湖北省普通高等院校殘疾大學(xué)生體育行為研究

李平

摘 要：文章通過對湖北高校殘疾大學(xué)生體育鍛煉的調(diào)查，對殘疾大學(xué)生的體育行為特點(diǎn)及影響因素進(jìn)行分析研究，為促進(jìn)普通高校開展殘疾大學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)提供參考和建議。

關(guān)鍵詞：高校；殘疾大學(xué)生；體育行為

根據(jù)國家規(guī)定的殘疾人類別標(biāo)準(zhǔn)，殘疾人共分為盲殘、聽力語言殘疾、肢體殘疾、精神殘疾和智力殘疾等五種殘疾。普通高等院校里的殘疾大學(xué)生主要指身體殘障、生活自理上有一定影響和患有不宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)的特殊疾病以及體質(zhì)弱勢的學(xué)生。目前，我國學(xué)者對殘疾人體育概念的論述還沒有一個(gè)統(tǒng)一的說法。普遍認(rèn)為，殘疾人體育是指個(gè)體的人在生理、肢體等方面有功能障礙，通過參加體育鍛煉，改善身體機(jī)能的運(yùn)動(dòng)。殘疾大學(xué)生體育專指殘疾大學(xué)生這一特殊群體在校園里的體育健身活動(dòng)。

一、普通高等院校殘疾大學(xué)生體育活動(dòng)現(xiàn)狀

1.普通高校殘疾大學(xué)生基本情況。“殘疾大學(xué)生多集中在名?；蚴轻t(yī)學(xué)類學(xué)校，有56.9%的學(xué)生來自醫(yī)學(xué)類學(xué)校，29.23%的殘疾大學(xué)生來自名牌大學(xué)。這些學(xué)生多是以高分考入名牌大學(xué)的非特殊教育專業(yè)或是考入醫(yī)學(xué)類的醫(yī)療保健按摩專業(yè)，而其他學(xué)校招生的殘疾大學(xué)生很少。”黃石兩所高校中，湖北師范學(xué)院現(xiàn)有17名在校殘疾大學(xué)生，占湖北師范學(xué)院目前在?？?cè)藬?shù)的0.11%。湖北理工學(xué)院有23名在校殘疾大學(xué)生，占在?？?cè)藬?shù)的0.14%。

2.殘疾大學(xué)生課堂體育活動(dòng)現(xiàn)狀。根據(jù)調(diào)查，湖北師范學(xué)院目前并沒有對在校的殘疾大生的體育課做出明確的規(guī)定，由各院系酌情自行處理。一般不影響正常生活的輕微殘疾學(xué)生跟普通大學(xué)生一樣，參加學(xué)校公體課學(xué)習(xí)；行動(dòng)不便的嚴(yán)重殘疾的學(xué)生也可申請參加體育保健課學(xué)習(xí)，以此修滿學(xué)分。到目前為止，大部分高校已經(jīng)開設(shè)體育保健課，但保健課的內(nèi)容、形式以及考核方法比較單一。調(diào)查顯示，大部分高校，殘疾大學(xué)生不參加學(xué)校公選體育課的學(xué)習(xí)，而是選擇體育保健課這一理論課來修滿體育課該有的學(xué)分。在對40名殘疾大學(xué)生的調(diào)查中，有55.56%的人表示愿意參加學(xué)校公選體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，不愿意參加學(xué)校公選體育課只占18.52%。

3.殘疾大學(xué)生的課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀。通過對湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖北文理學(xué)院、湖北工程學(xué)院、湖北理工學(xué)院、黃岡師范學(xué)院以及湖北師范學(xué)院六所普通高等院校的135名殘疾大學(xué)生體育狀況進(jìn)行調(diào)查，得到以下結(jié)果：六所高校的殘疾大學(xué)生自進(jìn)校以來，不用參加早操鍛煉、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，學(xué)校也沒有專門針對殘疾大學(xué)生的體育鍛煉活動(dòng)和體育賽事。關(guān)于“每周參加體育運(yùn)動(dòng)的次數(shù)”調(diào)查的結(jié)果：有11.76%的學(xué)生選擇了一周運(yùn)動(dòng)五次，41.18%的學(xué)生一周會(huì)運(yùn)動(dòng)三次，分別有23.53%的學(xué)生選擇了一周一次和沒有參加?！跋矚g的體育行為方式”調(diào)查得到的結(jié)果顯示：選擇參加體育活動(dòng)的有35.29%，主要以輕微殘疾的學(xué)生為主；關(guān)注體育形式的有74.11%，這是殘疾大學(xué)生體育行為的主導(dǎo)形式。

