我國高校公共體育理論課網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的實現(xiàn)與優(yōu)化

牟春蕾 陳思

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和校園網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡考試系統(tǒng)在考試中的應用越來越普遍。在高等學校公共體育課程的不斷改革下，體育實踐已經(jīng)成為了人們所重視的焦點，然而理論部分往往被人們所忽略，這就造成了體育理論課考試的建設發(fā)展較為緩慢。本文通過兩種方式分別對國內(nèi)外的網(wǎng)絡考試系統(tǒng)進行了歷史和發(fā)展分析，這兩種方法分別為文獻資料法和問卷調(diào)查研究方法，對我國高校公共體育理論課程的考試問題進行了全方面的分析與研究，并由此指出我國高校公共體育理論課網(wǎng)絡考試所存在的優(yōu)勢與不足之處，針對所產(chǎn)生的問題提出了相應的解決方法與建議，以期為提高我國高校公共體育理論課程的教學質(zhì)量提供參考依據(jù)。

關鍵詞：網(wǎng)絡考試系統(tǒng) 公共體育理論課 高校

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）03（a）-0174-02

體育是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑，也是高等教育不可或缺的組成部分。從小學到中學，再到大學，體育是學生學習最長的課程，大學體育教育是發(fā)展性的而不應是終結性的，這就是說，大學的體育教學除了要使學生得到體育鍛煉之外，更重要的是讓學生掌握系統(tǒng)的鍛煉身體的知識和方法。體育理論課與實踐課的關系是“授之以漁與授之以魚”的關系，只有讓學生系統(tǒng)地掌握科學健身的方法，才能使學生正確地進行鍛煉，于是考查學生體育知識掌握程度的體育理論考試就成為必要。理論考試工作是普通高校體育教學中重要的環(huán)節(jié)，它既能檢驗教師的教學質(zhì)量、檢查學生掌握體育知識程度，又有考核學生運用知識分析問題、解決問題的能力。它在促進學生學習、推進教學改革、評價課程計劃、甄別與鑒定資格等方面有極其重要的作用。在高等學校公共體育課程的不斷改革下，體育實踐已經(jīng)成為了人們所重視的焦點，然而理論部分往往被人們所忽略。隨著信息化全面的滲透，也給現(xiàn)代教育帶來了全方位的變革，在近些年，高校的公共體育理論教學已經(jīng)廣泛普及，但是又存在這樣一個問題，如何才能利用網(wǎng)絡的信息化來開展體育理論考試的實踐和空間呢？怎樣才能改進考試的方法，從而提高教學質(zhì)量，這顯然已經(jīng)成為當代高校體育教學面臨的新課題。

1 分析與討論

1.1 國外網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的發(fā)展

考試的歷史由來己久，而且考試的模式也在不斷地推陳出新。校園網(wǎng)絡考試系統(tǒng)是教育面向現(xiàn)代化的重要途徑和重要標準之一。國家在《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確提出，要“大力提高教育技術手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度?！笨梢姡@網(wǎng)絡考試系統(tǒng)在教育中的地位與作用十分重要。目前，計算機自適應考試理論（Computer Adaptive Test，簡稱CAT）的大量研究與應用，以提高考試效率和考試的適應性、科學性。計算機題庫系統(tǒng)是計算機輔助教育考試的一種最普遍的形式，它是利用計算機信息存儲量巨大、并且便于管理的特點建立起來的一種用于考試的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。在國外，最早的試題庫是1968年IBM公司和美國洛杉磯學區(qū)共同開發(fā)的CTSS（Classroom Teacher Supporting System）系統(tǒng)。系統(tǒng)最初管理一個美國歷史題庫，其中貯存有800道題目，能為中學教師生成測驗試題、家庭作業(yè)課堂討論題以及課外輔導材料等。在1993年，美國又開展了OCPC計劃，利用計算機解決學生作業(yè)的問題。隨后又開展了課程上網(wǎng)的計劃。如美國MIT的Athena系統(tǒng)就是一個多媒體、分布式、網(wǎng)絡綜合教學系統(tǒng)。而Stanfod大學的V系統(tǒng)和加州Berkeley分校的Sprite系統(tǒng)都已運行多年，并在不斷完善和擴充之中。在考試發(fā)展的過程中，隨著計算機技術的進步，一些有影響力的考試已經(jīng)逐漸地實現(xiàn)了無紙化。TOFEL考試、美國研究生入學考試（GRE）、工商管理類研究生入學考試（GMAT）等考試都己采用計算機自適應考試的形式。在歐美許多國家，CAT己成為教育測試、職業(yè)測試和認證考試的主要形式。近年來，在國外主要是在美國出現(xiàn)了一些支持網(wǎng)絡考試的系統(tǒng)，比如美國的Sylvan Learnint System INC，它在全世界一百多個國家和地區(qū)有數(shù)千個考試中心，提供近百個不同的類型，一千多種考試。印度國家信息技術學院自主研發(fā)的在線考試系統(tǒng)，主要注重實踐性的操作，于2003年在上海地區(qū)進行了測試。還有幾個已經(jīng)投入使用的考試系統(tǒng)分別是Mklesson，Tutorial Gateway和the Open Learning Agency of Australias（OLAA）system。

