如何提高英語課堂教學(xué)效率

趙丹丹

摘 要：托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)習(xí)興趣是最好的教師，興趣的保持可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，才會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）04-375-01

為扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)英語課堂改革，提高課堂教學(xué)效率，需要積極開展高效課堂的研究。新課標(biāo)明確指出：“提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。”這就要求英語課堂必須是情感的課堂，要喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；是互動(dòng)的課堂，要學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，師生共同探討。

作為一位在一線教學(xué)的英語教師，對(duì)于打造英語高效課堂，我有以下幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)：

一、提高教師素質(zhì)是構(gòu)建高效課堂的前提

學(xué)高為師，身正為范。教師要想對(duì)學(xué)生施以積極引導(dǎo)，自身必須具備較高素質(zhì)。教師對(duì)學(xué)生的影響除了學(xué)識(shí)方面以外，更重要的是思想行為，師德高則生德高，反之亦通。同時(shí)，也只有教師的思想覺悟提高了，才能誠(chéng)心誠(chéng)意的去教育學(xué)生；只有教師的思想覺悟提高了，才有可能全身心的投身于教育事業(yè)。而知識(shí)是一種越挖越深、越挖越新、取之不盡、用之不竭的能源。教師應(yīng)該是一臺(tái)生命不息，奮斗不止的鉆機(jī)，只有不斷鉆研，才能不斷的充實(shí)自己，完善自己。學(xué)生的視野越來越寬，懂得的東西越來越多、越來越新，要把這樣的學(xué)生教好，教師需要的不只是一桶或一灣"死水"，而應(yīng)是源源不斷的"涌泉"。教師在研究書本知識(shí)的同時(shí)，更要勤于接受現(xiàn)代科技信息，從而更好的理解新課改，提高自身素質(zhì)。及時(shí)更新業(yè)務(wù)素質(zhì)是不斷優(yōu)化主導(dǎo)作用的條件，是做好"教師主導(dǎo)，學(xué)生主體"的有力保障。

二、建立和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵

1.注重情感教育，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴

我們都知道，要想讓學(xué)生喜歡英語這門課，首先要讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，為有你這個(gè)老師而感到高興和自豪。正所謂愛屋及烏吧。所以，作為教師，我們要加大感情投入，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們，要堅(jiān)信每一個(gè)小孩都一定能學(xué)好英語這一信念，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生、信任每一個(gè)學(xué)生，以心換心，以情換情，讓學(xué)生們從內(nèi)心深處真正把英語教師作為自己最可信賴的好朋友。這樣，師生之間的感情就會(huì)水乳交融，相互信任。

2.多表揚(yáng)，少批評(píng)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心

小學(xué)生的天性，愛表現(xiàn)，愛得到老師的表揚(yáng)，有的學(xué)生你課堂上一表揚(yáng)，高興的不得了，學(xué)習(xí)英語的熱情猛增，你一批評(píng)，小臉一扭，小嘴一閉，趴在桌子上懶洋洋的，熱情勁沒了。即使小學(xué)生身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，我們一定要適時(shí)適度捕捉他們學(xué)習(xí)英語過程中的閃光點(diǎn)，循循善誘，用心和孩子們交流，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

3.充分發(fā)揚(yáng)民主，給學(xué)生較多的自由，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

在課堂教學(xué)中，要給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造自由的表達(dá)的機(jī)會(huì)，就要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揚(yáng)民主，因?yàn)槊裰魇莿?chuàng)造性思維賴以生存的環(huán)境，只有在民主的環(huán)境中，學(xué)生思維才能活躍起來，學(xué)生才能敢想敢說，敢于表現(xiàn)自己。教師要笑對(duì)學(xué)生，富于幽默感，保持與學(xué)生的默契配合。使學(xué)生上課如沐春風(fēng)，保持一種愉悅的心態(tài)。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)建高效課堂的核心

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)習(xí)興趣是最好的教師，興趣的保持可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，才會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有學(xué)生感興趣的東西，他才會(huì)積極地進(jìn)行思維，以最簡(jiǎn)單的有效的方法去獲得知識(shí)，他才會(huì)全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而取得事半功倍的效果。

小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情在很大程度上是由興趣決定的。因而，小學(xué)英語課堂教學(xué)必須運(yùn)用快樂教學(xué)法，充分利用課件、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、圖片等直觀手段進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，教師配以動(dòng)作、表情等身體語言，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，并適時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性和求知欲，那么他們就會(huì)自信自奮，主動(dòng)地、積極地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

對(duì)于學(xué)生來說，歌曲是最動(dòng)聽的語言，是學(xué)習(xí)語言最有利的工具。

優(yōu)美的旋律、動(dòng)聽的曲調(diào)、固定的節(jié)奏，使學(xué)生能很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。在PEP版教材中，每一單元均有一首朗朗上口的英語歌曲。在熱身環(huán)節(jié)中，唱英語歌曲是學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)。齊唱歌曲，同時(shí)配上動(dòng)作，不僅能使學(xué)生很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，而且讓學(xué)生有效的集中注意力。

在英語教學(xué)中我們還可以利用多種媒體，提供配套的教學(xué)資源，為學(xué)生提供良好的語言環(huán)境，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際應(yīng)用。這會(huì)給人們留下難忘的印象，也會(huì)大面積地引發(fā)學(xué)生對(duì)英語課的興趣。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。讓我們共同努力，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高效實(shí)用的方法，將我們的英語課堂變成靈動(dòng)的，現(xiàn)實(shí)的，煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)，讓英語知識(shí)成為學(xué)生體驗(yàn)生命快樂的重要內(nèi)容，讓每位學(xué)生都能感受到自己的成長(zhǎng)。