對(duì)初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的見(jiàn)解

王承鳳

摘 要：眾所周知，語(yǔ)言是交流的工具。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，自然它最重要的功能也是交際，采用書(shū)面形式進(jìn)行信息交流和傳遞更是交流中必不可少的重要手段。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能中，寫(xiě)的難度是最大的，為此，如何培養(yǎng)初中生具有良好的寫(xiě)作能力更是初中英語(yǔ)教師所面臨的一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；寫(xiě)作技能；教學(xué)探究

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）04-196-01

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，一直困擾老師以及學(xué)生的就是英語(yǔ)寫(xiě)作，老師不好教，學(xué)生學(xué)不會(huì)。而英語(yǔ)的表達(dá)方式又和漢語(yǔ)的不太相同，更是加大了學(xué)生的寫(xiě)作難度，導(dǎo)致許多學(xué)生一開(kāi)始就沒(méi)學(xué)好英語(yǔ)。因此，在初中這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特殊階段，老師對(duì)學(xué)生的教育方式很重要，只有一個(gè)有準(zhǔn)備、有方式的老師才能更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程和漢語(yǔ)大同小異，從音標(biāo)到單詞再到語(yǔ)法，最后才是寫(xiě)作。在英語(yǔ)教學(xué)中要教會(huì)他們能用英語(yǔ)寫(xiě)作，是我們教師一直苦惱、一直深究的問(wèn)題之一。下面是我個(gè)人對(duì)初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的一些看法以及建議，供大家參考。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)就像玩耍一樣，每個(gè)人的愛(ài)好不同，每個(gè)學(xué)生喜歡的科目也不一樣，有的愛(ài)語(yǔ)文，有的對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。要教好英語(yǔ)得先培養(yǎng)好學(xué)生的興趣。培養(yǎng)興趣，老師第一點(diǎn)要要做的就是創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽、平等的師生關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感，師生之間相互理解，對(duì)學(xué)生持肯定、接納的態(tài)度。再次，要營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響很大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要純正、地道、流利，書(shū)法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。培養(yǎng)感情不止在課上，課后老師還應(yīng)多與學(xué)生交流，多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，做到真正的師如父母。

二、學(xué)音標(biāo)、記單詞，打扎實(shí)基礎(chǔ)

在英語(yǔ)教學(xué)中音標(biāo)、單詞就像漢語(yǔ)的拼音和文字一樣，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。音標(biāo)且不說(shuō)，因?yàn)槌跻簧习肫诨径际菍W(xué)音標(biāo)，就算沒(méi)全掌握，但讀是沒(méi)問(wèn)題的。音標(biāo)只是開(kāi)始，難點(diǎn)卻在單詞，《初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求初中學(xué)生掌握的單詞就多達(dá)2000多個(gè)，看似不多的單詞卻讓許多學(xué)生抬不起頭來(lái)面對(duì)它。想要要提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力，老師還得多在學(xué)生的單詞量上下功夫。提高學(xué)生單詞量的方法有很多很多，閱讀就是其中之一，老師在上好課文的同時(shí)，還應(yīng)該積極的組織好學(xué)生課堂、課外閱讀，《初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中還要求初中學(xué)生應(yīng)達(dá)到15萬(wàn)字的課外閱讀量，可見(jiàn)閱讀的重要。我們知道，閱讀是寫(xiě)作的前提和基礎(chǔ)。 如果沒(méi)有大量的有效閱讀活動(dòng)， 沒(méi)有一定的閱讀能力， 不把英語(yǔ)閱讀材料中的語(yǔ)言知識(shí)、篇章知識(shí)、文化知識(shí)等等信息輸入自己的資料庫(kù)里并不斷對(duì)其內(nèi)化的話， 寫(xiě)作者是不可能寫(xiě)出內(nèi)容詳實(shí)感人、意義連貫、結(jié)構(gòu)完整、既符合英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)范、又符合英、美文化習(xí)俗的地道的英語(yǔ)作文的。所以，老師引導(dǎo)學(xué)生記好單詞、打好基礎(chǔ)是英語(yǔ)寫(xiě)作的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。

三、加強(qiáng)閱讀，使學(xué)生積累習(xí)作素材

在新課程教材中大量的詞匯和地道的語(yǔ)言、貼近學(xué)生生活的話題都為學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練提供了語(yǔ)言素材，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)多讀、多背。背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本手段之一，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，也是克服出現(xiàn)“中國(guó)式英語(yǔ)”的一個(gè)有效方法?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中畢業(yè)生課外閱讀量應(yīng)達(dá)到15萬(wàn)詞。讀得越多，理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)，遣詞造句和謀篇布局的能力也就越強(qiáng)。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中注意好詞好句的積累，并運(yùn)用于自

四、掌握一些基本的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作得分點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞

學(xué)生寫(xiě)作時(shí)只注意如何表情達(dá)意，想著怎樣把事情說(shuō)清楚，而忽視上下文的銜接與過(guò)渡，少用甚至不用過(guò)渡詞，使文章顯得不夠流暢。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)使用過(guò)渡詞，如表示并列與遞進(jìn)關(guān)系的有and，also，whats more，etc.；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的有but，however，although，etc.；表示總結(jié)的有in all，on the whole，etc.。

2、學(xué)會(huì)使用回避策略

學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)對(duì)于沒(méi)有把握正確書(shū)寫(xiě)的較難詞匯應(yīng)采取回避策略，盡量不用，或是用它的近義詞或同義詞代替。對(duì)于有些語(yǔ)法項(xiàng)目，譬如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)或是定語(yǔ)從句，通常學(xué)生能夠讀懂，或是能進(jìn)行單句翻譯，但寫(xiě)作時(shí)是很難正確把握的。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要掌握了簡(jiǎn)單句的五種基本句型，就能寫(xiě)出流暢的作文。在寫(xiě)作時(shí)，可以用主動(dòng)句來(lái)回避被動(dòng)句，用幾個(gè)簡(jiǎn)單句來(lái)回避定語(yǔ)從句，這樣會(huì)提高書(shū)面表達(dá)的有效性。

五、總結(jié)

以上是筆者在教學(xué)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)以及提高教學(xué)質(zhì)量的一些見(jiàn)解，在英語(yǔ)教學(xué)中，采取靈活多樣的教學(xué)方法，才能使英語(yǔ)課真正成為學(xué)生喜歡的、真實(shí)的課程，望各位老師在今后的教學(xué)中更加努力。

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