理論高度引領(lǐng)發(fā)展 實踐厚度夯實根基—長三角地區(qū)小學(xué)體育特級教師研討會側(cè)記

陳萍 （江蘇省鹽城市第三小學(xué)，224007）

理論高度引領(lǐng)發(fā)展 實踐厚度夯實根基—長三角地區(qū)小學(xué)體育特級教師研討會側(cè)記

陳萍 （江蘇省鹽城市第三小學(xué)，224007）

為推動江蘇、浙江、上海三地小學(xué)體育與健康教學(xué)交流與合作，2013年11月18日至21日長三角小學(xué)體育特級教師研討會在江蘇省鹽城市實驗小學(xué)隆重舉行。本次研討會的主題是“一切為了兒童的健康成長”。研討會除課堂教學(xué)觀摩研討、大課間活動展示之外，還有講座、現(xiàn)場采訪、參與式活動等主要部分。整個活動銜接緊湊、內(nèi)容豐富，立體地展現(xiàn)了當(dāng)前形勢下如何立足學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)，全面、有效地發(fā)展學(xué)生的身心健康素質(zhì)。全面展現(xiàn)了在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下，圍繞“一切為了兒童的健康成長”的學(xué)校體育主題，呈現(xiàn)了精彩的畫卷。

學(xué)校體育工作的直接受益者是學(xué)生，而對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要作用的是學(xué)校體育工作者。從本次活動中，我們看到了長三角地區(qū)小學(xué)體育特級教師以及行政、專家這群精英聯(lián)盟對學(xué)生的身心健康發(fā)展所傾注的激情與智慧。活動期間的講座和采訪更讓我們深切地體會到了他們的“理論高度引領(lǐng)發(fā)展，實踐厚度夯實根基”。

理論高度引領(lǐng)發(fā)展，視角定位兒童立場

教師的使命是“一切為了兒童的健康成長”，體育教師的使命更是如此。來自專家教授的專業(yè)引領(lǐng)給了廣大體育教師努力的方向，更給學(xué)生提供了身心健康成長的優(yōu)質(zhì)資源。作為學(xué)校體育工作者，要牢記使命，站在兒童的立場，回歸學(xué)生本位。

在講座活動中，無論是特級教師、教研員、高校教授，亦或是管理人員，都分享了來自自身實踐的成功經(jīng)驗和教育智慧。給一線學(xué)校體育工作帶來了專業(yè)的實踐經(jīng)驗與理論指導(dǎo)。

南京市游府西街小學(xué)副校長、江蘇省小學(xué)體育特級教師倪晨瑾在名為《銘記教師使命、引領(lǐng)課程改革》的講座中提到“教師在教學(xué)的過程當(dāng)中做得更多的應(yīng)該是引導(dǎo)、幫扶和支持，孩子的成長過程需要我們的關(guān)照和支持”。

浙江省湖州市南潯區(qū)教育教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的周建榮老師在名為《實施特色課題研究、建設(shè)體育學(xué)校課程》的講座中。用理性的思考和分析證明了在當(dāng)前的教育形式勢下，在課程建設(shè)、學(xué)教變革中，如果沒有體育教師的積極參與，沒有有關(guān)體育的學(xué)校課程，沒有落實每天一小時的體育鍛煉，那么我們的教育對兒童的健康成長而言就是殘缺的。

上海體院原教務(wù)長、博士生導(dǎo)師張耀輝教授指出中小學(xué)體育教學(xué)要通過一定的手段充分激發(fā)學(xué)生的興趣?？蓪⒁恍┏赡耆烁偧柬椖窟M(jìn)行學(xué)校化改造后的小籃球、小乒乓、小足球、小排球、小羽毛球、趣味田徑等活動引入中小學(xué)體育課堂。同時，創(chuàng)造學(xué)生們喜歡的健身環(huán)境，如體能綜合鍛煉架、景觀化的人造樹群健身架以及交織網(wǎng)等。還可將健身知識搬進(jìn)操場，改造學(xué)校操場環(huán)境，增加教育因素，營造教育氛圍。在大課間活動中，可以改變排隊一條線，動作一個樣的模式，采用“我的項目我喜歡”的形式，提高學(xué)校體育的有效性。

