生。下面收集了學生中的一些典型錯誤，通過簡析，警示學生必須注意：

一、成份分析

例1：It is said that her spoken English___（仍然）poor. 部分學生一遇到單詞拼寫題，習慣作對等直譯，以致本題寫出錯誤答案“still”。按成份分析，待填詞充當 從句的謂語，后接表語poor，再檢查其它注意事項是否“到位”（如時態(tài)等），最后定型的詞應為remains。

例2：The magazine I had been anxious for____（到達）tome just now.本題有較大迷惑性。如不從全句分析，一見介詞for，常會得出getting，reaching，arriving等答案。殊不知“I had been anxiousfor”為定語從句，修飾主語the magazine，故待填的應為謂語。確定了詞性，再綜合考慮 搭配、時態(tài)等，則答案應為got。

例3：The queen ant appeared，hundreds of ant “people”_____（跟隨） her.

本句句意學生較熟悉，但想當然地將答案寫為followed，顯然未弄清待寫之詞在該句中起什么作用。經(jīng)分析，逗號后的部分作伴隨方式狀語，系獨立主格結構。邏輯主語與動作“跟隨”含主動、進行關系，故答案應為現(xiàn)在分詞形式following。

二、語境含義

例4：This problem is rather difficult to solve.It's b___my ability （能力）.

不要只盯住待寫詞，要根據(jù)該句的背景捕捉要表達的信息，確定該詞的真正含義，訓練由語境確定詞義的能力。不難看出，第1句已表明“該問題要解答出來相當難”，實際上已暗示該問題與“my ability”的關系，便可意會、推斷其難的程度“大于，超過”某人能力，再考慮其在句中的成份及句法功能，則應在首字母的基礎上寫出介詞beyond。

例5：The_____（車禍）was due to the careless driving.乍看起來，“車禍”這一單詞未曾學過。但可通過類似含義意譯。本句意即“這次車禍起因于駕駛的疏忽 ”，關鍵詞“the carelessdriving”是直接造成車禍的原因?！败嚨湣薄ⅰ笆鹿省贝蟮滞x，而“accident”一詞已學過，故答案是accident。

三、語法規(guī)則

例6：Shall I______（打電話）or telephone？由于單詞拼寫體現(xiàn)了“詞不離句、句不離文”的特點，而詞句均受一定規(guī)則的制約，故除了要確定所填單詞的詞義外，肯定還要從語法角度考慮，如名詞單、復數(shù)，動詞的時態(tài)、語態(tài)，非謂語動詞形式、比較級等。本題就是沒有分清高考詞匯表中兩個表示“電報”的詞telegram和telegraph的用法而誤用。其實，語法早就存在，規(guī)則早已說明，telegram多作可數(shù)名詞用。如：He received a telegram sayingthat his mother nad d ied.而telegraph既能作名詞又能作動詞用，故本題受語法詞性限制要選telegraph。

例7：She is losing weight.She looks a lot t_____.相當部分考生給出答案thin（瘦），自以為肯定錯不了。究其因，未能注意a lot的用法。much，a lot，ev en，a great deal等可加強比較級的程度。故本題應寫出thin的比較級形式thinner。

四、構詞法

例8：He left his food________（未動）.構詞法，即詞的構成遵循一定規(guī)律，如加前綴、后綴等構成新詞。故掌握一定的構詞知識（如前綴一般不改變詞類，只是改變意義；后綴則常常改變詞類）可擴大詞匯量，提高造句能力。構詞法可幫助確定待填詞的詞義和詞性，例8中待填詞充當謂語，根據(jù)“dress sb”短語意義，結合構詞法，應填undressed。endprint