淺談初三英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)

江華

【摘 要】初三學(xué)生書面表達(dá)能力中往往存在的較多的問題和困難，本文就如何培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力提出了一些有效方法。新課標(biāo)中明確指出“英語教學(xué)的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力”?？梢?，幫助學(xué)生愛用英語寫、會用英語寫、能用英語寫是至關(guān)重要的。

【關(guān)鍵詞】書面表達(dá)能力 教學(xué) 培養(yǎng) 提高

一、問題的提出

大多數(shù)學(xué)生英語語言綜合應(yīng)用的能力較弱，筆者在批改學(xué)生習(xí)作的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題主要有以下三方面：

1、文不對題，遺漏要點(diǎn)

中考書面表達(dá)，要求考生根據(jù)所給情景，寫一篇80詞左右的書面表達(dá)，這就要求考生不能離開提示隨意發(fā)揮。有的考生由于審題不當(dāng)，甚至錯解題意，寫作時盲目從事，一味將自己會寫的東西堆砌上去，而沒有扣緊主題

2、表達(dá)欠邏輯，前后銜接不上

有的考生缺乏對整篇文章結(jié)構(gòu)的把握，東一句，西一句，顛三倒四，文章讀起來讓人感到莫名奇妙。有的考生甚至受漢語的影響，中式英語較多，表達(dá)及不地道。更多的考生不會用過渡句和連接句，使文章特別生硬。

3、書寫潦草，卷面不整潔

書面表達(dá)是主觀題，屬于人工閱卷，因此主觀印象非常重要，書寫會影響整個作文的質(zhì)量。由于一些考生平時書寫習(xí)慣不好，在寫作時不注重卷面整潔，亂涂亂改，字跡潦草，這直接給閱卷者留下一個不好的印象分。

二、寫作教學(xué)原則

寫作水平的提高依賴于學(xué)生的參與，依賴于教師的指導(dǎo)，依賴于課堂教學(xué)的有效發(fā)展。教師的責(zé)任在于既要激起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，幫助學(xué)生從“要我寫”的被動狀態(tài)中走出來，以“我要寫”和 “我愛寫”“我會寫”的主動精神投入寫作認(rèn)識活動。

1、使寫作任務(wù)真實(shí)化

很多情況下，寫作只是作為一種練習(xí)，為寫而寫， 缺乏真實(shí)性，不能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。如果能使學(xué)生為真實(shí)的讀者而寫，為真實(shí)的目的而寫，將寫作與學(xué)生的需求聯(lián)系起來，則可大大激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，寫現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作有利于激發(fā)學(xué)生的參與。

2、使寫作過程化

過程是結(jié)果的保證，要做到對寫作過程的有效監(jiān)控，可采用以下教學(xué)程序：寫前活動：運(yùn)用寫前技巧收集材料;寫草稿： 將材料組織成文;公布于眾：與其他同學(xué)共享; 修改：校讀改正錯誤，如句法、用法、拼寫、語法等方面的錯誤

三、培養(yǎng)、提高初三學(xué)生英語書面表達(dá)能力的幾種方法

1、英語寫作需要模仿

描紅模子，臨字帖， 學(xué)體育，練跳舞，學(xué)表演開始都離不開模仿。 “模仿”是人們學(xué)習(xí)某種知識和技能的必經(jīng)之路。在英語寫作指導(dǎo)中，鼓勵學(xué)生多背范文，對寫作有極大的借鑒作用，可以不斷提高寫作能力。學(xué)生在模仿范文，原文之中， 英語的邏輯思維有了， 英語的準(zhǔn)確表達(dá)熟了， 寫出來的英語作文自然讀起來有了英文味， 創(chuàng)新能力也會相得益彰。

2、重視詞匯、重點(diǎn)短語的選擇與運(yùn)用

英文有書面詞語和口語. 寫作的時候應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生盡量使用書面語, 避免或少用口語詞。同時，選詞造句的時候必須注意自己在使用詞語的哪個意思. 以及能不能那樣用.教師在作文講評時，應(yīng)準(zhǔn)備一些普遍性詞義混淆的錯誤讓他們改, 長期堅持下來, 效果較好。平時就可給學(xué)生灌輸寫作時要選擇自己有把握的簡單常用的, 詞義明確的詞匯、短語， 而不要用心中無數(shù)的,冷僻的甚至錯誤的詞語.

3、重視語法、句型準(zhǔn)確

句子是表達(dá)意思的最小單位。 在日常的漢譯英造句訓(xùn)練中我們首先要注意語法問題。第一，要主謂齊全: 作為一個句子, 在一般情況下具備主語和謂語。但下面從學(xué)生作文中摘抄下的句子就出現(xiàn)了主謂殘缺不全的現(xiàn)象。This place very quiet and clean, they will stay here a few more weeks. 主語this place 和表語very quiet and clean 之間不能沒有系動詞 is，否則這個句子的謂語部分就殘缺不全。第二，要關(guān)系一致:Lucy as well as his parents like swimming. Like 應(yīng)與as well as 前面的主語Lucy保持一致關(guān)系, 所以應(yīng)為likes.第三，要詞序恰當(dāng): She very much likes her math teacher. 這個詞序錯誤和上述兩點(diǎn)錯誤一樣是母語對學(xué)生的影響, 應(yīng)該在學(xué)生大量讀,記,背原文的基礎(chǔ)上采用教師批改作文,學(xué)生互改, 全班糾錯; 個別面批等方式, 多渠道, 多角度的幫助學(xué)生建立良好的英語造句準(zhǔn)確意識.

4、注重組段謀篇，讓英語寫作有法可依

通常一篇情景文章有主旨段,擴(kuò)展段和結(jié)尾段組成。主旨段揭示的是文章的內(nèi)容中心, 經(jīng)常放在篇章的開頭.擴(kuò)展段的內(nèi)容必須圍繞主旨段。偏離中心內(nèi)容的句子等于畫蛇添足應(yīng)該刪去。在擴(kuò)展段里可以同時使用簡單句,并列句和復(fù)合句.恰當(dāng)?shù)厥褂眠B詞, 會使整個段落顯得生動, 而不至于那麼呆板,單調(diào)。結(jié)尾段是對主旨段的呼應(yīng)。用來完成寫作的最終目的.因此一篇文章應(yīng)有比較完整的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

通過近幾年英語寫作課的教學(xué)實(shí)踐證明：寫作能力的培養(yǎng)應(yīng)重視寫作規(guī)范培養(yǎng)，并倡導(dǎo)學(xué)生課外廣泛閱讀，注意收集和背誦優(yōu)美、經(jīng)典的例句，多模仿、多做有目的的習(xí)作。只有這樣，學(xué)生才會從語法知識的條條框框中掙脫出來， 寫出更為大氣、更為開闊、更為有文采的文章來。

主要參考書目：

【1】《英語教學(xué)策略論》 外語教學(xué)與研究出版社

【2】《英語學(xué)習(xí)策略》 外語教學(xué)與研究出版社

【3】《教法選擇藝術(shù)》中國林業(yè)出版社