基于專業(yè)崗位職業(yè)實用性的高職體育教學課程改革

田麗芬 李偉

摘 要：本文主要運用文獻資料法、調(diào)查法、邏輯分析法等，從分析高職院校體育課程能否滿足職業(yè)需要的角度入手，以體育課程相關性較強的康復治療技術專業(yè)為例，結合專業(yè)要求對高職體育教學改革進行探討。

關鍵詞：專業(yè)崗位 職業(yè)實用性 高職體育 課程改革

高職體育是提高高職院校專業(yè)技術人才身體素質(zhì)，滿足學生對與其職業(yè)能力緊密相關的體育知識和技能的需要，以“以人為本、素質(zhì)教育、健康第一、終身體育”的思想為指導的一門學科。在增強學生身體素質(zhì)和相關崗位體能的基礎上，應進一步結合專業(yè)所需的技能為專業(yè)建設和人才培養(yǎng)服務。同時，隨著以專業(yè)崗位職業(yè)實用性的職業(yè)應用為導向的體育教學工作的不斷開展，現(xiàn)代高職體育教學也應緊跟教改的要求進行相應的改革。本課題將從專業(yè)崗位職業(yè)實用性的角度，結合從與體育課程相關性較強的康復治療技術入手，對高職體育教學改革進行探討。

一、研究方法

1.文獻資料法

檢索、閱讀近年發(fā)表的有“專業(yè)崗位職業(yè)實用性”“高職體育教學改革”“以職業(yè)能力為導向”的論文及相關資料，結合體育教學特點制訂康復專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃和方案。

2.調(diào)查法

走訪康復治療技術專業(yè)任課教師和學生，掌握康復治療技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標和職業(yè)能力需要的一手資料，對獲得的資料進行分類和匯總。

3.邏輯分析法

結合各方面的實際情況，對收集的資料進行系統(tǒng)的綜合對比與分析得出結論。

二、研究結果與分析

1.康復治療技術專業(yè)職業(yè)能力分析

康復治療技術是康復醫(yī)學的重要內(nèi)容之一，是使病、傷、殘者康復的重要手段，它與體育中的運動康復專業(yè)有著極為密切的聯(lián)系。

（1）康復治療技術所需專業(yè)能力。

康復治療技術所需專業(yè)能力包含很多方面，如：①進行運動功能評定，合理制定運動處方的能力；②應用各種運動治療技術康復患者或指導患者進行運動訓練的能力；③應用各種理療技術康復患者的能力；④運用一定傳統(tǒng)康復治療技術康復患者的能力等。

（2）康復治療技術所需社會能力。

包括：①較強的言語表達能力；②一定的人際交往能力和良好的人際溝通能力；③團隊協(xié)作能力，能與同事互相合作完成工作任務；④應急處理能力；⑤職業(yè)安全保護意識等。

2.康復治療技術專業(yè)對體育知識和技能的要求

通過對康復治療技術專業(yè)職業(yè)能力分析，不難看出，其中有很多能力與體育教學中的內(nèi)容有聯(lián)系。例如，要具有進行運動功能評定、合理制定運動處方的能力。這一能力首先要掌握一定的體育運動方式方法，了解這些運動對人體有哪些影響；其次，運動處方是體育理論教學中的內(nèi)容，處方包括運動的強度、運動的時間以及運動的頻率等；此外，還要求此專業(yè)要能夠運用一定傳統(tǒng)康復治療技術康復患者的能力或指導患者進行運動訓練的能力。這樣就要求治療師也必須具備良好的身體素質(zhì)。

3.與專業(yè)崗位職業(yè)實用性相結合的康復治療技術體育課程內(nèi)容設置

通過調(diào)研，得出對課程內(nèi)容設置的需求和建議，結合康復治療技術專業(yè)學生實際情況總結和歸納出以下幾點：

（1）徒手以及應用器械進行運動訓練來治療。以徒手以及應用器械進行運動訓練來治療傷、病、殘患者，恢復或改善功能障礙的方法，是患者應用各種運動來治療肢體功能障礙、矯正異常運動姿勢的方法，是一種重要的康復治療手段。為在體育運動中適合此項內(nèi)容的鍛煉，我們設置了太極拳部分、健身操部分、器械部分的授課內(nèi)容。

（2）通過運動療法和傳統(tǒng)康復治療技術進行治療。運動療法是康復治療技術專業(yè)的核心課程，主要內(nèi)容包括對患者進行的常規(guī)運動療法訓練、神經(jīng)生理學療法訓練、運動再學習療法訓練和其他療法訓練等。傳統(tǒng)康復治療技術使學生掌握各種傳統(tǒng)康復治療技術的概念、作用機制、適應征、禁忌征等；應用各種傳統(tǒng)康復治療技術康復患者或指導患者進行訓練；能針對病情，選擇適當?shù)膫鹘y(tǒng)康復治療技術。針對此類內(nèi)容，我們設置了部分理論課的內(nèi)容，從體育鍛煉的角度闡述康復治療技術。

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（作者單位：黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院）