初中英語語法教學(xué)的有效途徑分析

葛春霞

摘 要：英語是一門比較枯燥生硬的學(xué)科，尤其是英語語法教學(xué)，過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是填鴨式的教學(xué)，根本不顧及學(xué)生是否理解，導(dǎo)致學(xué)生對語法的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，即使死記硬背下來也不懂得如何運用。如何探索出新的英語語法教學(xué)模式需要每一位初中英語教師認(rèn)真思考。主要分析了新的英語語法教學(xué)途徑，與各位教師共同討論。

關(guān)鍵詞：初中英語；語法；教學(xué)；有效途徑

一、語法學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)習(xí)任何一項語言首先都要掌握它的語法，語法就像一張地圖，引領(lǐng)我們走向正確的語言使用道路。初中階段，雖然英語語法的學(xué)習(xí)內(nèi)容不是很復(fù)雜，但是由于語法本身就是枯燥的學(xué)科，學(xué)生很難集中注意力來理解這些語法真正的含義，這就需要英語教師探索出一條新的語法學(xué)習(xí)道路，幫助學(xué)生完成初中階段的英語語法學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、語言的學(xué)習(xí)離不開良好的語言環(huán)境

語言最重要的功能就是交流和溝通，無論是單詞還是閱讀甚至語法的學(xué)習(xí)都離不開語言環(huán)境的影響，大多數(shù)學(xué)生剛接觸英語語法的學(xué)習(xí)時都會感到難以理解，學(xué)習(xí)很吃力，這時教師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生多聽、多讀、多寫，在不斷重復(fù)的語言使用中建立語感，讓學(xué)生能夠體會英語所展示的英國文化模式，這樣學(xué)生就能很容易接受新的語言與母語的差異。同時，教師也要給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語言環(huán)境，認(rèn)真矯正每一個詞的發(fā)音，只有學(xué)生真正融入英語語言學(xué)習(xí)中，才能了解語法的規(guī)律，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

三、要讓學(xué)生建立對語法學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)不能只靠死記硬背，新課改中提出的一項重要的改革就是要全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的不同潛質(zhì)，而不是簡單的“一刀切”的傳統(tǒng)教育模式。英語語法的學(xué)習(xí)必須摒除過去簡單的生搬硬套的教學(xué)模式，將枯燥乏味的英語語法學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槊钊M生的語言交流過程，培養(yǎng)學(xué)生對英語這門語言課程的學(xué)習(xí)熱情。例如，在課堂上讓學(xué)生自編自導(dǎo)一些英文小短劇，在演出結(jié)束的時候讓全班學(xué)生共同找出編輯的語法錯誤或者語言使用不當(dāng)?shù)牡胤?，然后由教師提出改正的方法，這樣，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中就完成了英語語法的學(xué)習(xí)，同時還建立了英語語法學(xué)習(xí)的興趣。

總之，語言的學(xué)習(xí)需要長久的積累和反復(fù)的使用，初中階段的英語語法學(xué)習(xí)非常重要，教師通過對新的教學(xué)方法的探索總結(jié)出更容易讓學(xué)生理解和接受的講解方式，并且能夠讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語語法的興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

劉慶艷.初中英語語法教學(xué)的理念與實踐[J].文理導(dǎo)航：中旬，2011（10）.

（作者單位 甘肅省平?jīng)鍪袥艽h荔堡中學(xué)）