探討體育游戲在體育教學(xué)中的作用與影響

張日洪

摘 要：隨著我國學(xué)校體育教學(xué)改革的深入開展，體育游戲因其自身具有的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)而逐漸被引入到體育教學(xué)中來。本文對(duì)體育課堂中如何運(yùn)用游戲活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生上體育課的興趣方面進(jìn)行了闡述，提出了體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中對(duì)學(xué)生的影響。

關(guān)鍵詞：快樂游戲；運(yùn)動(dòng)參與；體育鍛煉；培養(yǎng)興趣

中圖分類號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）05-051-01

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣乃至愛好，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣是奠定學(xué)生終身參加體育運(yùn)動(dòng)的前提。因此，筆者在多年的體育課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了許多有益的嘗試，提供給大家共同探討。

一、游戲與課堂相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

體育游戲是按一定目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動(dòng)，也是一種有意識(shí)的、創(chuàng)造性的和主動(dòng)性的活動(dòng)，其基本特征是大眾性、普及性、創(chuàng)造性和娛樂性。由于體育游戲是人類有意識(shí)的活動(dòng)，因而在游戲活動(dòng)過程中，人們可以創(chuàng)造性發(fā)展游戲的內(nèi)容，制定游戲的規(guī)則，傳授游戲的經(jīng)驗(yàn)以及不斷地創(chuàng)造出新的游戲。

1、體育游戲的特點(diǎn)

游戲來源于生活，來源于勞動(dòng)。在一定程度上反映了人類社會(huì)的生活方式，例如某游戲中奔跑和躲閃都是打獵生活的反映。現(xiàn)代的電子技術(shù)的應(yīng)用，電子游戲，電動(dòng)玩具等，則是科學(xué)技術(shù)新發(fā)展在現(xiàn)代信息社會(huì)中的反映。游戲?qū)θ祟悂碚f也是一種不可缺少的體育活動(dòng)?；蚴菫榱藗魇谏詈蛣趧?dòng)的技能，或是為了發(fā)展游戲者的體力和智力，或是為了身體教育和身體娛樂。體育游戲的內(nèi)容豐富，題材廣泛，它源于生活實(shí)踐而高于生活，是一門活動(dòng)的藝術(shù)，它不僅發(fā)展身體，而且開發(fā)智力，使人們的身心得到愉快、滿足和發(fā)展。概括起來有：思想性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、群眾性、公正性、社會(huì)性、科學(xué)性。

2、體育游戲在常規(guī)教學(xué)的運(yùn)用

課堂常規(guī)是通過迅速地把學(xué)生組織起來，明確任務(wù)要求，集中注意力，為教學(xué)部分奠定了良好的基礎(chǔ)，在此階段可以選擇一些報(bào)數(shù)字游戲、反向動(dòng)作游戲、集中注意力游戲，以提高學(xué)生的興奮性，進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。體育游戲運(yùn)用于專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，主要是與完成基本部分內(nèi)容有關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶和器官，以及各系統(tǒng)機(jī)能做好充分的準(zhǔn)備。由此可以創(chuàng)編一些動(dòng)作性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相同的體育游戲作為輔助性和誘導(dǎo)性練習(xí)。

3、體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

體育教學(xué)中不僅對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)技能，還要讓他們?cè)隗w育課上得到娛樂，體育游戲與籃球教學(xué)很好地結(jié)合起來?？梢愿纳平虒W(xué)氣氛，使單調(diào)的、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)、活潑。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，在變化的情況下強(qiáng)化運(yùn)用技能，促使運(yùn)動(dòng)技能的形成。具體在籃球教學(xué)中可選用“人手一球”游戲，通過不同方式的傳球，使學(xué)生在快樂的游戲中活動(dòng)肢體，快速有序地分發(fā)器材。還有“一人運(yùn)兩球”、“活動(dòng)籃筐”、“投籃晉級(jí)”等游戲?qū)?duì)籃球的基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。

二、體育游戲?qū)W(xué)生體育能力的影響

體育游戲歷來都是體育教育與訓(xùn)練中的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)也是老師指導(dǎo)學(xué)生有效開展體育訓(xùn)練的手段之一。體育游戲課堂對(duì)學(xué)生體育能力的影響是終生的。

1、養(yǎng)成自我鍛煉的能力

體育游戲讓學(xué)生在快樂課堂中得到了鍛煉，這種創(chuàng)新型體育課堂是更能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需求。中學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的階段，思想還沒有完全成熟，大多活潑愛玩，充分結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)，選擇一些趣味性強(qiáng)的項(xiàng)目，適應(yīng)學(xué)生的興趣愛好，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與體育鍛煉的能力。采取快樂游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉，既能增強(qiáng)體質(zhì)，又能在游戲中體會(huì)到合作和競(jìng)爭(zhēng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在游戲中上體育課，能讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)在的樂趣，從而為養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也有助于中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。在有趣的體育游戲中，學(xué)生的參與熱情充分被點(diǎn)燃，他們積極投身于體育游戲之中，在游戲中開動(dòng)了腦筋、運(yùn)動(dòng)了身體、培養(yǎng)了品質(zhì)、增長了見識(shí)、掌握了技巧、鍛煉了意志。

2、養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣

培養(yǎng)了學(xué)生自我鍛煉的能力，是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的手段之一。教師在課堂教學(xué)中，除了技術(shù)教學(xué)外，要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，使學(xué)生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識(shí)，充分激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生鍛煉的積極性、自學(xué)性。同時(shí)，在體育教學(xué)中要特別培養(yǎng)學(xué)生能在獨(dú)立鍛煉過程中，對(duì)練習(xí)的次數(shù)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作的自我糾正等有較好的自我調(diào)控能力，主動(dòng)積極地鍛煉，從而使學(xué)生自我鍛煉成為自己的自主活動(dòng)，身心在不知不覺中得到發(fā)展，這對(duì)以后學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。這樣，學(xué)生們親身感受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣和滿足，更加積極地參與到體育活動(dòng)中，逐漸把教師培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3、提高參與游戲后的滿足感

學(xué)生能否快樂地參與到體育活動(dòng)中來，很大程度取決于教師對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的先行設(shè)計(jì)。相比文化學(xué)科，大部分學(xué)生對(duì)體育課的壓力就小得多了。在這種情況下，幾分鐘的體育游戲都能讓學(xué)生獲得快樂，獲得參與游戲的滿足感，來自各方的壓力也能在體育課中得到釋放，這就需要我們體育教師在設(shè)計(jì)這環(huán)節(jié)更有必要加強(qiáng)的一方面，才能產(chǎn)生更積極的作用。每隔一段時(shí)間就組織學(xué)生一起觀看體育比賽。很多比賽的狂熱場(chǎng)面能讓眾多體育愛好者欣喜若狂，徹夜不眠，參與到比賽之中所感受到的樂趣，一切均發(fā)自肺腑之言，不需要規(guī)定，更不需要強(qiáng)制，情感與運(yùn)動(dòng)的交融，參與的滿足就足夠了。那么，體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)就應(yīng)該讓體育課成為學(xué)生們渴望參與其中的空間，成為孩子們的樂園，多增設(shè)一些體育比賽氛圍，讓學(xué)生充分展示自我。

如果體育教師能使學(xué)生在多年的體育學(xué)習(xí)中找到自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不管現(xiàn)在學(xué)生有沒有意識(shí)到體育對(duì)他個(gè)人成長的真正意義，就已經(jīng)不知不覺接受體育。

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