淺析初中英語的書面表達(dá)訓(xùn)練

摘 要：從提高初中英語作文教學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)初中英語教師如何適應(yīng)新形勢(shì)下的作文教學(xué)要求進(jìn)行了探析，以期對(duì)初中英語作文教學(xué)具有較好的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：初中英語；書面表達(dá)；訓(xùn)練方法

書面表達(dá)重在用書面語表達(dá)思想、運(yùn)用語言的能力，是初中英語試題中的壓軸戲。它主要考查學(xué)生英語寫作基礎(chǔ)和寫作能力，答案開放、多元，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。它既像作文又不完全是作文，因?yàn)樗莋uided writing而不是free writing；它類似翻譯又不同于翻譯，因?yàn)樗峭暾麅?nèi)容的表達(dá)。

一、聽力訓(xùn)練，促進(jìn)寫作

聽是獲得語言信息、感受的渠道，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽的情境，如組織調(diào)查、訪問、辯論，或引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸社會(huì)實(shí)際，參加各種實(shí)踐活動(dòng)，再將這些見聞、感受變成文字。由于這些都是學(xué)生喜聞樂見的形式，他們?cè)诨顒?dòng)過程中能產(chǎn)生積極的、愉快的情緒體驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)過程產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、詞匯訓(xùn)練，促進(jìn)寫作

詞匯是文章的基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯量就很難寫出好文章。同時(shí)，詞匯選擇是否準(zhǔn)確、貼切，也至關(guān)重要。在詞匯訓(xùn)練中我注重單詞的對(duì)比教學(xué)及詞匯、詞組和句型的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

三、句型訓(xùn)練，促進(jìn)寫作

句子是文章中表達(dá)思想的最基本單位，英語有自己的基本句型和固定搭配，教師可以先把五種基本句型訓(xùn)練作為突破口，幫助學(xué)生在寫作時(shí)對(duì)這些語言結(jié)構(gòu)運(yùn)用自如，因?yàn)閹缀跛械挠⒄Z句型都是這五種基本句型的擴(kuò)大、延伸或變化。

常言道：“看花容易繡花難①”要想寫好文章還須勤練。寫作源于生活，學(xué)會(huì)積累生活素材就等于寫作成功了一半。

參考文獻(xiàn)：

王立非.現(xiàn)代外語教學(xué)論.上海教育出版社，2001.

作者簡(jiǎn)介：唐永鴻，女，1990年出生，大學(xué)本科，青海省玉樹州曲麻萊縣中學(xué)，研究方向：初中英語。