內(nèi)外兼修,走專業(yè)化發(fā)展之路

楊燕平

【摘要】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的頒布出臺(tái)，適應(yīng)了時(shí)代進(jìn)步的需要，為學(xué)前教育的發(fā)展提供了巨大推動(dòng)力，也為幼兒教師的專業(yè)成長提供了重要依據(jù)。本文結(jié)合它的具體內(nèi)容與要求，著眼于幼兒教師的自身發(fā)展，分別從幼兒園管理和幼兒教師兩者的角度，淺析如何根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)外兼修，走專業(yè)化發(fā)展之路。

【關(guān)鍵詞】 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 內(nèi)外兼修 專業(yè)化發(fā)展

教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）已經(jīng)頒布，這為教育行政部門、幼兒園以及對(duì)相關(guān)幼兒教師培養(yǎng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了評(píng)定、選拔、培養(yǎng)和培訓(xùn)幼兒教師的重要依據(jù)。該標(biāo)準(zhǔn)在強(qiáng)調(diào)專業(yè)道德、專業(yè)理念與專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)幼兒教師專業(yè)能力提出了一系列要求，如觀察和了解幼兒的能力，組織教育活動(dòng)的能力,自覺學(xué)習(xí)的能力，教育研究能力等。實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，切實(shí)需要踐行專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。踐行專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，必須內(nèi)外兼修，提升專業(yè)素養(yǎng)。

一、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，奠定教師專業(yè)發(fā)展之基

以《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)和進(jìn)步圭臬，幼兒園教師通過審視自我、反思自我和提升自我三個(gè)階段獲得良好的專業(yè)發(fā)展。具體來說，可以從以下幾方面努力：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所要求和體現(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)感和自豪感；（2）嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷更新幼兒教育觀念，主動(dòng)積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重﹑關(guān)注和愛護(hù)幼兒，做他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人；（3）創(chuàng)設(shè)美麗環(huán)境和良好氛圍，設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲和活動(dòng)，靈活﹑巧妙安排一日生活，創(chuàng)新教學(xué)方法, 面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；（4）在教育教學(xué)中平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，全面了解特殊幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn), 因材施教，促進(jìn)幼兒的充分發(fā)展；（5）熟知幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案，掌握幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法；（6）多渠道、多形式開展家長活動(dòng)，充分挖掘家長資源和社區(qū)教育資源，虛心傾聽家長和社區(qū)人士對(duì)教育教學(xué)的意見和建議，和他們一起促進(jìn)孩子的健康成長；（7）平時(shí)多和同事合作、交流與探討, 更快地提升自己的專業(yè)發(fā)展水平。（8）與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取, 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切與幼兒和幼兒管理相關(guān)的知識(shí),不斷更新知識(shí)和改進(jìn)工作方法,主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代的要求。（9）研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行，竭力為孩子營造溫馨、愉悅的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境；（10）嚴(yán)格要求自己,遵從教師職業(yè)規(guī)范，在穿著打扮、言談舉止、待人接物﹑參加社會(huì)活動(dòng)等方面得體合適, 以高超的人格魅力影響和感染他人。（11）學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒教育理論，了解國內(nèi)外幼兒教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得, 主動(dòng)參加教育教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力；（12）掌握和運(yùn)用好通識(shí)性知識(shí)，堅(jiān)持實(shí)踐﹑反思﹑再實(shí)踐﹑再反思，反思教育教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力探索優(yōu)化教育教學(xué)的客觀規(guī)律，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì),不斷提高教育科研能力和專業(yè)發(fā)展能力,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值、生活理想和奮斗目標(biāo)。

二、內(nèi)外兼修，加強(qiáng)規(guī)范管理和制度完善，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展之路

幼兒園管理把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為管理的標(biāo)尺，從教師準(zhǔn)入、教師教學(xué)、教師考核﹑學(xué)校日常管理等幾方面進(jìn)行規(guī)范化管理。具體如下：

（一）依據(jù)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)把幼兒園教師準(zhǔn)入關(guān)。在招聘新教師時(shí)，以《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，嚴(yán)格制定量化指標(biāo)，對(duì)應(yīng)聘老師做相應(yīng)的測評(píng)，確保新教師符合《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求。聘用熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神的專業(yè)人員，建設(shè)一支精良的專業(yè)教師隊(duì)伍。

