重視實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的質(zhì)量

張秋玲

【摘 要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)是職業(yè)學(xué)校學(xué)生增加實(shí)踐知識的有效途徑之一， 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)動手能力和認(rèn)知能力，使學(xué)生更有效地掌握專業(yè)技能。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教學(xué)改革

目前我國正大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)合格的專業(yè)技能人才正是抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段，觀察、探索自然現(xiàn)象的運(yùn)動變化，獲得感性知識，從而加深理解，或擴(kuò)大知識領(lǐng)域的教學(xué)過程。

一、充分認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開展科學(xué)研究的重要基地，是辦好學(xué)校的基本條件之一。為了著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在教學(xué)過程中必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑之一是做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生從書本知識、理論知識開始學(xué)習(xí)，然后做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，使他們更好地掌握知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

二、實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)是上好實(shí)驗(yàn)課的關(guān)鍵

要想上好實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)教師起碼要在兩個素質(zhì)上下功夫。

第一是思想素質(zhì)。作為一個實(shí)驗(yàn)教師，一定要熱愛自己的本職工作，要充分認(rèn)識自己所從事工作的重要性，要對學(xué)生有一個很強(qiáng)的責(zé)任心。我們每個實(shí)驗(yàn)教師要嚴(yán)格要求自己，具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精神，能出色完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

第二是業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)教師必須掌握一定的理論知識，掌握實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)、原理及實(shí)驗(yàn)技術(shù)。要不斷更新知識，不斷掌握新的科學(xué)技術(shù)，不斷提高維修技能和管理水平。要對所輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中使用的儀器設(shè)備非常熟練，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。同時(shí)要建立一本業(yè)務(wù)日記，對每次輔導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的故障、故障現(xiàn)象及排除故障的方法、分析故障現(xiàn)象產(chǎn)生的原因都要記錄下來。久而久之，業(yè)務(wù)水平就能不斷提高，輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)就會心中有數(shù)，就能保證每次實(shí)驗(yàn)課都能順利完成。

三、加強(qiáng)管理是上好實(shí)驗(yàn)課的條件

管理工作是實(shí)驗(yàn)教師的一個很重要的日常工作，也是能否保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的一個重要環(huán)節(jié)。首先是儀器設(shè)備的管理。儀器設(shè)備是構(gòu)成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾蛩刂?，是?shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。對實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備要進(jìn)行分類，編號，要建立儀器設(shè)備卡片，對每臺儀器設(shè)備都要建立維修保養(yǎng)檔案。對重要的儀器設(shè)備，要有使用工作日志，用它記載設(shè)備日常工作情況。還要有設(shè)備履歷卡，用它記載設(shè)備的故障現(xiàn)象、原因、采取措施的記錄、維修記錄、事故記錄、運(yùn)轉(zhuǎn)記錄、質(zhì)量鑒定及精度校驗(yàn)登記和改裝記錄等技術(shù)資料。對設(shè)備的維修保養(yǎng)要做到經(jīng)?；⒅贫然蛯?shí)行責(zé)任制。對實(shí)驗(yàn)過程中損壞的儀器設(shè)備要及時(shí)修理，要保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提高設(shè)備的完好率，最終保證每次實(shí)驗(yàn)課的順利完成。

四、實(shí)驗(yàn)考核是上好實(shí)驗(yàn)課的措施

要想上好實(shí)驗(yàn)課，必須讓每個同學(xué)都重視起來。必須采取切實(shí)可行的措施 。

第一是上實(shí)驗(yàn)課前的提問。由實(shí)驗(yàn)教師提問有關(guān)實(shí)驗(yàn)的名稱、目的、使用的儀器設(shè)備及用到的理論知識，每次課都提問，爭取使全班的大部分同學(xué)都得到一次提問的機(jī)會，并將提問給成績記在名單上。

第二是實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中動手能力的考察。每次實(shí)驗(yàn)時(shí)分組人數(shù)一般是3-4人，有的同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)不怎么動手，光站在一旁觀看。為了解決這個問題，采取利用小組提前做完實(shí)驗(yàn)的空閑時(shí)間留l-2個同學(xué)進(jìn)行檢查的辦法。主要是看其接線、儀器的使用、數(shù)據(jù)的測試等方面的動手能力，給成績并記錄下來。這樣就達(dá)到了促使同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，都積極動手操作的目的。

第三是做完實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)自己要認(rèn)真整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括整理測試數(shù)據(jù)、繪圖、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和總結(jié)討論等。認(rèn)真回答實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中在每個實(shí)驗(yàn)后面的思考題，使同學(xué)進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)中的收獲。實(shí)驗(yàn)報(bào)告經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師批閱后給出成績。

五、實(shí)驗(yàn)室開放是上好實(shí)驗(yàn)課的動力

為了更有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)驗(yàn)室應(yīng)全天對學(xué)生開放，讓學(xué)生自己安排時(shí)間來實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。一方面是同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)有沒做完的，有沒自己親自動手做實(shí)驗(yàn)的，有沒弄清某個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和故障分析等方面的原因。同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室開放的機(jī)會，來實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)解決上述這幾方面的難題，進(jìn)而保證了實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和效果。另一方面使同學(xué)的動手能力得以進(jìn)一步鍛煉，補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)中沒機(jī)會動手的不足。

六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是上好實(shí)驗(yàn)課的保證

目前上實(shí)驗(yàn)課，是由教師寫好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，學(xué)生按照規(guī)定的程序完成實(shí)驗(yàn)，這種實(shí)驗(yàn)方法對于剛?cè)雽W(xué)的新學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課還可采用，到了二年級就應(yīng)該比較放手的讓學(xué)生自己考慮如何提出目的、要求，并給出實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)備和條件，指導(dǎo)學(xué)生自擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，方法、步驟由學(xué)生獨(dú)立完成。實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，必要時(shí)給予提示。以后實(shí)驗(yàn)基本上應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成，實(shí)驗(yàn)教師只在關(guān)鍵的地方給予指導(dǎo)，減少依賴性，發(fā)揮主動性。這樣能有效地調(diào)動學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力，既驗(yàn)證了所學(xué)的理論知識，又提高了動手能力。

為了培養(yǎng)學(xué)生較為全面的利用所學(xué)知識，系統(tǒng)地思考問題和解決問題的能力，可以增設(shè)綜合性、大型設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生完成一個較大系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，從電路的設(shè)計(jì)、計(jì)算到安裝調(diào)試，都要求學(xué)生獨(dú)立完成。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)錯誤，及時(shí)修改設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)故障就及時(shí)設(shè)法排除，使學(xué)生得到較為實(shí)際的、較廣泛的系統(tǒng)訓(xùn)練。利用實(shí)驗(yàn)室有先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，對外聯(lián)手搞科研，老師和同學(xué)都積極參加進(jìn)來，這對提高教師的科研水平和鍛煉學(xué)生的動手能力都是大有益處的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]許國安. 深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革. 注重對學(xué)生能力的培養(yǎng). 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2003，20（2）.

[2]房貞政. 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要有新理念. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2005，24（5） .endprint