論在高中體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

黃亞龍

【摘 要】我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見一個人的興趣對他所從事的事業(yè)有無積極性有著至關(guān)重要的作用。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要，也是為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中；體育；興趣；培養(yǎng)

體育興趣是學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動力，是學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉積極性中“最積極、最活躍的一個心理因素?！敝挥屑ぐl(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺積極地進行體育鍛煉。在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。那么，如何才能有效地激發(fā)學(xué)生的運動興趣呢？

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，誘發(fā)興趣

環(huán)境優(yōu)美有利于提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)校時間較長，學(xué)校創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，可以引導(dǎo)學(xué)生加深對體育的了解，從而激發(fā)學(xué)生的運動興趣。體育教學(xué)環(huán)境包括運動場地的建設(shè)，體育器材的配備，體育墻報的宣傳及師生的運動著裝等。這些對學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)都能起到潛移默化的推動作用。如在校園廣播、校園電視臺每天播放體育新聞，定期播放體育專題節(jié)目。每年開展文化體育藝術(shù)周活動，在活動中，組織各類體育比賽，體育辯論賽，開設(shè)體育講座，安排體育欣賞，擴大學(xué)生參與范圍。

二、倡導(dǎo)愉快，激發(fā)興趣

在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要學(xué)生在體育活動的過程中體驗到快樂，滿足其趨樂避苦的欲望，由此而產(chǎn)生體育興趣。

首先，建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提。建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)在于師生相互尊重，在寬松的課堂環(huán)境中，學(xué)生就會產(chǎn)生一種愉快，積極的情緒，就會以飽滿的熱情，百倍的信心，主動地投入到體育課中來。另外，由于師生的和諧，更能使學(xué)生從老師的熱情，自信中克服怕苦、怕累的心理，增強勇氣。

其次，運用多種手段實施愉快教學(xué)。要使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)必須使課堂中教與學(xué)的過程是一個愉快過程，因此，就必須在這個過程中挖掘其快樂的潛力。通常在體育教學(xué)中準(zhǔn)備部分不外乎慢跑、徒手操，久而久之，學(xué)生感到厭煩。但是，如果我們運用音樂下來完成動作，那么，效果就不同了，學(xué)生的興趣會增加。

三、設(shè)計教法，調(diào)動熱情

在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，還需要采用多變的教學(xué)方法。教學(xué)中的任何方法如果常年不變，不管一開始有多大吸引力，到后來肯定會使學(xué)生失去興趣。在耐久跑教學(xué)時如果讓學(xué)生經(jīng)常圍著操場一圈一圈單調(diào)乏味的跑，學(xué)生練習(xí)幾次后就會產(chǎn)生厭煩情緒，從此對耐久跑喪失興趣。所以在耐久跑教學(xué)中可采用穿插圖形跑，在確保安全的前提下可采用越野跑，走跑交替，有條件還可以采用定向運動方式進行耐久跑練習(xí)等。在教學(xué)中經(jīng)常變換教學(xué)方法，使學(xué)生覺得意猶未盡；在眾多的教學(xué)手段變換中，游戲和教學(xué)比賽是經(jīng)常采用，并且應(yīng)用面廣。

四、課外活動，保持興趣

課外體育活動是體育課堂教學(xué)的補充和延續(xù)，充分地利用好課外活動有很重要的作用。有目的、有計劃地組織一些形式多樣的小型的體育競賽，可以是班級之間的，也可以是年級之間的，還可以是小組這之間的比賽。學(xué)生的課余生活給學(xué)生一個證明自己的機會，充分地展示他們課上所學(xué)到的知識和技能，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、轉(zhuǎn)變角色，提高能力

教學(xué)能力的提高是一個長期的實踐問題，一方面教師要研究大綱、吃透教材的難點、重點，另一方面要向同行學(xué)習(xí)，多聽課、多開課，虛心聽取別人的意見，結(jié)合自己的教學(xué)實際，不斷改進、不斷總結(jié)，提高教學(xué)水平，形成良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。教師情緒過于高漲會偏離教學(xué)的目標(biāo)，過于緊張會造成過高的焦慮，過于松弛會導(dǎo)致學(xué)生的膩厭和乏味。教師一旦進入課堂，就要自我調(diào)整，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進入教學(xué)的角色。

課堂人際關(guān)系中，師生關(guān)系是起主導(dǎo)作用的。師生關(guān)系直接影響著課堂里其他的人際關(guān)系，影響著課堂心理氣氛。師生關(guān)系民主平等、感情深厚、課堂上情感交流、信息反饋暢通，易產(chǎn)生共鳴效應(yīng)，就能促成良好的課堂心理氣氛。因此，體育教師應(yīng)努力建立良好的師生關(guān)系等。

六、積極評價，體驗成功

只有在獲得成功的地方，才會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣。在高中體育教學(xué)過程中，高中體育教師必須充分的運用這一教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的興趣。在教學(xué)的過程中，無論是對于學(xué)生的技術(shù)動作還是理論知識，只要取得哪怕一點的進步，教師們都要給予一定的評價和鼓勵，只有讓學(xué)生真正的感受到了體育帶給他的成功喜悅和成就的時候，才能在最大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的興趣。反之不適當(dāng)?shù)暮浅?、批評甚至是諷刺挖苦都能刺傷學(xué)生們的自尊心，這樣的教學(xué)方法只能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)高中體育的痛苦，這對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的興趣來說不是有利的。因此在高中體育教學(xué)過程中，高中體育教師必須通過適當(dāng)?shù)墓膭詈头e極批評的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)高中體育的興趣，不能通過呵斥學(xué)生的教學(xué)方式來進行教學(xué)。

總之，在高中體育教學(xué)中提升學(xué)生的體育興趣，對于提升學(xué)生參與體育的積極性、增加學(xué)生的身體素質(zhì)都有著十分重要的意義。只要廣大同仁在思想上重視提升學(xué)生參與體育運動的興趣，用心設(shè)計各項教學(xué)環(huán)節(jié)，努力尋找適合的教學(xué)策略和方法，就可以真正提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。