新課程改革視野中初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新

李愛國

【摘 要】隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)方法與理念都已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展需求，應(yīng)該進(jìn)行積極的探索與創(chuàng)新。初中數(shù)學(xué)教學(xué)一直是比較重要的一門課程，以為其有利于學(xué)生理性思維的開發(fā)，是解決實(shí)際生活中各種問題的關(guān)鍵。本文主要對(duì)新課程改革過程中初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析與總結(jié)，并提出了有效的創(chuàng)新途徑。

【關(guān)鍵詞】新課改；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；創(chuàng)新途徑

傳統(tǒng)教學(xué)觀念則更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這樣培養(yǎng)養(yǎng)出來的學(xué)生雖然具有較強(qiáng)的理論知識(shí)，但實(shí)踐應(yīng)用能力卻不強(qiáng)，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步在傳統(tǒng)教學(xué)觀念下培養(yǎng)出來的學(xué)生已經(jīng)很難快速適應(yīng)社會(huì)生活。而新課程教學(xué)理念則更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，希望能夠通過科學(xué)、合理的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，數(shù)學(xué)作為初中教學(xué)的重要學(xué)科之一，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展具有不可忽視的重要作用。所以，要嚴(yán)格按照新課程教學(xué)理念的要求進(jìn)行改革與創(chuàng)新，從而改進(jìn)其中存在的不足，使我國的教學(xué)水平得到明顯提高。

一、新課程改革過程中初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

新課程改革雖然是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求而出現(xiàn)的，但卻對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法與理念產(chǎn)生了較大影響，部分學(xué)校與教師并沒有充分認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性，所以在教學(xué)的過程中仍然存在很多問題，具體內(nèi)容為：

1.1沒能充分發(fā)揮多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的作用

隨著網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用于普及，多數(shù)學(xué)校都積極采用了多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，希望能夠給學(xué)生們營造一個(gè)更加便利與舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。但多數(shù)教師并沒有將多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的作用充分發(fā)揮出來，主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一、現(xiàn)階段很多教師片面追求多媒體課件的設(shè)計(jì)，盲目添加很多圖像和聲效，這些視覺沖擊反而會(huì)將學(xué)生的大部分注意力吸引，干擾了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)；第二、在多媒體教學(xué)中，很多數(shù)學(xué)教師只是將事先編排好的課件在課堂上進(jìn)行展示，期間的講解時(shí)間比傳統(tǒng)的課堂時(shí)間更短，留給學(xué)生的思考時(shí)間也逐漸縮短，使得表面上的數(shù)學(xué)教學(xué)效率有所提高，但是卻不利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；最后，很多學(xué)校已經(jīng)將多媒體教學(xué)作為考察教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，使得原本不適用多媒體教學(xué)的內(nèi)容，教師也要花費(fèi)時(shí)間制作多媒體課件，造成資源浪費(fèi)，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.2沒能處理好合作精神與獨(dú)立思考能力之間的關(guān)系

在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，學(xué)生的合作精神與獨(dú)立思考能力都是非常重要的，可是這二者之間的關(guān)系卻很難處理好，有些教師過于注重合作精神的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生過于依賴團(tuán)隊(duì)，缺乏對(duì)問題進(jìn)行深入思考與獨(dú)立解決的能力，在實(shí)際生活中一旦遇到困難就希望得到他人的幫助；而有些教師則過于注重獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡與他人進(jìn)行合作，尤其是在走入社會(huì)之后，很難融入到工作環(huán)境之中。

1.3過于注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

新課改要求初中數(shù)學(xué)必須讓學(xué)生學(xué)到最有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)，并可以在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。但是在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，很多數(shù)學(xué)教師把教學(xué)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)理論知識(shí)的講授上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的在于不斷提高數(shù)學(xué)成績，不能理解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際用途。

二、新課程改革背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新途徑

新課程改革的主要目的就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新精神，所以在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的過程中可以采取以下途徑，具體內(nèi)容為：

2.1積極運(yùn)用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用于普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生日常生活中必不可少的學(xué)習(xí)與交流工具。由于數(shù)學(xué)是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，里面包含了很多抽象的理論，光靠老師一張嘴與一支筆進(jìn)行講解的話，學(xué)生們往往很難理解，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解。所以，在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的過程中一定要積極推廣多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用，利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備給學(xué)生們營造一個(gè)良好的課堂環(huán)境，讓他們能夠?qū)δ切┛菰?、乏味的?shù)學(xué)公式產(chǎn)生更加形象、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)。

2.2聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

數(shù)學(xué)不僅是一門純理論性的學(xué)科，而是存在于我們生活中的方方面面。新課程改革的主要目的就是為了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到實(shí)踐應(yīng)用能力的重要性，從而走出應(yīng)試教育的誤區(qū)，不要將大量學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)在不斷地習(xí)題聯(lián)系中。學(xué)習(xí)的目的不只是為了考試，更多的則是為了能夠在今后的生活中得到靈活運(yùn)用，解決實(shí)際生活中遇到的種種難題。只有將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合才能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2.3開展探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，學(xué)生通過自己的探索、實(shí)踐，提出問題，解決問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但是，在實(shí)施探究性教學(xué)過程中，教師一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中只關(guān)注知識(shí)的整合，忽視了對(duì)實(shí)際理論知識(shí)的理解和掌握。

三、結(jié)束語

綜上所述，在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師要充分結(jié)合新課程改革的要求進(jìn)行積極創(chuàng)新，改善傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念與方法，營造良好的課堂氛圍，積極培養(yǎng)他學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能夠有效促進(jìn)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]顧大柱.新課改在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的積極意義與完善措施[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2010.12：19-21

[2]王殿華.新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代交際.2014.01：23-25

[3]王殿華.新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代交際.2014.01：44-46

[4]曾國強(qiáng).新課改背景下論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效途徑[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2011.08：13-15

（作者單位：山東省濰坊市奎文實(shí)驗(yàn)初中）