關(guān)于初中政治教育改進(jìn)的策略研究

張耀華

【摘要】 近年來，隨著教育局不斷的實(shí)行新課改政策，初中的政治教育也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，更改教學(xué)觀念、創(chuàng)新思維、轉(zhuǎn)變思想的理念是新政策下對于初中政治教師的最基本要求。本篇文章深入地研究了現(xiàn)在初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，對政治教學(xué)的改進(jìn)策略也做了研究，教師通過豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和綜合素質(zhì)，進(jìn)一步對初中政治教育進(jìn)行改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】 初中政治 教育 改進(jìn) 策略研究

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）09-008-01

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進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟(jì)化的不斷發(fā)展，世界的發(fā)展形勢也不斷的變化，在目前，人民獲取知識的途徑更加豐富。初中的學(xué)生正是形成價(jià)值觀、人生觀以及世界觀的特殊關(guān)鍵時期，所以在初中階段的政治教學(xué)對于促進(jìn)初中學(xué)生精神的發(fā)展也特殊的意義。在初中政治教學(xué)中，政治教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

一、目前初中政治教育的現(xiàn)狀

（一）對改進(jìn)教育方式認(rèn)識不足

初中的思想政治教學(xué)的方式是不是應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新、怎樣創(chuàng)新，目前初中大部分老師還沒有及時的認(rèn)識。由于在初中學(xué)生進(jìn)行升學(xué)考試時，語文、數(shù)學(xué)和外語占據(jù)的分值又比較高，因此副科經(jīng)常主動為其讓課，初中政治教師沒有認(rèn)識到政治課程的重要性。

（二）缺乏教學(xué)目標(biāo)

目前許多初中學(xué)校都將自己的教學(xué)目標(biāo)定位為學(xué)校升學(xué)率，很多老師在確定教學(xué)目標(biāo)的時候，只追求學(xué)生的成績，忽略了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這些現(xiàn)象表現(xiàn)最明顯的就是初中的政治教學(xué)課程上，老師只重視政治課本知識的教學(xué)，單純地給學(xué)生灌輸馬克思理論、毛澤東思想的理論知識，最后只將學(xué)生的試卷分?jǐn)?shù)作為最后教學(xué)結(jié)果。初中政治教師忽略了對初中學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀的綜合培養(yǎng)。

（三）傳統(tǒng)教學(xué)模式過于固定

多年來，由于深受應(yīng)試教育模式的影響，我國的政治教育課程教育都是“五一”格局：一種教學(xué)方式、一種模式、一種教學(xué)要求、一個教育大綱、一個教學(xué)計(jì)劃”，這種格局沒有充分地考慮學(xué)生的實(shí)際需要，沒有給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時間，初中政治教學(xué)老師也不信任學(xué)生自學(xué)的能力。

二、改進(jìn)初中政治教育的策略研究

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于大多數(shù)學(xué)生來說，政治課本的內(nèi)容比較傳統(tǒng)乏味，無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在改進(jìn)策略中，作為老師的首要任務(wù)就是改變學(xué)生對以往政治課本的印象，讓學(xué)生體會到政治課堂的生動性。在教學(xué)的方法上，老師要不斷地進(jìn)行教學(xué)探索，不斷地尋求良好的教學(xué)模式，充分的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極的探討，主動的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)初中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）社會實(shí)踐與課本知識相結(jié)合

為了能進(jìn)一步的改進(jìn)初中政治教育，作為老師要不斷地開展學(xué)習(xí)政治課程的興趣，讓學(xué)生在課本上學(xué)習(xí)到的知識靈活的運(yùn)用到課外中去，加深學(xué)生對政治理論知識的理解，提高學(xué)生掌握與運(yùn)用知識的能力。例如在學(xué)習(xí)“常見的貨幣種類”時，給學(xué)生布置課下查找自己了解的貨幣種類，讓學(xué)生自己討論關(guān)于貨幣使用的政策等內(nèi)容，讓學(xué)生可以對這一課程的知識進(jìn)一步加深，采用社會實(shí)踐與課本知識相互結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以活學(xué)活用，提高政治教學(xué)的效率。

（三）設(shè)置教學(xué)情境

創(chuàng)建合理的教學(xué)情境可以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行主動的思考，活躍起自己的思維，對自己所想的內(nèi)容積極的表達(dá)。比如拿初中政治課程的“改革開放”為例，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“為什么要進(jìn)行改革開放”、“改革開放之后發(fā)生的變化”、“改革開放對自己的家庭經(jīng)濟(jì)能力的影響”以及“在目前看來改革開放是否科學(xué)”等一系列問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行積極的探討，這樣不僅活躍了課堂學(xué)習(xí)的氣氛，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）及時改進(jìn)教學(xué)方法

在改進(jìn)政治教學(xué)方法的前提下，作為初中政治教師應(yīng)該積極的改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷地尋找新的教學(xué)方式，鼓勵初中學(xué)生積極的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)探究，改變課堂學(xué)習(xí)的順序，給學(xué)生積極思考的學(xué)習(xí)時間。積極的使用多媒體教學(xué)方式，使教學(xué)內(nèi)容一目了然，方便學(xué)生的觀看，而且和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，還節(jié)省了一定的時間，可以利用PPT課件與音樂和圖片相互結(jié)合教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心。

（五）初中政治教師要提高自身素質(zhì)

在提高政治教學(xué)效率的前提下，關(guān)鍵內(nèi)容是提高教師的教學(xué)素質(zhì)，提高教師素質(zhì)也是改進(jìn)初中政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容，這就需要政治教師要不斷的改進(jìn)政治教學(xué)的方法，不斷的提高自身的素質(zhì)，提高自身的教育水平和能力，適應(yīng)不斷發(fā)展的需要。除此之外，政治老師還要不斷地借鑒學(xué)習(xí)國外比較先進(jìn)的教學(xué)思想，對先進(jìn)的教學(xué)模式不斷汲取，提高自身的知識素養(yǎng)，為培養(yǎng)國家人才貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)語

總而言之，要想不斷的提高初中政治教育的方式，就要初中政治教師不斷的意識到在教學(xué)中的不足之處，積極地開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，建立與完善時代發(fā)展的要求，從理論知識聯(lián)系到社會實(shí)踐的知識，對于教學(xué)方法不斷的調(diào)整，出現(xiàn)的不足之處要及時的改正并且引以為戒，培養(yǎng)出社會需要的人才。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[4]姚慶穎.淺析創(chuàng)新策略在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2014，20：104.