江蘇省特級教師李長志在《期待更公平的體育教育——用“兒童立場”翻轉(zhuǎn)小學(xué)體育課堂》的講座中呼吁“體育教學(xué)要體現(xiàn)國家意志，以“有教無類”促進(jìn)“機(jī)會公平”，突出“為了一切兒童”，提供面向全體的公平教育； 把握課程性質(zhì)，以“因材施教”促進(jìn)“過程公平”，突出“一切為了兒童”，提供相互銜接的差異教育；尊重兒童生命，以“人盡其才”促進(jìn)“結(jié)果公平”，突出“為了兒童的一切”，提供適合多樣的成功教育。

為了給一線教師以更專業(yè)的實踐方面的指導(dǎo)，以及提高學(xué)生在大課間團(tuán)體操活動中的質(zhì)量，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的傅雪云老師從隊形的設(shè)計與編排方法等方面給與會教師作了有關(guān)團(tuán)體操編排的講座。使大家知道了如何使團(tuán)體操更規(guī)范、更可觀。

實踐厚度夯實根基，促進(jìn)兒童健康成長

兒童的健康成長與學(xué)校體育工作者有著重要的關(guān)系。他們對事業(yè)的態(tài)度與所站的高度決定了兒童健康成長的氛圍與質(zhì)量。訪談中，我們看到了一群投身體育教育事業(yè)，專注于體育教學(xué)研究，為著兒童成長傾心付出的體育教育工作者。

1.播灑愛的種子，傳遞心的激情?！耙褠鄯旁趯W(xué)生身上，要把腳站在這個操場上，這就是作為一個好的體育教師最基本的道理。只有把愛給了學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你這個人，他們才會喜歡你的學(xué)科，記住你這個體育教師……”活動中，古稀之年的全國著名體育特級教師朱德明用簡單的語言傳遞著多少年來用對體育教學(xué)的熱愛和激情蘊(yùn)積的教育智慧。“我超級喜歡孩子，太陽每天都是新的，孩子每天也都在變化，我深為這種神秘的變化而著迷……”、“我喜歡跟孩子在一起，每天跟孩子們在一起，探究他們的謎底，是我永葆青春活力，充滿激情的永遠(yuǎn)動力……”浙江溫州瓦市年過五十的小學(xué)體育特級教師夏玲玲依然快樂、忘我地活躍在小學(xué)體育教學(xué)的舞臺上……喜歡孩子源于內(nèi)心深沉的愛。

2.促進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)，保證師資均衡。體育教師團(tuán)隊建設(shè)可以更好地促進(jìn)體育教師個人的成長。長三角地區(qū)的專家、教授都有一個共識，那就是要重視學(xué)校體育教師團(tuán)隊的建設(shè)。他們從鹽城市實驗小學(xué)體育教師團(tuán)隊的武術(shù)、空竹、足球、跳繩、繪圖等精彩的技能展示中看到了團(tuán)隊的精神風(fēng)貌對教師個人成長的影響和對學(xué)生健康成長的重要作用。

3.優(yōu)化機(jī)制結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)品味。為了給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育教育教學(xué)空間，為了一切的兒童能健康成長，走在體育教學(xué)研究前沿的特級教師、專家、教授們正在計劃或?qū)⒁獙嵺`新的視角下的體育教育教學(xué)與培訓(xùn)方案。如南京師范大學(xué)泰州學(xué)院周兵教授就當(dāng)前的形勢告訴我們，高校體育師資的培養(yǎng)將于中小學(xué)體育教育進(jìn)行真正的銜接，以使這部分師資走出校門能學(xué)為所用、用為所學(xué)。浙江省教研員、特級教師余立峰老師提到，浙江正在從“規(guī)范”的角度細(xì)化體育教學(xué)工作。從規(guī)范師資隊伍建設(shè)到抓教材的規(guī)范、內(nèi)容的規(guī)范，以使之形成系統(tǒng)化、系列化。他們想在這個方面有所突破，因為他們發(fā)現(xiàn)“規(guī)范”在體育教學(xué)研究過程中還需進(jìn)一步完善。浙江杭州大學(xué)朱無憂教授透露，她們正在著手研究“271”的教學(xué)模式。這種模式的特點(diǎn)就是提高了運(yùn)動量?！?71”指的是20%的教師指導(dǎo)學(xué)生的時間，包括講解示范；70%是學(xué)生練習(xí)的時間，包括教師的引導(dǎo)；10%就是最后的總結(jié)、課后作業(yè)的布置。