1.2 我國高校網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的發(fā)展

國內(nèi)計算機網(wǎng)絡考試雖然起步較晚，但由于硬件、軟件條件也已比較成熟，取得了很大的發(fā)展。我國高校教育利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)絡教學為在線考試系統(tǒng)奠定了良好的發(fā)展基礎，考試作為教學檢驗的一大重要環(huán)節(jié)，各地高校對無紙化考試和網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的研究也日趨成熟。在1987年成立了中國CAI（Computer Aided Instruction）學會，在全國范圍內(nèi)開展計算機輔助教學的研究與應用。目前清華大學、北京大學、西安交通大學等高校都成立了CAI中心。隨著的CAI發(fā)展，許多考試都已經(jīng)采用試題庫管理系統(tǒng)進行出題，在我國，先后建立了高考試題庫、大學英語等級考試試題庫和計算機等級考試試題庫等?，F(xiàn)在，許多大型考試基本上都有各自的由計算機管理的試題庫系統(tǒng)，有的還帶有自動閱卷系統(tǒng)。為了適應遠程教育日益發(fā)展的需要，開發(fā)網(wǎng)絡試題庫系統(tǒng)勢在必行。2000年11月，高等教育出版社對網(wǎng)絡試題庫系統(tǒng)進行招標，華南理工大學憑借著其在通用試題庫系統(tǒng)研制上的突出表現(xiàn)，以及在試題庫研究方面的深厚基礎和技術力量，成功中標承擔了“大學數(shù)學系列網(wǎng)絡試題庫系統(tǒng)”的設計與開發(fā)任務，并于2002年3月圓滿完成并通過驗收。北京航空航天大學的“在線考試系統(tǒng)”，為該校先進計算機技術研究組于2003年開發(fā)的分布式網(wǎng)絡評測與考試系統(tǒng)，主要用于程序設計及比賽，對被評測的用戶提交的答案進行評分，并對分數(shù)進行有效的管理，考試無紙化，評分自動化。

