簡談體育游戲在小學(xué)體育中的應(yīng)用

體育課體育游戲小學(xué)生一、體育游戲是小學(xué)生喜聞樂見的體育活動

1.愛玩是小學(xué)生的天性，因為小學(xué)生處在好動的階段，并且不想受約束，根據(jù)我的教學(xué)實際觀察得到，體育游戲課是他們最喜歡上的，也最愛與教師配合的。

2.少年時期的學(xué)生好奇心強，注意力集中時間短，運動的形式體現(xiàn)運動興趣愛好上，這樣就要求我們教師進(jìn)行教學(xué)時，要充分根據(jù)學(xué)生的愛好興趣采用豐富多樣的運動變化，游戲變化，方能取得很好的教學(xué)效果。因為游戲體育游戲是多樣化的，趣味性很濃厚，競爭性很強，很受小學(xué)生歡迎。

二、體育游戲符合學(xué)生的實際發(fā)展

上課時，教師要經(jīng)常以保證學(xué)生對體育課是否有興趣為前提，充分運用快樂游戲教學(xué)方式去組織體育教學(xué)，形成既有基本技能又有愉快的課堂氛圍，使學(xué)生自覺接受課堂教學(xué)內(nèi)容，從而有效的完成教學(xué)目標(biāo)。

體育游戲是通過每個人的身體活動來進(jìn)行的，正確選擇與教學(xué)內(nèi)容相匹配的游戲能事辦功倍，會收到良好的教學(xué)效果。比如，低年段的跳躍與游戲這一節(jié)教學(xué)，能有效組織學(xué)生進(jìn)行青蛙跳躍爭先比賽，開火車，模仿小兔、袋鼠跳等有趣游戲，這節(jié)體育課就能很好發(fā)展學(xué)生的下肢力量和跳的能力，能促進(jìn)身體靈敏性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展，對發(fā)展學(xué)生的耐力與團(tuán)結(jié)精神都有著積極的作用，只有這樣做我們才能很好地完成教學(xué)目標(biāo)，這樣才能完全符合我國新課改的要求以及學(xué)生的實際發(fā)展情況。

三、體育游戲模式教學(xué)法有利于教師進(jìn)行創(chuàng)造性地組織教學(xué)

在小學(xué)階段積極采用體育游戲教學(xué)方法既能活躍課堂，又能充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，讓學(xué)生能快樂地進(jìn)行身體鍛煉，減輕了學(xué)生對機械動作學(xué)習(xí)所出現(xiàn)的內(nèi)心負(fù)擔(dān)，有利對教學(xué)內(nèi)容的實施。

四、體育游戲要為完成課程技術(shù)、技能服務(wù)

在體育游戲教學(xué)中，一定要注意游戲的可行性，游戲要為一定教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，在一定目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲的過程中使學(xué)生完成技術(shù)、技能，使學(xué)生獲得知識，如小籃球游戲課中，“單、雙、手拋球賽”“球繞環(huán)比穩(wěn)”“原地多種姿勢拍球賽”“活動接球”“投球比準(zhǔn)”等游戲?qū)@球的基本技能游戲化，靈活了教學(xué)方法，使學(xué)生樂于活動，通過體育游戲形式，讓學(xué)生充分掌握小籃球的拋、拍、傳等技術(shù)、技能。

五、體育游戲要注意整體性

教師課前要做到心中有數(shù)，合理安排，根據(jù)班級情況分好小組，注意安排好游戲的形式，充分調(diào)動全體同學(xué)的積極性，讓全體同學(xué)都在活動之中，絕不能有部分同學(xué)晾在一邊的現(xiàn)象發(fā)生。

六、體育游戲要注意安全性

游戲具有趣味性，又有競爭性，學(xué)生參加的興趣越濃，比賽就更加激烈，學(xué)生的表現(xiàn)性就越強，往往在競爭中存在安全隱患，這就要求我們教師在教學(xué)過程中，必須采取有效措施，以確保游戲教學(xué)的安全性。

總之，體育游戲教學(xué)模式的出現(xiàn)，是素質(zhì)教育目標(biāo)的深化和發(fā)展，體育游戲的教學(xué)，關(guān)鍵在教師有無創(chuàng)新意識，能否樹立創(chuàng)新教育思想，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽嘗試，從有利于學(xué)生能力的方向出發(fā)，切合學(xué)生實際，使體育游戲適應(yīng)學(xué)生，符合課程目標(biāo)要求，具有現(xiàn)代化的情趣，為真正培養(yǎng)國家的新型下一代服務(wù)。