中職院校和地方企業(yè)校企合作探析

【摘要】中職學(xué)校畢業(yè)生，是地方企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線的勞動(dòng)者和技能型人才的主要來(lái)源，為了能使學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)進(jìn)入角色，很好的適應(yīng)工作崗位，學(xué)生需要先進(jìn)行一定的學(xué)校實(shí)習(xí)和企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的內(nèi)容需要科學(xué)合理，貼近企業(yè)，指導(dǎo)教師也必須需要具有豐富的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)專業(yè)背景，校企合作就顯得非常的重要。

【關(guān)鍵詞】校企合作；企業(yè)；內(nèi)容；方式

《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確提出：“以對(duì)接產(chǎn)業(yè)為切入點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)教育辦學(xué)特色”。由此充分說(shuō)明職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，離不開(kāi)和企業(yè)的聯(lián)系，即要求專業(yè)教學(xué)要大范圍、大深度的進(jìn)行校企合作，學(xué)生具有一定的綜合職業(yè)能力，可以在畢業(yè)后直接就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。我校是江陰地區(qū)最大的中等職業(yè)學(xué)校，招收的學(xué)生都是本地生源，畢業(yè)后基本都在本地就業(yè)。為了對(duì)接就業(yè)企業(yè)，我校開(kāi)展全方位的校企合作，現(xiàn)就我校多年的校企合作進(jìn)行分析研究，與同行共勉。

一、合作的企業(yè)規(guī)模不要盲目偏向大中型

校企合作既要和大企業(yè)合作，也要和中型企業(yè)合作，更要和小型企業(yè)合作。我校位處江陰地區(qū)，本地企業(yè)很多且規(guī)模又各不相同，我校和各家大型上市企業(yè)、中小型企業(yè)都有密切的合作關(guān)系。和大企業(yè)合作，不僅可以使學(xué)生就業(yè)量增大、而且對(duì)提升專業(yè)教師的專業(yè)水平有很大的幫助。大企業(yè)有核心技術(shù)、有行業(yè)專業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)先技術(shù)，這些都是職業(yè)學(xué)校教師所缺少的。加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校專業(yè)教師的交流，可以使教師了解行業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)先技術(shù)和行業(yè)專業(yè)發(fā)展水平與方向，同時(shí)知道專業(yè)教學(xué)過(guò)程中如何把握教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的整合，使學(xué)生了解當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展方向，提升就業(yè)能力。和中小型企業(yè)的合作，專業(yè)教師可以參與技術(shù)研究和開(kāi)發(fā)，可以為企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品來(lái)料加工，使學(xué)生在學(xué)校就可以干在企業(yè)里干的崗位和工作，更加接近就業(yè)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生和就業(yè)之間的無(wú)縫對(duì)接。和小型企業(yè)合作，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和技術(shù)支撐，使學(xué)生參與企業(yè)運(yùn)行過(guò)程，學(xué)習(xí)了解企業(yè)創(chuàng)業(yè)與發(fā)展歷程，可以使學(xué)生建立正確的就業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)理念，為將來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，尤其是個(gè)人創(chuàng)業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。

二、合作的內(nèi)容不能僅局限于學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)

和企業(yè)的聯(lián)系，不是學(xué)校一個(gè)部門的事情。我校和企業(yè)有關(guān)系的部門有：校企合作辦公室、招生就業(yè)處、實(shí)習(xí)處、教務(wù)處和培訓(xùn)處等多個(gè)。校企合作辦公室負(fù)責(zé)和企業(yè)的技術(shù)咨詢、產(chǎn)品加工、技術(shù)合作等，招生就業(yè)處負(fù)責(zé)學(xué)生企業(yè)崗位實(shí)習(xí)、定單招生、校企合作班級(jí)組建和管理等，實(shí)習(xí)處和教務(wù)處負(fù)責(zé)企業(yè)專業(yè)與技能教學(xué)、校企合作教師交流、教師學(xué)生下企業(yè)鍛煉與培訓(xùn)等，培訓(xùn)處負(fù)責(zé)企業(yè)急需工人的招聘、崗位技能培訓(xùn)、企業(yè)員工水平的提升培訓(xùn)等。

以電子、電工類專業(yè)為例。電子電器產(chǎn)品加工是和企業(yè)合作的重要內(nèi)容。產(chǎn)品加工也可以將企業(yè)的長(zhǎng)期產(chǎn)品，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容，根據(jù)產(chǎn)品的電路結(jié)構(gòu)和工作原理，編寫(xiě)項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容，制定對(duì)應(yīng)教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行裝接、組裝、調(diào)試和裝機(jī)。對(duì)于小型電子企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于設(shè)備、員工的限制，批量產(chǎn)品有時(shí)不會(huì)及時(shí)按期完成，可以分出部分工作量到學(xué)校，由電子電器班級(jí)的學(xué)生，在校內(nèi)實(shí)習(xí)的計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成，學(xué)校不僅承擔(dān)了企業(yè)的任務(wù)，主要是學(xué)生接觸到企業(yè)的產(chǎn)品，完成到和在企業(yè)一樣的工作流程和工作內(nèi)容，極大地增加了職業(yè)能力和就業(yè)能力。

