淺析水電企業(yè)教育培訓存在問題及改進措施

【摘要】水電企業(yè)的教育培訓的質(zhì)量和水平直接決定了企業(yè)運行的高效性，也是決定社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，筆者結(jié)合在水電行業(yè)工作的經(jīng)驗，簡要論述水電行業(yè)教育培訓存在的問題，并針對性的提出改進措施，以為拓展相關(guān)的研究和應用打下一定的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】水電；教育培訓；問題；改進措施

1、引言

隨著時代發(fā)展的深化，對能源的要求與需求都在提高，尤其是清潔能源行業(yè)受到了空前的重視，水電企業(yè)的發(fā)展作為能源領(lǐng)域的一支重要力量，為清潔能源事業(yè)做出了巨大的貢獻，但是此類電力企業(yè)的在教育培訓工作中存在的不足限制了企業(yè)的優(yōu)化發(fā)展，尤其是在確保發(fā)電穩(wěn)定可靠和管理方面帶來的影響直接體現(xiàn)在社會經(jīng)濟層面，因而分析水電企業(yè)教育培訓中的問題，并針對性的加以改進，有很大的現(xiàn)實意義。

2、水電行業(yè)教育培訓中存在的問題

水電企業(yè)教育培訓是一項系統(tǒng)性的工程，其中涉及到培訓體系、設(shè)備、資金、人力等多方面的環(huán)節(jié)，需要相互支撐才能發(fā)揮培訓的良好效能，但現(xiàn)實情況卻是我國的水電企業(yè)在教育培訓的這些方面都存在著一定的不足，制約了水電企業(yè)的發(fā)展。

（1）教育培訓的制度問題：一般水電企業(yè)的教育培訓制度是一套完整的體系，需要崗位前的接觸培訓、培訓執(zhí)行規(guī)范、培訓技術(shù)指標、培訓評估考核、培訓監(jiān)督獎懲制度相結(jié)合。

（2）教育培訓工作不受重視：水電企業(yè)中的教育培訓并沒有受到應有的重視，培訓組織者和受培訓者都抱著走過場的心態(tài)參與進來，由于教育培訓工作是一項長期的工作，并不能立竿見影，經(jīng)濟層面的體現(xiàn)不會馬上反映出來，反而需要持續(xù)的資金投入，造成了企業(yè)領(lǐng)導者對培訓工作的積極性降低，認為教育培訓是在浪費企業(yè)的人力、物力、財力和時間，并不支持長期的資金投入，這就導致了教育培訓工作的間斷性，沒有持續(xù)性的培訓很容易導致前期的投入化為泡影，形成惡性循環(huán)，不能產(chǎn)生顯效的經(jīng)濟價值。但水電企業(yè)的發(fā)展和企業(yè)的安全、質(zhì)量有很大的關(guān)系，需要長期持續(xù)的投入和重視，才能確保企業(yè)的競爭力，在這些方面顯然存在著諸多不足。

（3）培訓力量薄弱：水電行業(yè)的培訓一般分為技術(shù)員工、科研員工和管理人員的培訓，需要專門的人才參與到培訓工作中來，對專業(yè)性的要求很高，但在培訓中，普遍的是培訓教師的專業(yè)技能不合格，大部分時間被用來“閑聊”，專業(yè)知識的培訓深度也不夠，員工反而受到其他非積極因素的影響，不利于專業(yè)技能的提升。如水電企業(yè)在專業(yè)技術(shù)培訓的崗位上，需要懂得水電發(fā)電系統(tǒng)原理、操作規(guī)范、解決方案，并且有豐富工作經(jīng)驗的專家來主持，但現(xiàn)實情況是此類培訓人才比較匱乏，培訓力量相對薄弱，此類情況同樣發(fā)生在科研與管理方面的培訓工作上。

（4）培訓方式陳舊：電力企業(yè)的培訓內(nèi)容和手段非常接近，變通性少，而水電行業(yè)許多培訓的資料和內(nèi)容都是引用火電或其他電力衍生行業(yè)的，培訓方式上一成不變，只是針對培訓的理論知識做簡單的普及，沒有結(jié)合最新的應用案例進行發(fā)散拓展，這樣帶來的弊端意識受培訓者參與的積極性不高，而是培訓的質(zhì)量低，變化性小，并沒有很大的操作意義，水電行業(yè)作為一門持續(xù)發(fā)展的行業(yè)，有許多新知識和新技術(shù)的灌入，但陳舊的培訓內(nèi)容和手段限制了其推陳出新的能力。

（5）主管培訓人員工作積極性、主動性不高：一般水電企業(yè)，尤其是國有企業(yè)都設(shè)有專門的人員管理公司的教育培訓工作，大部分人員都是應付性工作態(tài)度，工作的積極性、主動性不強，不積極探索適合自己企業(yè)的培訓方法與培訓模式，導致出現(xiàn)了集團級的教育培訓主管部門制定的培訓計劃等與實際相結(jié)合不足、分公司級單位以轉(zhuǎn)發(fā)上級單位的文件要求為主要工作內(nèi)容、底層單位以應付上級單位和政府性要求為主要工作內(nèi)容等現(xiàn)象。

