網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作分析

摘 要：電腦和手機(jī)等上網(wǎng)工具的普及程度越來越高，給當(dāng)前學(xué)生管理工作帶來了諸多的問題，也給學(xué)生的管理帶來了積極的影響。輔導(dǎo)員要合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，不斷完善改革創(chuàng)新學(xué)生管理工作。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；輔導(dǎo)學(xué)；學(xué)生管理

近年來經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的使用也越來越頻繁，網(wǎng)絡(luò)的使用給人們的工作和生活帶了了巨大的便利，網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的距離。網(wǎng)絡(luò)的普及也改變了輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及、信息化程度提高，傳統(tǒng)封閉式的學(xué)生管理方式在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下難以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想難以起到好的管理效果。在當(dāng)前環(huán)境下，輔導(dǎo)員采用何種方式才能有效的管理學(xué)生，是眾多輔導(dǎo)員必須解決的問題。

1.網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

1.1對(duì)輔導(dǎo)員管理的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下首先會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的管理模式產(chǎn)生沖擊。信息化程度的提高，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)獲取各種信息，學(xué)校和輔導(dǎo)員不再是重要信息的主要來源，輔導(dǎo)員在學(xué)生心中的權(quán)威性降低。隨著各種上網(wǎng)工作的增加，學(xué)生上網(wǎng)頻率和時(shí)間也會(huì)增加，網(wǎng)絡(luò)會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生的認(rèn)知和價(jià)值觀，傳統(tǒng)的管理模式必然會(huì)受網(wǎng)絡(luò)的影響。其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員難以了解學(xué)生思想問題[1]。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)聊天方式頻率增加，學(xué)生可交流的對(duì)象數(shù)量多，學(xué)生在學(xué)生和生活中出現(xiàn)問題后輔導(dǎo)員不再是學(xué)生交流的對(duì)象，導(dǎo)致了輔導(dǎo)員和學(xué)生缺少交流，輔導(dǎo)員難以了解學(xué)生的想法，發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的問題，師生關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。

1.2對(duì)學(xué)生的影響增加

1.2.1沖擊學(xué)生的思想

網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)生的價(jià)值取向。網(wǎng)絡(luò)突破了國家和地域的界限，打破了意識(shí)形態(tài)的束縛，多元化的網(wǎng)絡(luò)文化、思想和生活方式相互沖突，受這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，學(xué)生價(jià)值取向也多元化發(fā)展，價(jià)值觀會(huì)發(fā)生相互沖突。學(xué)生缺乏正確的判斷能力也會(huì)導(dǎo)致價(jià)值觀會(huì)發(fā)生偏離，出現(xiàn)各種以金錢為中心的價(jià)值觀念；網(wǎng)絡(luò)還會(huì)弱化了學(xué)生的道德觀念。網(wǎng)絡(luò)具有一定的隱匿性，而且缺乏一定的監(jiān)管，人們上網(wǎng)時(shí)受道德規(guī)范的約束力小，人們?nèi)菀自诰W(wǎng)絡(luò)上做出不道德的行為。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，缺乏對(duì)自制力的學(xué)生容易被信息干擾，形成任意自由意識(shí)，弱化了學(xué)生的道德觀念。

1.2.2影響學(xué)生心理健康

大學(xué)生受好奇、刺激的心理影響，網(wǎng)絡(luò)世界的繁華對(duì)大學(xué)生極具吸引力，導(dǎo)致了學(xué)生上網(wǎng)頻率和時(shí)間激增，甚至一些自制力和毅力差的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重的影響了正常的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢、生活無規(guī)律。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮最主要的就是網(wǎng)游成癮。這主要跟大學(xué)生內(nèi)心空虛的情況有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)游戲正好填補(bǔ)了學(xué)生內(nèi)心的空虛。從長(zhǎng)時(shí)間的處于虛擬游戲世界出來后，學(xué)生情緒會(huì)比較低落，還容易產(chǎn)生焦慮、憂郁情緒。

1.2.3違法違紀(jì)事件增加

學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的改變和便利的同時(shí)，學(xué)生也受網(wǎng)絡(luò)消極事物的影響。網(wǎng)絡(luò)世界隱匿性高，缺少監(jiān)管，淡化了學(xué)生的法律觀念，學(xué)生的上網(wǎng)行容易失控做出一些違法行為。在缺少監(jiān)督的情況下，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中隨意發(fā)布不良信息，或者出于一時(shí)無聊而惡意中傷他人，挑起網(wǎng)絡(luò)冷暴力，甚至出現(xiàn)欺詐、盜竊他人信息數(shù)據(jù)的違法行為。一些大學(xué)生因長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲性格暴戾，給社會(huì)制造不穩(wěn)定因素。

2.網(wǎng)絡(luò)的積極影響

網(wǎng)絡(luò)雖然給傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式帶來了沖擊，但是，網(wǎng)絡(luò)業(yè)給輔導(dǎo)員的管理帶來了一些便利，網(wǎng)絡(luò)的使用是輔導(dǎo)員管理學(xué)生的重大改革，為學(xué)生的管理帶來機(jī)遇。