（二）將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展日常教學(xué)的重要依據(jù)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。(1)要求教師們制定詳細(xì)具體的教學(xué)計(jì)劃,為上好優(yōu)質(zhì)課打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；(2)制定優(yōu)質(zhì)課的詳細(xì)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，全面考評(píng)教師的上課行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；（3）定期組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育講座和教法，提高課堂效率；（4）定期在青年教師之間進(jìn)行教學(xué)基本功的競賽，不斷提升他們的業(yè)務(wù)水平；（5）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。制定培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行課題探討和課例研究活動(dòng)，讓他們?cè)谛陆處熤邪l(fā)揮模范帶頭作用；（6）以老帶新，充分發(fā)揮老教師“傳﹑幫﹑帶”的作用，形成積極向上的教學(xué)氛圍；（7）要求教師提高個(gè)人修養(yǎng), 注意自己的一言一行, 用良好的行為影響幼兒。課內(nèi)外要注意穿著得體,不宜珠光寶氣、涂脂抹粉﹑打扮太前衛(wèi)；也不宜隨隨便便﹑通里遨退。同時(shí)還要消除其它不當(dāng)行為，如不隨地吐痰、不在幼兒面前談?wù)撓麡O和不合適事情等。（8）在教學(xué)中重視培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，注重保護(hù)他們的好奇心，發(fā)掘他們的興趣和愛好，幫助他們形成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣；（9）在課堂上，寓教于樂，主動(dòng)﹑熱情﹑積極和幼兒互動(dòng)溝通，充分挖掘幼兒的潛能,促進(jìn)幼兒的智力和思維的良性發(fā)展；（10）全面開展“六一”等重大節(jié)日活動(dòng)﹑主題活動(dòng)以及藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，如：親子手工制作比賽、舞麒麟、漁民娶親、舞草龍等，為幼兒提供自我展示的空間，營造他們輕松﹑愉快的學(xué)習(xí)氛圍。（11）定期召集家長觀摩示范課，培養(yǎng)親子關(guān)系，搞活課堂，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。

（三）把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為考核、評(píng)價(jià)幼兒園教師以及職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升等工作的主要依據(jù)。對(duì)照有關(guān)的具體規(guī)定，考評(píng)在職教師工作勝任程度和專業(yè)發(fā)展情況，并將此作為重要考評(píng)結(jié)果。這有利于幼兒園教師隊(duì)伍從非專業(yè)向?qū)I(yè)化﹑專業(yè)化再向卓越化轉(zhuǎn)變。

（四）根據(jù)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，提升學(xué)校的專業(yè)管理水平。（1）優(yōu)化辦學(xué)條件，配齊各種設(shè)施設(shè)備，提高使用效能，全面加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)；（2）每個(gè)學(xué)期制定詳細(xì)可行的工作計(jì)劃, 優(yōu)化管理目標(biāo), 加強(qiáng)制度建設(shè)；（3)規(guī)范教師的各種教育活動(dòng)行為,不斷提高教育教學(xué)管理水平;(4)全面分析教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師制定富有針對(duì)性的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;(5)定期組織教師們學(xué)習(xí)先進(jìn)理論﹑先進(jìn)教法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提升專業(yè)素養(yǎng);(6)經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律﹑法規(guī)及政策, 制定完善的安全應(yīng)急預(yù)案，要求全園人員掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法,把關(guān)愛幼兒﹑重視幼兒身心健康和保護(hù)幼兒生命安全放在首位;(7)開展各種教研活動(dòng)，采用多種層級(jí)制的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)教師們的教學(xué)教研熱情和積極性;(8)全面協(xié)調(diào)教師和幼兒﹑家長們﹑同事的溝通交流和合作,建設(shè)更為團(tuán)結(jié)﹑向上﹑充滿活力和凝聚力極強(qiáng)的教師隊(duì)伍,促進(jìn)幼兒園的專業(yè)發(fā)展;(9)創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式,對(duì)真正關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展和潛心研究幼兒健康成長的實(shí)干教師“高看一眼﹑厚愛三分”；（10）積極變革，制定幼兒園中長期發(fā)展目標(biāo),創(chuàng)設(shè)富有教育意義和創(chuàng)意的環(huán)境和氛圍,充分利用可支配資源,促進(jìn)幼兒的健康成長,增強(qiáng)幼兒園的綜合實(shí)力。（11）利用地處海濱的自然地理優(yōu)勢﹑民俗風(fēng)情和特有的漁家文化，探索實(shí)行“漁家文化特色教育”課題活動(dòng);全園進(jìn)行雙語互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)凸顯教育特色，提升我園辦學(xué)水平。

俗話說: “學(xué)高為師, 身正為范”。只有通過幼兒園全體教師的精誠團(tuán)結(jié)和全面協(xié)作，認(rèn)真踐行《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，內(nèi)外兼修，正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn), 才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能打造現(xiàn)代化的高效團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)生1+1＞2的協(xié)同效應(yīng)效果。這樣專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)才能牢固，專業(yè)發(fā)展的道路才能越走越平坦、越走越遠(yuǎn)。

【 參考文獻(xiàn)】

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