應用目標教學模式提高初中體育課堂教學的實效性研究

黃偉彬

摘 要：本文通過目標教學模式基本原則及新《體育課程標準》中的實踐部分進行教學設(shè)計，將得到的反饋信息進行分析研究，從而得出初中體育課堂教學在采用目標教學模式開展教學后較傳統(tǒng)教學模式所產(chǎn)生的提升效果。

關(guān)鍵詞：目標教學模式；體育教學；教學設(shè)計

一、目標教學模式的基本三原則

1.目標中心明確

保證教學目標的明確，整堂課的教學課程應緊密圍繞設(shè)計好的教學目標來進行。不可臨時變更課程目標，以防教學過程中各項環(huán)節(jié)搭配不合理，學生思維混亂。

2.確定學生為主體

在目標教學模式中，學生始終作為主體出現(xiàn)，雖然教學過程是需要師生共同參與完成的，但教師在課程教學過程中僅僅是起到點撥的作用，學生才是掌握整體學習過程的人，一切課程的進行要以學生為中心。

3.及時反饋改正

在學生的學習方向出現(xiàn)偏差或知識點殘缺時，應及時對學生進行矯正、指點，防止問題變異或積壓，使學生對教學內(nèi)容失去興趣，影響教學過程中師生間積極有效的互動。

二、初中體育目標教學法與傳統(tǒng)教學法的教學設(shè)計方案對比

根據(jù)初中二年級體育教學大綱教學內(nèi)容中實踐部分要求，我們拿出球類中的籃球做投籃教學對比。

1.講解示范

將投籃動作中各項基本要領(lǐng)對學生進行傳達、講解，并進行示范演練。按照每節(jié)課程時間為45分鐘計算，傳統(tǒng)式教學中講解過程時間為25分鐘左右，約占總體課程時間的55%，而目標式教學中講解過程時間只占10分鐘左右，約占總體課程時間的25%。

2.練習階段

傳統(tǒng)式教學：學生進行機械性投籃練習，教師在學生練習過程中緊密跟隨，對學生動作、技巧、方式等予以點評、講解。目標式教學：學生根據(jù)教師要求自由進行投籃練習，由學生間進行溝通、互動，自由分析、討論課程目標要求，思考如何達到課程目標的最好要求。教師只在必不可少的部分進行簡單指引，時刻把握學生才是課堂的主體。

3.反饋評價

傳統(tǒng)式教學：因在練習過程中緊密配合學生講解，綜合評價已為二次點評、講解，學生的注意力無法到達預想效果，同時也會對二次總結(jié)失去興趣。目標式教學：因在練習過程中教師只對特殊事件部分起到點撥作用，最后教師的反饋評價便為總結(jié)性結(jié)語，先由學生將練習過程中產(chǎn)生的各種問題分別反饋上交給教師，由教師將問題進行匯總，結(jié)合教師發(fā)現(xiàn)在學生自由練習時產(chǎn)生的各種問題，對學生進行綜合性總結(jié)。

三、對目標教學法與傳統(tǒng)教學法進行實驗研究

通過考核的模式查看教學目標完成情況。首先將40名籃球水平相差不多的學生平均分為兩組，對兩組學生教學前的水平進行學前測試，根據(jù)結(jié)果綜合統(tǒng)計，第一組能夠投進籃筐人數(shù)為8人，距籃筐偏差較大的人數(shù)為4人。第二組能夠投進籃筐人數(shù)為6人，距籃筐偏差較大的人數(shù)為3人。對第一組進行傳統(tǒng)式教學，對第二組進行目標式教學。教學訓練時間為4課時。

傳統(tǒng)式教學：根據(jù)已有的課程設(shè)計方案對第一組學生進行傳統(tǒng)式教學，每堂課程以教師教授為主，學生全面聽從老師的指揮，由老師對投籃技巧及方法進行詳細講解、教授。學生以聽為主，待老師講解完畢后，學生進行機械性投籃練習，在投籃過程中由老師進行點評、講解。

目標式教學：根據(jù)已有的課程設(shè)計方案對第二組學生進行傳統(tǒng)式教學，每堂課程教師強調(diào)當堂課程所要達到的目標，由學生進行自由訓練，自由創(chuàng)建交流小分隊，同學間相互討論有益于提高投籃命中率的方法，通過不斷嘗試、訓練尋找每種方法的益處與弊端。課程結(jié)束前由教師將學生想法匯總并結(jié)合已有經(jīng)驗、方法向?qū)W生進行總結(jié)。

通過4課時的訓練后，對兩組學生進行多次投籃考核。匯總后數(shù)據(jù)以下：

以上數(shù)據(jù)可以看出，通過傳統(tǒng)教學方式學習的學生投籃命中人數(shù)提升不大，但是偏差較大的學生有顯著提升效果。通過目標教學模式學習的學生投籃命中人數(shù)同偏差較大的學生均有顯著提升。不難看出，應用目標教學模式對提高教學效果有很大幫助。

綜上所述，目標教學模式是效果極佳的新型教學方法，將其運用到初中體育課堂教學中，完全符合《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標準》要求，大大提升了學生體育課程學習的積極性，使體育課堂教學質(zhì)量得到大幅度的提升。

（作者單位：廣東省惠州市仲愷區(qū)瀝林中學）