班級管理中的抓、養(yǎng)、放、收

柳建偉

班級管理是班主任的主要工作，而這項工作既繁瑣又復雜，對于我來說，班主任工作是一種挑戰(zhàn)，那么在管理班級應該注意哪些問題呢？

一、班集體建設(shè)初期——抓

（一）抓班級建設(shè)

1.定位班級：作為班主任，要清楚地告訴學生們你會做哪些事情，需要學生們怎么配合；他們在這里要做哪些事，需要向什么方向奮斗。通過一段時間的觀察，結(jié)合學生的性格特點及表現(xiàn)出來的整體特征對班級有一個定位。例如：陽光班級、智慧班級、特色班級等，讓學生向著一個積極的大方向去奮斗。

2.制訂班規(guī)：首先，班規(guī)要讓學生自己定，做到公平、公正、公開，其次，班規(guī)不能太細化，太細化的東西會限制住班主任的工作。再次，班規(guī)的制訂要體現(xiàn)出寬容管理、鼓勵改正、改則獎之的原則。

3.組建班委：一個好的班集體一定有一支優(yōu)秀的班委隊伍做后備力量，那么就要看班主任的眼力了。這個“眼”指的的“心眼”，用心去觀察，去評判，去選擇，去培養(yǎng)。班干部要具備“五好一無”，即：品德好，學習好，紀律好，人緣好，素質(zhì)好，無私。

（二）抓日常管理

1.建立學生成長檔案：學生成長檔案包括學生的詳細信息、興趣愛好、優(yōu)勢缺點、期中目標、一年后目標、三年后目標等。根據(jù)學生的心理變化逐漸加深檔案內(nèi)容，讓學生為之去努力并以此為動力。

2.合理使用小組合作：通過合作學習、互幫互助、相互促進來帶動班級的學習氛圍。

3.營造良好班級環(huán)境：舒適的班級環(huán)境能夠讓學生們輕松愉快地享受生活、用心學習。為了促進中等生或問題生的積極性，多方面調(diào)動學生們的能力，給予他們機會，為班級環(huán)境做貢獻。

二、班集體過渡期——養(yǎng)

“養(yǎng)”不僅指習慣的養(yǎng)成，同時包括了各方關(guān)系的培養(yǎng)，師生情感的培養(yǎng)，班級風格的形成等，這將是一個集體穩(wěn)定的良好基礎(chǔ)。

1.與學生間的溝通：師生間的溝通是一門藝術(shù)，只有放下身段，降低身份，拉近距離，本著師德為重的原則走近每個問題學生的內(nèi)心才能解決問題。

2.與教師間的溝通：班主任要善于與任課教師溝通及時了解學生的學習情況，而且要本著集體利益為重的原則進行調(diào)節(jié)達到共贏。

3.與家長間的溝通：家長的作用在教育過程中不可忽視，如何能讓家長支持工作，積極配合、聯(lián)合教育，共同解決學生的問題，就要本著溝通為主的方式去不斷滲透，長期交流，真誠相待去實現(xiàn)了。

三、班集體穩(wěn)定期——放

當集體進入穩(wěn)定期，學生們可以很規(guī)律地學習、生活時，班主任要學會放手，相信學生們的潛力，給他們一個自由發(fā)揮的空間。

（一）充分發(fā)揮班委作用（人人要管事，事事要管好）

1.權(quán)力下放：班主任不能讓工作把自己栓住，要學會將權(quán)力下放。要試著把已經(jīng)培養(yǎng)了一段時間的班委真正當成家的小主人，只有實踐中檢驗、問題才能出現(xiàn)，班主任才能隨時調(diào)整，做好整體的把控。

2.分級明確：班主任要做好協(xié)調(diào)工作，做到根據(jù)學生的特長、能力、綜合素質(zhì)等進行安排，讓班委之間做到服從、服氣、服管。

3.定期總結(jié)：每周由班長組織對上一周情況進行總結(jié)，不僅鍛煉了學生們表達和總結(jié)能力，還做到了對班內(nèi)事務及時通報，讓大家都關(guān)心，人人要負責的目的。

（二）合理使用記錄表格（人人有事做，事事做認真）

為了讓班級的事務井井有條，有條不紊地進行，最簡單的辦法就是做細做好，這樣是為了今后的工作更好而有鋪墊地開展。例如設(shè)計衛(wèi)生檢查記錄表、住宿生管理記錄表、學生考勤記錄表、晨檢教育記錄表、作業(yè)完成統(tǒng)計表等。

四、班集體沖刺期——收

每到期中、期末或進行一些競賽時，怎樣才能讓學生們的潛力完全釋放出來，還要靠班主任進行方法上的引導以及對全班成績提高所做的整體把控，要讓手里的線收緊些。

1.有效地發(fā)揮共生效應。要讓學生知道，只有大家都進步，全班整體提高，優(yōu)生才能突顯出來。強調(diào)小組合作的必要性，從而避免優(yōu)生自私自利，后進生問題越積越多的情況。

2.有效地管理時間。班主任在時間管理上做一些指導。例如：每個課間解決哪些問題，限定時間內(nèi)完成什么，回家后制訂時間表等。

3.給學生一個會思考的大腦。教師教給學生的不僅是知識，而是使用知識的方法。班主任越是在最緊要的關(guān)頭越是要在張弛有度，收緊整體步伐的同時協(xié)調(diào)好全局的步調(diào)。