體育師資的培養(yǎng)、體育工作的規(guī)范管理，以及體育課程模式的改革等學(xué)校體育工作要素的發(fā)展是學(xué)生健康未來的基礎(chǔ)，是兒童健康成長的重要載體。

一切為了兒童的健康成長

教師是教育改革和教學(xué)研究能否真正取得實效和成果的關(guān)鍵。長三角小學(xué)體育特級教師研討會從多角度、多維度展示了在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下，體育教師們在學(xué)校體育工作中所發(fā)揮的重要作用，展現(xiàn)了在以體育教師為主的學(xué)校體育工作群體的實際勞動中，學(xué)校體育工作所呈現(xiàn)出的良好局面，以及給學(xué)生營造的健康和諧成長的氛圍。學(xué)校體育工作者不僅認(rèn)識到自己所承擔(dān)的史命與責(zé)任，更從實際行動上詮釋了在“一切為了兒童的健康成長”進(jìn)程中所付出的努力。此次活動的舉行不僅放大了體育特級教師在學(xué)校體育工作中重要的引領(lǐng)作用，更給長三角地區(qū)的學(xué)校體育工作展示了一塊生動、豐富的立體模板，帶來了新的思想碰撞與體育教育的靈感?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”兒童的身心健康發(fā)展與國家的命運(yùn)緊密相聯(lián)，學(xué)校體育工作承擔(dān)的不僅僅是一門課程的發(fā)展，體育教師也不僅僅是體育課程的實施者，更重要的是要有為了祖國的繁榮富強(qiáng)而勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂瓦h(yuǎn)見卓識。兒童的成長需要全社會的關(guān)注，更需要學(xué)校體育工作者從科學(xué)的角度，站在兒童的立場，用思想者的智慧從理論的高度引領(lǐng)發(fā)展，用踐行者的勇氣從實踐的厚度夯實根基，因為“一切為了兒童的健康成長”。

“簡訊”

發(fā)展學(xué)校體育事業(yè)，關(guān)注青少年健康成長—中國移動助力學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展

一個人要想保持健康，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動必不可少；一個國家要想全民健康，從學(xué)生抓起的體育運(yùn)動，更是必不可少。

近年來，國務(wù)院多次下達(dá)通知，要求各地加強(qiáng)青少年體育鍛煉、增強(qiáng)青少年體質(zhì)，開展“陽光體育”活動，對國家、民族的未來負(fù)責(zé)；遼寧省教育廳把加強(qiáng)學(xué)校體育教育當(dāng)作實施素質(zhì)教育的重要突破口，在校園體育課程設(shè)置、學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)、校園內(nèi)外體育活動開展等方面狠下功夫，同時聯(lián)合社會力量，共同縱深發(fā)展學(xué)校體育事業(yè)，基本形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)、社會參與的學(xué)校體育工作推進(jìn)機(jī)制。

中國移動遼寧公司，便是積極支持遼寧省學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的一支重要力量?！斑\(yùn)動”、“激情”、“拼搏”這樣的精神與中國移動動感地帶“時尚”“好玩”“探索”的品牌理念不謀而合。

09年起，中國移動遼寧公司響應(yīng)國家號召，積極為省教育廳分憂，在校園體育建設(shè)上獻(xiàn)策獻(xiàn)力，每年都組織多項校園文體活動，培養(yǎng)和激發(fā)了青少年熱愛體育、強(qiáng)身健體的興趣，豐富了校園生活，解決了發(fā)展校園體育缺乏資金、缺乏動力的重要問題。更重要的，活動的趣味性、激勵性吸引了越來越多學(xué)生的參與，這使得體育成為校園的風(fēng)尚，培養(yǎng)了青少年學(xué)生健康文明的生活方式，引導(dǎo)青少年學(xué)生熱愛體育活動，崇尚體育精神，在廣大青少年學(xué)生中形成健康向上、重視體育的濃厚氛圍，讓更多學(xué)生能夠主動運(yùn)動、從運(yùn)動中尋找樂趣，從而增強(qiáng)體質(zhì)，達(dá)到促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的作用。

作為傳統(tǒng)的體育大省，遼寧省為全民體育、學(xué)校體育更穩(wěn)更好的發(fā)展奠定了堅實的民間基礎(chǔ)。省教育廳的高度重視，加上中國移動這樣熱心企業(yè)的參與，必然會形成良好的氛圍，讓更多的學(xué)生走出教室，走到陽光下，享受“陽光體育”。

遼寧省學(xué)生體育發(fā)展中心 供稿