1.3 我國高校公共體育理論課網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的優(yōu)勢與不足

計算機和網(wǎng)絡的出現(xiàn)影響了現(xiàn)代教育，利用互聯(lián)網(wǎng)進行教學和測試已經(jīng)成為各學科改革和發(fā)展的重點。傳統(tǒng)的高校體育理論課考試以筆試為主，從命題、測試、閱卷到成績錄入都需要耗費大量的時間及人力，應該從減輕教師教學負擔、提高教學質(zhì)量等角度出發(fā)，充分利用現(xiàn)代化高科技來進行考試。網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的優(yōu)勢在于：自身建有強大的試題題庫，由專門的管理員負責維護和管理系統(tǒng)運行，對試題有較好的保密性；區(qū)別于傳統(tǒng)考試，在線考試系統(tǒng)可隨機生成不同的測試試卷，即使在同一時間同一考場的考生也無法進行作弊；試題的覆蓋面較廣，能夠真實地反映學生對知識掌握的實際水平；在線考試系統(tǒng)的標準化管理，也避免了人為因素對考試結果的影響，使考試更加公平公正；計算機的普遍使用也為實現(xiàn)大規(guī)?？荚囂峁┝吮憷臈l件。高校公共體育理論課網(wǎng)絡考試系統(tǒng)應該具備的功能包括：（1）考試相關安排：負責學生在線報名，分配考生考號和考場安排，考卷同一回收和考試成績公布。（2）建立考試題庫：收集整理考試試題，制定考卷及試卷分析。（3）在線測試功能：在考生答題階段能夠保證試題顯示，記錄答案和對答案進行判定。網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的基礎在于考試題庫的建立和維護。首先要實現(xiàn)高校體育各項目的題庫建設，不同項目授課教師需要共同完成整個理論考試的題庫；同時借助多媒體網(wǎng)絡課程的實施，實現(xiàn)課程和題庫在統(tǒng)一平臺的操作，鼓勵學生在課余時間能積極主動登錄系統(tǒng)學習理論知識，做好充分的考試準備；在題庫管理方面要實行權限管理，因此系統(tǒng)管理員要享有對添加試題、編輯試題答案、定時對老舊試題刪除的權限，該系統(tǒng)要確保管理員能設置考試時間和考試考題類型。高校公共體育理論課網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的設計，要實現(xiàn)人機對話，采用簡單快捷的操作方式。學生只需要在有互聯(lián)網(wǎng)的考場就能通過ID登入系統(tǒng)參加測試，最大限度地提高考試效率。為方便考生答題，系統(tǒng)應對考試時間和答題進度做相應的提醒，為確保只有沒有參加過考試的學生才能進入考試界面參加考試，該系統(tǒng)應當針對不同ID的學生顯示不同的考試題目。考慮到使用該考試系統(tǒng)的用戶安全性，考生登錄系統(tǒng)要有唯一的密碼，已登錄的考生不允許重復登錄。在學生考試界面，系統(tǒng)將根據(jù)考試時間和學生ID隨機抽取一定數(shù)量的試題生成考卷，每個ID的試題都有不同，也能有效降低學生考試作弊的幾率。測試結束后系統(tǒng)能夠快速有效地進行試卷判定，無需人力再進行判卷，減少了教師閱卷的主管因素，也更能體現(xiàn)考試的客觀和公平?？荚嚱Y束后讓學生及時查詢考試成績，真正實現(xiàn)在線測試便捷高效的特點。

目前我國已有部分高校開始試行公共體育理論課考試網(wǎng)絡化，相對于傳統(tǒng)體育理論課考試已經(jīng)取得了很大的進步，但在運行過程中依然存在著一些缺陷和不足：（1）考試試題分類不明確。體育運動有多個項目，籃球、足球、排球、乒乓球……，體育理論知識也與政治、經(jīng)濟、醫(yī)學等有密切的關系。由于設計類別較多，很多體育理論測試題目沒有經(jīng)過很好的分類，進而導致體統(tǒng)隨機生成的考試試卷不合理，難易程度參差不齊。題庫內(nèi)試題過度集中在某些運動項目上，也會令考試程度偏易或偏難。（2）缺乏有效地管理和實施。體育課在高校普遍課時較少，網(wǎng)絡在線課程往往不受學生重視，從而也影響了在線考試系統(tǒng)的應用。管理員對在線測試系統(tǒng)疏于維護和管理，出現(xiàn)在期末時間有大量用戶登錄時系統(tǒng)容易癱瘓。

2 結論與建議

高校公共體育課理論網(wǎng)絡考試系統(tǒng)將授課教師從繁重的手動出題、組織考試中解脫出來，提高了體育教學的效率，對體育教學品質(zhì)的提升有很大的貢獻。網(wǎng)絡考試系統(tǒng)作為高校公共體育課理論考試的一種形式，需要與高校體育教學內(nèi)容相結合。網(wǎng)絡技術手段是為應用而服務，高校公共體育課理論網(wǎng)絡考試系統(tǒng)也要隨著技術的發(fā)展和體育教學的思想不斷更新而改進。為實現(xiàn)其設計和開發(fā)，各高校相關部門應當組建專門的技術團隊對已有的網(wǎng)絡考試系統(tǒng)進行測評，完善其不足，并進行廣泛的推廣和應用，從而真正實現(xiàn)高校體育理論課考試的無紙化和智能化。

參考文獻

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