立足數(shù)學(xué)課堂提升學(xué)習(xí)效率

許和杏

【摘要】數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的主陣地，我們用激情帶動(dòng)學(xué)生情緒，用民主營造快樂課堂，用活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，用多媒體手段來增加學(xué)習(xí)直觀性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，成為學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課堂 教學(xué) 學(xué)習(xí)效率

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0136-01

數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的首要條件，也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要陣地，擺在老師們面前的一個(gè)永恒話題——如何提高課堂教學(xué)的效率。提高課堂效率的方法有很多，下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法。

一、用激情帶動(dòng)學(xué)生情緒，提高學(xué)習(xí)效率。

我們都知道，情緒具有相融性，只有激情才能激發(fā)熱情，因此，富有激情的教學(xué)語言，更能引起學(xué)生的注意，實(shí)現(xiàn)情感上的共鳴。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模绻處煹难哉Z生動(dòng)、形象、賦予情趣，像磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力，并且聲情并茂、妙語連珠、妙趣橫生，試問這樣的數(shù)學(xué)課哪個(gè)學(xué)生不愛聽？

教師一旦走上講臺，就要純凈雜念，很快進(jìn)入角色，全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。用教學(xué)激情去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分得體的運(yùn)用手勢、動(dòng)作、表情、神態(tài)等體態(tài)語言吸引學(xué)生的注意力，感染學(xué)生的情緒，與學(xué)生一道分享數(shù)學(xué)知識高尚的情趣。只有教師教得投入，學(xué)生才能學(xué)得專心，良好的課堂氣氛才能順利形成，從而使教學(xué)內(nèi)容的吸引力大增，使學(xué)生在課堂上興趣大增，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、用民主營造快樂課堂，提升學(xué)習(xí)效率。

“以學(xué)生為主體”這是現(xiàn)代教學(xué)的新理念。那如何在數(shù)學(xué)課堂中營造民主的教學(xué)氛圍呢？

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，尊重學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流。過去由教師控制教學(xué)活動(dòng)的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交流互動(dòng)、共同發(fā)展的真誠和激情。

其次，加強(qiáng)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言，互相辯論中突然閃現(xiàn)。因此，在教學(xué)中，我會(huì)把握時(shí)機(jī)，大膽放手。組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生成為知識的主動(dòng)探索者。比如，上習(xí)題課，我會(huì)針對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題組、深化題組等不同難度的題目組訓(xùn)練，以適應(yīng)學(xué)生技能鞏固和知識延伸等不同層次的需要。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，先獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)，再與小組里的其他同學(xué)交流討論，并對不同意見或方法的不同效果進(jìn)行比較，總結(jié)方法和規(guī)律。讓學(xué)生動(dòng)起來，所采用的方式很多。可以是一人主講，眾人相幫，可以是四人分工合作學(xué)習(xí)，還可以是各自練習(xí)進(jìn)行比賽。采取多樣的方式牢牢抓住學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)習(xí)效率。

三、用活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)習(xí)效率。

大家都知道“一個(gè)人做他感興趣的工作，他的才能可能發(fā)揮80%以上，做他不感興趣的工作，他的才能只能發(fā)揮20%”。因此培養(yǎng)學(xué)生們對于數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)興趣非常重要。我在講課的過程中都在思考如何巧妙的設(shè)計(jì)情境，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣及好奇心，讓學(xué)生們能夠積極的投入到解答探究的過程中，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。數(shù)學(xué)源于日常生活，我這里要強(qiáng)調(diào)的是從學(xué)生的興趣點(diǎn)著手，而生活實(shí)例是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)問題的最好最新的材料，讓學(xué)生動(dòng)手操作探索，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此教師可以把生活材料演變成數(shù)學(xué)問題，把比較抽象的數(shù)學(xué)概念變成學(xué)生能看得見，摸得著的現(xiàn)實(shí)。例如一些概念可以從生活的情境中引發(fā)出來。鮮活的情境，可激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。在教“絕對值”時(shí)，我這樣引入新課：（1）從我校走200米到車站記作：+200米，那么從車站走到我校要記作___米。（-200米）（2）從我校乘出租車到車站5元，記作：+5元，那么從車站乘出租車到我校需5元，要記作_____。（學(xué)生討論）第一題的正、負(fù)號是區(qū)分走的方向不同，第二題如果也用正、負(fù)號來區(qū)分的話，那么+5元表示乘客拿5元給司機(jī)，-5元就要表示司機(jī)拿5元給乘客，顯然這是不符合生活實(shí)際，所以第二題的兩個(gè)“5”就是同學(xué)們要學(xué)習(xí)的新概念“絕對值”。這樣，同學(xué)們很自然地將生活中的“絕對值”與數(shù)學(xué)中的“絕對值”掛鉤起來。又如在講直角三角形時(shí)，我先向?qū)W生提出問題：“如何測量我們學(xué)校操場上旗桿的高度？能不能不過河就測出河寬？不接近敵人陣地就能測出敵我之間的距離？……”要想做到這些，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)今天所要講的課——解直角三角形。將生活實(shí)例引入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使許多數(shù)學(xué)問題在學(xué)生眼中不再是簡單的數(shù)字，而是富有情感，貼近生活的東西。多年來的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地嘗試這種教學(xué)方法，收到了良好的教學(xué)效果，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光看問題、用數(shù)字頭腦想問題的良好思維品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

四、用多媒體手段來增加學(xué)習(xí)直觀性，提升學(xué)習(xí)效率。

在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，單一的教學(xué)手段很容易就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們出現(xiàn)視覺疲勞，注意力無法集中。數(shù)學(xué)教學(xué)中我們可以充分利用直觀教具或者電化手段來輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生同時(shí)運(yùn)用多種感官，以強(qiáng)化對所學(xué)知識材料的感知，提高學(xué)習(xí)興趣，加深理解，強(qiáng)化記憶，從而取得理想的教學(xué)效果。如在九年級下《圓與圓的位置關(guān)系》一節(jié)中，兩圓的半徑R、r與圓心距d在不同位置情況下的關(guān)系，可以在《幾何畫板》中做成可拖動(dòng)圓心使圓移動(dòng)，并在旁邊分別顯示兩圓的半徑R、r與圓心距d的動(dòng)態(tài)變化值的課件演示，一方面學(xué)生可以動(dòng)態(tài)觀察兩圓由遠(yuǎn)到近的位置變化和公共點(diǎn)個(gè)數(shù)的多少，另一方面學(xué)生也能從顯示的數(shù)值中得出不同位置下R、r與圓心距d的關(guān)系。這樣通過演示動(dòng)畫，使學(xué)生身臨其境，產(chǎn)生立體效應(yīng)，同時(shí)通過啟發(fā)性提問，引導(dǎo)學(xué)生積極展開思維。運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，不但能徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中的憑空想象，似有非有，難以理解之苦，同時(shí)還能增加課堂教學(xué)容量，更直觀、更能吸引學(xué)生們的注意力和增加他們的學(xué)習(xí)興趣，在提升課堂教學(xué)效率這一方面起到很大的作用。

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用好教學(xué)方法和手段，做到把課堂交給學(xué)生們，讓他們?nèi)谌氲秸n堂學(xué)習(xí)中去，做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生能夠有充足的時(shí)間和空間去實(shí)踐，讓同學(xué)們能夠在輕松的環(huán)境中，以主人翁的姿態(tài)去享受學(xué)有所得、學(xué)有所用、學(xué)有所樂。這樣才能真正的實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高。

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