3、水電企業(yè)教育培訓的改進措施

水電企業(yè)教育培訓的改進工作需要從多個方面著手，論文就五個方面提出改進建議：

（1）教育培訓體系的搭建與完善：合理科學的教育培訓體系是培訓工作正常進行的基礎(chǔ)，而搭建教育培訓體系需要從培訓前的準備工作、培訓中的執(zhí)行、培訓評估考核、培訓獎懲制度等方面著手，結(jié)合我國水電行業(yè)發(fā)展的實際國情，在引進國外先進的培訓體系的基礎(chǔ)上，進行自我改進創(chuàng)新，探索符合自身發(fā)展的培訓體系，建立一套制度化、規(guī)范化、標準化的水電企業(yè)教育培訓制度，做到與時俱進、實事求是，深化水電企業(yè)的發(fā)展。

（2）教育培訓的重要性建設(shè)：水電企業(yè)培訓工作是多個崗位參與的，因而其重要性的提高也要多方面力量的支持，主要涉及到兩個內(nèi)容：其一，教育培訓的組織者和領(lǐng)導者，企業(yè)領(lǐng)導在組織培訓教育活動時，一定要認識到教育培訓工作的重要性，是關(guān)乎企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，因而從思想上重視起來，提供資金與人才的支持，保證教育培訓工作的正常開展；其二，受培訓方的重視，受培訓者是教育培訓服務的主體，也是企業(yè)開展教育培訓活動的最終貫徹方，因而他們的重視是關(guān)乎培訓質(zhì)量的核心，提高其重視要結(jié)合考評機制和獎懲機制，以提升參與人員的積極性。

（3）培訓力量的優(yōu)化升級：培訓師資力量是水電企業(yè)教育培訓的關(guān)鍵，師資力量的優(yōu)化升級從三個方面著手：其一，高薪聘請專業(yè)能力過硬，又有豐富水電從業(yè)經(jīng)驗的專家主持培訓工作，盡量從企業(yè)內(nèi)部挖掘此類人才，既能避免業(yè)務上的隔閡，又能為培訓的長遠考慮；其二，培訓力量的升級，需要理論知識和實際操作相結(jié)合，避免空談的現(xiàn)象，使受培訓人員真正掌握了專業(yè)技能；其三，對培訓專家進行考核，優(yōu)中選優(yōu)，對不考評不合格的要予以辭退，以優(yōu)化培訓隊伍。

（4）創(chuàng)新教育培訓的方法與內(nèi)容：水電企業(yè)的教育培訓是與生產(chǎn)直接掛鉤的，新技術(shù)、新工藝和新理論的更新速度快，因而創(chuàng)新教育培訓的內(nèi)容和方法就要從最前沿的研究著手，在確保培訓工作的安全性和質(zhì)量的前提下，組織員工參與到比較具有前瞻性的水電應用領(lǐng)域?qū)W習交流，突破傳統(tǒng)的說教和灌輸式的培訓模式，以便員工能夠?qū)W習到最新的知識，對水電行業(yè)的發(fā)展有很強的適應性。

（5）提高主管培訓人員的職業(yè)素養(yǎng)和能力：水電企業(yè)的主管教育培訓人員的職業(yè)素養(yǎng)和能力關(guān)系到一個企業(yè)教育培訓工作的實施質(zhì)量，通過提高崗位待遇，引入科學合理的考核、競爭機制，進而提高主管教育培訓人員的工作積極性、主動性和業(yè)務能力，把企業(yè)培訓工作落到實處，提高企業(yè)培訓質(zhì)量。

4、結(jié)束語

水電行業(yè)作為清潔能源的發(fā)展方向之一，受到了社會的廣泛重視，而我國作為水力發(fā)電的大國，水電是影響經(jīng)濟運行的重要因素，因而研究水電企業(yè)教育培訓活動中存在的問題，再根據(jù)實際情況提出改進的措施，對于提升行業(yè)內(nèi)的培訓水平具有重要的參考作用，而相關(guān)研究也已經(jīng)成為社會的焦點，意義深遠。

參考文獻

[1]潘海.員工培訓與開發(fā)手冊[M].企業(yè)管理出版社，2001

[2]鄭曉明，郭京生，張立興.人員培訓實力手冊[M].機械出版社，2002

[3]李云鵬.經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期企業(yè)培訓的研究報告[M].人民交通出版社，2004

[4]林榮日.略論國內(nèi)外企業(yè)教育的主要特征[J].復旦教育，1996

[5]吳必達.成功企業(yè)如何培訓員工[M].北京：中國職工出版社，2001.

[6]李云鵬.經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期企業(yè)培訓的研究報告.人民交通出版社，2004年7月第一版.