二、影響湖北省普通高校殘疾大學(xué)生體育行為的主要因素

1.個(gè)人因素。從心理學(xué)的角度看，殘疾人群之所以在體育方面處于相對的弱勢，與他們潛意識(shí)中的自卑感、自我壓抑感和性格脆弱及體育活動(dòng)缺乏主動(dòng)的參與意識(shí)等因素有關(guān)，使其在心理上容易形成自身不適合從事體育活動(dòng)的錯(cuò)誤觀念。不僅如此，由于他們特殊的生理特征，降低了進(jìn)行身體活動(dòng)的愿望，運(yùn)動(dòng)量的減少更不利于機(jī)體的健康，也容易產(chǎn)生各種心理和情緒障礙。這種惡性循環(huán)在一定程度上影響了他們參加體育活動(dòng)的積極性。

2.社會(huì)因素。人們對健康的追求是永恒不變的，殘疾人也需要健康，鍛煉也是他們獲得健康的途徑之一。殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉少，其中一個(gè)很重要的原因就是由于缺乏殘疾人參加體育鍛煉的社會(huì)氛圍和校園氛圍。長期以來，人們對殘疾人參加體育鍛煉存在著嚴(yán)重的歧視和排斥，殘疾人不能參加體育鍛煉的看法在許多人的觀念中是根深蒂固的。受到這種觀念的影響，很多殘疾人不愿意進(jìn)行體育鍛煉。

3.學(xué)校因素。由于殘疾大學(xué)生在普通高校學(xué)生中屬于小眾群體，往往被忽視，同時(shí)學(xué)校體育鍛煉場地設(shè)施都是為普通學(xué)生設(shè)置，適合殘疾大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的場地、器材較少，大多數(shù)高校沒有殘疾大學(xué)生活動(dòng)的專門場地和器材，在校殘疾大學(xué)生體育鍛煉也缺乏相應(yīng)指導(dǎo)和專門的賽事，通常被排除在體育活動(dòng)之外。不管是學(xué)校體育課還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，殘疾人通常不被考慮，加之適合殘疾大學(xué)生參與的項(xiàng)目較少，殘疾學(xué)生由于身體條件限制，只能參加一部分活動(dòng)幅度和活動(dòng)量都很小的項(xiàng)目，比如健身體操、軟式排球、棋類、太極拳、散步等，很難達(dá)到疾病恢復(fù)、強(qiáng)身健體的效果。

由于各種因素的影響，我國殘疾大學(xué)生參與體育活動(dòng)的人口較少。我國殘疾人體育人口明顯低于國外體育發(fā)達(dá)國家。學(xué)校對于培養(yǎng)殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的習(xí)慣，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法、形成終身體育觀念等方面都起到了極大的作用。因此，校園只有消除對殘疾群體的歧視和排斥，做到資源共享，真正體現(xiàn)社會(huì)公正原則，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，才能使殘疾大學(xué)生成為體育的主人.

綜合上述，高校殘疾大學(xué)生體育工作亟待加強(qiáng)。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)當(dāng)為殘疾大學(xué)生參加體育活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，為他們參加體育活動(dòng)創(chuàng)造有利條件，以提高殘疾學(xué)生的生活自理和參與社會(huì)活動(dòng)的能力，增強(qiáng)其自信，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和個(gè)性特征。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉輝，劉立江，等.我國殘疾大學(xué)生體育現(xiàn)狀與鍛煉價(jià)值研究[J].洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（11）.

[2]齊立斌.普通高校殘疾大學(xué)生體育意識(shí)與體育行為特征研究[J].北京體育大學(xué)，2007（4）.