中職中專(zhuān)航海專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)改革初探

林秋雪

【摘要】本文從中職中專(zhuān)航海專(zhuān)業(yè)的特殊性入手，在課改的框架下思考基礎(chǔ)英語(yǔ)課教學(xué)的開(kāi)展，探索其與航海專(zhuān)業(yè)教育融合，力圖提高教學(xué)效果和學(xué)生英語(yǔ)水平。

【關(guān)鍵詞】中職中專(zhuān) 航海專(zhuān)業(yè) 基礎(chǔ)英語(yǔ) 教學(xué)改革

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）08-0107-01

一、行業(yè)特點(diǎn)

隨著建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的提出，國(guó)家對(duì)航海人才的需求日益增加，如何促進(jìn)中職中專(zhuān)的航海人才的培養(yǎng)也引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。航海專(zhuān)業(yè)特別是的對(duì)外航線，體現(xiàn)人類(lèi)向未知進(jìn)發(fā)的精神，對(duì)海員要求高，除了良好的身體心理素質(zhì)，還要求具備一定的天文，水文，地理，人文，歷史，文化等知識(shí)，還要有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力。

二、對(duì)英語(yǔ)的要求

由于歷史發(fā)展原因，航海先進(jìn)技術(shù)掌握在以對(duì)英語(yǔ)通行語(yǔ)的西方國(guó)家手中，我國(guó)航海技術(shù)的進(jìn)步要借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，就要求廣大的航海從業(yè)人員要重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。熟悉專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，看清讀懂專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，使用術(shù)語(yǔ)進(jìn)行報(bào)告，傳達(dá)任務(wù)，交接班，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的執(zhí)行功能，這些都離不開(kāi)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)和技能的良好掌握。對(duì)中職中專(zhuān)學(xué)生來(lái)講，他們將成為未來(lái)的水手，能讀懂航海基本專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)，看懂先進(jìn)的設(shè)備儀器顯示英文的參數(shù)，要求他們?cè)谟⒄Z(yǔ)基本技能方面要過(guò)關(guān)。特別在遠(yuǎn)洋船舶上，聽(tīng)和說(shuō)是執(zhí)行任務(wù)的關(guān)鍵，任務(wù)的執(zhí)行都是要求使用英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱就失去了在涉外船只上或者向遠(yuǎn)洋船只的工作資格。

三、學(xué)生的特點(diǎn)

中職中專(zhuān)學(xué)生雖然英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，理論學(xué)習(xí)沒(méi)有很好養(yǎng)成良好習(xí)慣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏信心；但是學(xué)生活潑好動(dòng)，動(dòng)手能力強(qiáng)具有很強(qiáng)的可以塑造性，只要教師加以悉心引導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況應(yīng)會(huì)有改善。

四、改革的重點(diǎn)

加強(qiáng)和專(zhuān)業(yè)教師交流，加強(qiáng)對(duì)航海專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，力圖在課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)實(shí)踐要求對(duì)知識(shí)和技能的利用。結(jié)合學(xué)生喜歡鮮亮活躍的信息輸入等學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行課件的制作，結(jié)合英語(yǔ)知識(shí)同時(shí)融入專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)解。

1.英語(yǔ)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段也要和專(zhuān)業(yè)知識(shí)介紹鏈接。例如復(fù)習(xí)字母階段，把26個(gè)字母認(rèn)識(shí)和重要的術(shù)語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。例如，國(guó)際海事組織（IMO），國(guó)際消防安全系統(tǒng)規(guī)則（FSS Code） 緊急求救信號(hào)（SOS ）等，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.結(jié)合航海海事案例，進(jìn)行情景學(xué)習(xí)。模擬學(xué)生日后工作場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演其中角色，船長(zhǎng)，政委，大副，二副，水手長(zhǎng)，輪機(jī)長(zhǎng)，水手等，學(xué)習(xí)相關(guān)單詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單英文對(duì)話。這對(duì)教師提出較高的要求，教師要努力學(xué)習(xí)教授專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，請(qǐng)?jiān)诼毢T拍攝相關(guān)的視頻資料，風(fēng)光片等，地理人文篇章，工作操作成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良好素材。有可能的話參與其專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的力量，在教學(xué)中起到更好的作用。

3.教書(shū)育人，知識(shí)傳播不忘職業(yè)思想教育，讓學(xué)生熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)力。利用相應(yīng)的人脈力量，收集更多的學(xué)習(xí)資料為學(xué)生提供更好的教學(xué)素材。例如采訪已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，詢(xún)問(wèn)其在船上的生活工作的安排，遇到的困難以及是如何解決的。列出他們對(duì)新生們的期望。用同齡人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育比簡(jiǎn)單的說(shuō)教應(yīng)該有更大的教育作用。

4.研究航海學(xué)生日后工作使用的知識(shí)和技能，結(jié)合英語(yǔ)課程內(nèi)容調(diào)整教學(xué)，強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。例如，學(xué)習(xí)繪制海圖，復(fù)習(xí)熟悉世界地理知識(shí)和各國(guó)家名稱(chēng)；制作船舶模型，加深學(xué)生對(duì)船體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，并給其名號(hào)，提升職業(yè)榮耀感；制作消防和救生的標(biāo)識(shí)，提高安全生產(chǎn)意識(shí)。

5.利用校園環(huán)境設(shè)計(jì)好相關(guān)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。例如結(jié)合時(shí)事“馬航MH370失聯(lián)”我國(guó)實(shí)施海難搜救事件，增強(qiáng)學(xué)生未雨綢繆意識(shí)，充分利用學(xué)校的地形地貌，尋找地點(diǎn)設(shè)立信息儲(chǔ)存點(diǎn)，將上課實(shí)訓(xùn)的信息藏匿在其中，讓學(xué)生按圖索驥，組成團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)實(shí)踐對(duì)任務(wù)執(zhí)行能力培養(yǎng)。

6.介紹中外航海文化優(yōu)秀影視作品，陶冶情操，提高素質(zhì)。引進(jìn)歷史上有名的航線發(fā)現(xiàn)，著名的航行，遠(yuǎn)到明朝的鄭和下西洋，南海一號(hào)，南海二號(hào)的發(fā)現(xiàn)；麥哲倫環(huán)球旅行，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，到現(xiàn)代的個(gè)人環(huán)球航行。航海是勇敢者的旅行，是智慧者的旅行，是開(kāi)拓者的旅行，是對(duì)未知的挑戰(zhàn)，是對(duì)潛能的開(kāi)發(fā)，是人類(lèi)不朽精神的體現(xiàn)。

總之，在航海專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)課教學(xué)中，教師也要拿出專(zhuān)業(yè)精神，加強(qiáng)對(duì)其所教專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，例如了解航海學(xué)，氣象學(xué)，天文學(xué)，儀器和海洋學(xué)，值班水手業(yè)務(wù)等方面的相關(guān)知識(shí)，才能更好理解專(zhuān)業(yè)，設(shè)計(jì)教學(xué)，將基礎(chǔ)英語(yǔ)在航海專(zhuān)業(yè)中的基礎(chǔ)工具性發(fā)揮到淋漓盡致。

參考文獻(xiàn)：

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