做一位稱職的小學(xué)班主任助力學(xué)生成才

倪網(wǎng)英

摘 要：小學(xué)是孩子經(jīng)歷的第一個(gè)在校階段，是求學(xué)生涯的起始點(diǎn)。因此，作為一名稱職的小學(xué)班主任，可以說是任重而道遠(yuǎn)。教師從培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、做學(xué)生的良師益友兩方面闡述了如何做一個(gè)稱職的小學(xué)班主任。

關(guān)鍵詞：道德品質(zhì)；良師益友；愛心教育

一個(gè)班集體就好比是一個(gè)大家庭，孩子們是家庭成員，而班主任即是這個(gè)家的一家之主，是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養(yǎng)。對(duì)于班主任這份工作，我向來是覺得沒什么訣竅，尤其對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，無非是多花點(diǎn)時(shí)間、精力，只要事事操心、樣樣關(guān)心，一般不會(huì)出什么大亂子?？涩F(xiàn)實(shí)的情形卻讓我這個(gè)小小的班主任活得很累，真是說得容易做起來難??！痛定思痛，我覺得我們只有做一位稱職的小學(xué)班主任，才能助力學(xué)生成才。下面，我就談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、精彩每一課，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

班主任也是教師，而教師第一位的工作是教好課。作為一名稱職的班主任，首先應(yīng)該讓自己的學(xué)生喜歡他上的課。如果說孩子們對(duì)班主任的課都會(huì)感到厭煩的話，那么你這個(gè)一家之長就失去了最基本的威信。因此，在平時(shí)的教學(xué)過程中，班主任更應(yīng)該精益求精地上好每一節(jié)課，做到引人入勝。例如在教授二年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)方向》一課時(shí)，我采用了順口溜：在平面圖中，上北下南，左西右東；在實(shí)際生活中，讓學(xué)生面向東面，邊說邊做動(dòng)作：前面是東，后面是西，右邊是南，左邊是北。這讓學(xué)生既簡單又開心地認(rèn)識(shí)了四個(gè)方向，還將課本知識(shí)與生活實(shí)際緊密地結(jié)合了起來。在每一節(jié)課的教學(xué)過程中，我都堅(jiān)持以學(xué)生為主、教師為輔的理念，采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生盡情地遨游在知識(shí)的海洋中，輕輕松松、快快樂樂地學(xué)。

但一位稱職的班主任不能只是教好課就萬事大吉了。作為一名班主任首先要重視小學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，并把這項(xiàng)工作貫穿于教育教學(xué)工作的全過程。有人說：“孩子還小，談思想品質(zhì)問題，為時(shí)過早，到高中、大學(xué)抓也不晚?！边€有人認(rèn)為“一俊遮百丑”，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，其他就都有了。其實(shí)小學(xué)生的品質(zhì)就猶如一張纖塵不染的白紙，在現(xiàn)實(shí)生活中可以給他們潔白的品質(zhì)上染上各種各樣的顏色。但染上顏色以后再去掉就困難了?！敖煺叱?，近墨者黑?！钡赖缕焚|(zhì)的教育，必須從小抓起，從具體的點(diǎn)滴小事抓起。無數(shù)事實(shí)證明，學(xué)生道德品質(zhì)的好壞將影響他們的一生。

當(dāng)然也要防止另一種傾向，那就是把天真活潑的小學(xué)生訓(xùn)化成低眉順眼、呆頭呆腦的小綿羊。我們的愿望是，孩子們身上的壞毛病不斷減少、不斷克服，好品質(zhì)不斷升華、不斷壯大。這樣通過長時(shí)間的積累，習(xí)慣就升華為品質(zhì)了。因此，班主任必須持之以恒地抓下去，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起。比如下列毛病在一些學(xué)生身上時(shí)有出現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，就不能放過：愛占小便宜，愛傳小話，有嫉妒心，欺負(fù)比自己弱小的同學(xué)，比較自私，生活散漫，不愿幫助同學(xué)，比較驕傲，對(duì)老師對(duì)同學(xué)不禮貌等。這些發(fā)生在小學(xué)生身上都是不好的苗頭。如不在幼小時(shí)剪除，而放任自流，那后果將是嚴(yán)重的。

二、做一個(gè)受孩子們愛戴的良師益友

班主任工作是一個(gè)非常繁雜的工作，是一項(xiàng)需要有熱情、耐心和方法的工作。做一位稱職的小學(xué)班主任更應(yīng)該做到平等對(duì)待每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。那如何做到平等對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友呢？

（1）親如朋友。班主任只有親近學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親近你、敬重你。在融洽的師生情感中，學(xué)生自然會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生就會(huì)引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定式和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道”的效果。

（2）愛如慈母。班主任只有全心全意愛護(hù)學(xué)生，才能充分發(fā)揮教育的最大功效。因此，班主任關(guān)愛學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣。

當(dāng)過班主任的都知道，每一個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)較特殊的孩子。如我們班的小宇是一個(gè)失敗婚姻的受害者，從小就失去母愛，造成他孤僻、不合群、憂郁的性格。每當(dāng)孩子們?cè)谡務(wù)撝苣┌职謰寢層謳ё约喝ツ睦锿娴臅r(shí)候，他就一個(gè)人躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，手里拿著一本書在角落里默默地發(fā)呆。平時(shí)他沉默寡言，難見笑容，家庭的不幸使他失去了一個(gè)孩子應(yīng)有的歡樂?？粗@個(gè)感情上備受創(chuàng)傷的小家伙，看著他那孤獨(dú)、憂郁的神情，一種對(duì)事業(yè)的責(zé)任感、對(duì)孩子的愛在我的心中油然而生。我要用真誠的心、真摯的愛去感染他，去溫暖他那顆受傷的心！于是，我想方設(shè)法主動(dòng)去接近他、關(guān)心他。在校時(shí)，我經(jīng)常把他叫到一邊問長問短，關(guān)心他生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說笑話、逗他樂；上課常常提問他，稍有進(jìn)步，就在全班孩子面前表揚(yáng)他……漸漸地，我贏得了他的信任。在以后的日子里，他會(huì)主動(dòng)找我，跟我說他的喜與悲，他和我成為了無話不談的好朋友。就這樣，小宇的臉上慢慢地恢復(fù)了孩子應(yīng)有的天真笑容。愛的力量是偉大的，我相信用心換心，一定可以托起明天的太陽。

（3）管如嚴(yán)父?！肮苋鐕?yán)父”，說白了就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。嚴(yán)格要求是班主任對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn)，當(dāng)然，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是越嚴(yán)越好，班主任應(yīng)該掌握一定的分寸，嚴(yán)而得當(dāng)，并且還要在嚴(yán)中融入自己的情感，一分嚴(yán)格摻入九分感情之蜜，這樣的甘露才能滋潤幼苗健康成長。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，其工作內(nèi)容更是復(fù)雜，任務(wù)更是繁重。但只要我們的班主任心中擁有太陽，用愛去教，用心去灌溉，一定可以在教育這片土地上培育出累累碩果，讓更多的學(xué)生成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李漢生.班主任工作藝術(shù)[M].北京：知識(shí)出版社，2000.

[2]周惠玲，等.小學(xué)班主任[M].北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2001.

（江蘇省張家港市合興小學(xué)）