為企業(yè)提供技術(shù)支撐服務(wù)，在企業(yè)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)備改造升級(jí)、設(shè)備維修等可解決中小企業(yè)的技術(shù)短缺，既解除了企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)的不足，又可以使學(xué)校專業(yè)教師得到了用武之地，發(fā)揮和提升專業(yè)技術(shù)水平，和市場(chǎng)技術(shù)接軌，教師技術(shù)得到了鍛煉和應(yīng)用，形成良性的合作循環(huán)。教師帶領(lǐng)學(xué)生參與其中，可以使學(xué)生更早更好地進(jìn)行企業(yè)專業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望。企業(yè)由于某些條件的限制，想提升員工的技能水平自己沒(méi)有師資和場(chǎng)地，同時(shí)很多企業(yè)在招聘、崗位培訓(xùn)等方面存在很多條件不足，將這些內(nèi)容也委托給學(xué)校來(lái)完成，甚至企業(yè)請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行定單教學(xué)，按照企業(yè)的崗位要求招收專業(yè)的班級(jí)，畢業(yè)后定向就業(yè)，這些是學(xué)校和企業(yè)合作最好的契機(jī)，也是最直接的合作內(nèi)容，學(xué)校由此可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)人員的需求，及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象進(jìn)行規(guī)劃。

和大企業(yè)的合作內(nèi)容，作為地方中等職業(yè)教育學(xué)校，基本不能對(duì)其進(jìn)行技術(shù)支撐，但可讓專業(yè)教師參與企業(yè)的生產(chǎn)，下廠鍛煉。我校每年都有專業(yè)教師脫崗一定的時(shí)間進(jìn)入大企業(yè)，跟隨生產(chǎn)流水線或技術(shù)研發(fā)部門進(jìn)行學(xué)習(xí)，和企業(yè)形成技術(shù)互補(bǔ)，相互提高，對(duì)職業(yè)教育專業(yè)師資的培養(yǎng)和鍛煉具有極大的促進(jìn)作用，對(duì)專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容及模式也產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能更加接近企業(yè)。實(shí)行校企合作和企業(yè)合作內(nèi)容的廣泛性，才能推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，使課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，形成職業(yè)教育辦學(xué)特色。

三、合作的方式不只是單純的學(xué)校走向企業(yè)

作為地方的中等職業(yè)學(xué)校，要和地方各個(gè)企業(yè)的聯(lián)系密切，校企合作不是單純的學(xué)校走向企業(yè)，而是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的互溶，更要求企業(yè)能進(jìn)入學(xué)校。企業(yè)進(jìn)入學(xué)校，學(xué)?？蔀槠髽I(yè)定單辦班。辦班的最佳方式是企業(yè)冠名的專業(yè)班級(jí)，我校很為成功的案例就是和上市公司“長(zhǎng)江電子”合作，成立“長(zhǎng)電合作實(shí)訓(xùn)室”，專門為公司進(jìn)行人力資源服務(wù)，公司將有關(guān)基礎(chǔ)和核心設(shè)備安裝到教室，由工廠專業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，可以進(jìn)行長(zhǎng)、中、短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入企業(yè)崗位就業(yè)。辦班的方式有短期崗位培訓(xùn)班，學(xué)員在社會(huì)、學(xué)校畢業(yè)生中產(chǎn)生；辦班的方式還有中期專業(yè)班，在學(xué)校高年級(jí)的不同班級(jí)招收企業(yè)需要的員工，進(jìn)行中期技能和崗位培訓(xùn)；也可根據(jù)企業(yè)的要求從中考招生開(kāi)始全日制進(jìn)行正規(guī)長(zhǎng)期的技能和崗位培訓(xùn)，專門培養(yǎng)生產(chǎn)流水線班組長(zhǎng)。

企業(yè)進(jìn)入學(xué)校，可以將產(chǎn)品加工車間搬進(jìn)學(xué)校。利用企業(yè)生產(chǎn)流水線，在學(xué)校建立一個(gè)產(chǎn)品加工流水線，學(xué)生在操作流水線過(guò)程中，不僅提高了操作技能，而且了解產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和工作原理，還有在學(xué)校和在企業(yè)完全一樣的工作流程和工作環(huán)境，學(xué)生可以直接從學(xué)校進(jìn)入企業(yè)無(wú)縫就業(yè)。我校和“五一電子”合作，建立電子變壓器繞制車間，從繞線到變壓器成品出廠，使學(xué)生在學(xué)校就深深了解企業(yè)的工作產(chǎn)品流程，同時(shí)減輕了企業(yè)的生產(chǎn)壓力。學(xué)校進(jìn)入企業(yè)，加深和企業(yè)合作力度。我校根據(jù)地方企業(yè)和技術(shù)需求，專門成立8個(gè)專業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)，為企業(yè)提供技術(shù)支撐、產(chǎn)品研發(fā)和來(lái)料加工服務(wù)，由專業(yè)教師和對(duì)口專業(yè)班級(jí)的學(xué)生構(gòu)成。校企合作可以很好詮釋“以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為依據(jù)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，整合資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共贏，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力”。通過(guò)多年的校企合作與內(nèi)涵提升，我校各個(gè)相關(guān)企業(yè)都具有很緊密的聯(lián)系，學(xué)生、教師和企業(yè)都獲得了校企合作帶來(lái)的利益，使學(xué)校和企業(yè)雙贏。

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作者簡(jiǎn)介

李朋，男，高級(jí)講師，研究方向?yàn)殡娮与姎?、制冷與空調(diào)教育教學(xué)。