2.1豐富輔導(dǎo)員管理手段

網(wǎng)絡(luò)豐富了管理員管理學(xué)生的方式和渠道，網(wǎng)絡(luò)可以使管理更加具有針對(duì)性和時(shí)效性，網(wǎng)絡(luò)可以讓管理變得更加的輕松、愉快。通過網(wǎng)絡(luò)把信息的多種形式有機(jī)結(jié)合再傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)信息，全方面的了解信息內(nèi)容，提升輔導(dǎo)員管理效果[2]。網(wǎng)絡(luò)為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流提供了多種平臺(tái)，如郵箱、論壇等，交流平帶的增加和通暢，方便學(xué)生參與管理，增加學(xué)生和輔導(dǎo)員的溝通，輔導(dǎo)員能及時(shí)了解學(xué)生心理問題的有效信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的心理問題。

2.2提升學(xué)生管理工作效率

與傳統(tǒng)的管理手段相比，網(wǎng)絡(luò)管理手段更為精確、快捷，網(wǎng)絡(luò)管理提高了學(xué)生管理工作的效率，輔導(dǎo)員搜集學(xué)生管理信息更具時(shí)效性。輔導(dǎo)員可利用電子郵件等方式，可及時(shí)的將通知、學(xué)校文件等消息傳遞給學(xué)生，以及及時(shí)搜集學(xué)生的材料和信息，縮短了輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的距離，輔導(dǎo)員和學(xué)生之間信息和資源共享更為快捷[3]。建立完善的網(wǎng)絡(luò)信息管系統(tǒng)，人管和網(wǎng)管結(jié)合，可極大的提高輔導(dǎo)員的管理效率，節(jié)省輔導(dǎo)員的管理時(shí)間，輔導(dǎo)員將時(shí)間放在創(chuàng)新學(xué)生管理上，以進(jìn)一步提高學(xué)生管理的效率。

2.3網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的思想管理更為有效

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代傳統(tǒng)的思想管理手段已經(jīng)難以滿足需要。傳統(tǒng)開班會(huì)和面對(duì)面交流的學(xué)生管理方式存在較多的枯燥乏味，開班會(huì)的方式覆蓋面雖然廣，但是不能準(zhǔn)確的了解學(xué)生的思想狀況。隨著學(xué)生數(shù)量的增加、輔導(dǎo)員工作量的增大，輔導(dǎo)員不可能面對(duì)面了解所有的學(xué)生情況，而且面對(duì)面的交流學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不適和尷尬的心理。而利用向QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)交流工具，能很好的避免這些缺點(diǎn)，沒有了面對(duì)面交流時(shí)學(xué)生的遮遮掩掩，輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流在輕松自在的環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更容易向輔導(dǎo)員傾訴內(nèi)心的問題。網(wǎng)絡(luò)手段架起一座心理橋梁讓教師真正的進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心。

3.加強(qiáng)學(xué)生管理的對(duì)策

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)給輔導(dǎo)員工作帶來的積極和負(fù)面的影響，輔導(dǎo)員要直面網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，積極的應(yīng)對(duì)，結(jié)合傳統(tǒng)管理和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，改革和創(chuàng)新學(xué)生管理工作辦法。

3.1提高輔導(dǎo)員自身能力

打鐵還需自身硬，要做好學(xué)生的管理工作，輔導(dǎo)員必須具有較高的管理能力和廣泛的知識(shí)。首先，輔導(dǎo)員要有良好的政治素質(zhì)，輔導(dǎo)員要用馬列主義思想武裝自己，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想，形成正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。其次，輔導(dǎo)員的教育理念要及時(shí)的更新，教育要以學(xué)生為本，將學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)豐富、有能力而且有較高修養(yǎng)的人才，輔導(dǎo)員必須有因材施教的能力，才能解決學(xué)生的不同問題，堅(jiān)持教育公平平等的原則去尊重關(guān)心每一位學(xué)生；最后，輔導(dǎo)員作為學(xué)生的教育者還必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)。教師具備以上能力，能更有好的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去管理學(xué)生，解決學(xué)生存在的問題，真正的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用。

3.2強(qiáng)化思想道德教育

網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生的價(jià)值觀和道德形成帶來了巨大的負(fù)面影響，所以輔導(dǎo)員要有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生正確處理信息，防止不良網(wǎng)絡(luò)信息影響學(xué)生，提高學(xué)生抗不良網(wǎng)絡(luò)信息干擾的能力，把網(wǎng)絡(luò)作學(xué)生學(xué)習(xí)的有效工具，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極功效。輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生日常生活，尤其是關(guān)注上網(wǎng)次數(shù)多、上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)生，必要時(shí)要適當(dāng)給予行為上的干預(yù)和思想上的引導(dǎo)，防范于未然，防止學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮。

3.3完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富校園生活

網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)是學(xué)生日常生活的主要部分，網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園文化建設(shè)至關(guān)重要。輔導(dǎo)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)校園文化，通過開展各類健康的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，將網(wǎng)絡(luò)作校園文化建設(shè)的“主力軍”。大學(xué)社團(tuán)是校園文化建設(shè)方式之一，要扶持各種科技型社團(tuán)的建立并加以正確的引導(dǎo)。

利用網(wǎng)絡(luò)積極引導(dǎo)學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生創(chuàng)建內(nèi)容豐富而活潑的教育平臺(tái)。

4.結(jié)語

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響也越來越大，對(duì)輔導(dǎo)員的管理工作帶來了負(fù)面和積極的影響，在學(xué)生的管理中也會(huì)帶來各種問題，因此，輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，不斷的完善自身以符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，積極應(yīng)對(duì)學(xué)生管理中出現(xiàn)的各種問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)管理手段的作用，積極完善學(xué)生管理方式。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

王崟邐（1983-），女，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院教師。本科，助教，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育。