提升老年大學(xué)教學(xué)管理水平的幾點(diǎn)建議

【摘 要】老年大學(xué)這種辦學(xué)形式在我國(guó)出現(xiàn)不久，發(fā)展歷程也還較短，所以還有許多方面的工作需要加大研究與實(shí)踐力度，但無可否認(rèn)的是，它是提高我國(guó)老年人精神文化生活質(zhì)量的主要陣地。本文基于作者自身在四0四老年大學(xué)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，主要對(duì)如何提升老年大學(xué)的教學(xué)管理水平，提出了部分探討性分析與建議，以期進(jìn)一步增強(qiáng)老年大學(xué)教學(xué)工作的有效性，提高老年人精神文化生活質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】老年大學(xué)；教學(xué)管理；水平提升

一、引言

如今，我國(guó)的社會(huì)科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)都已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)較高的時(shí)期，人們對(duì)于物質(zhì)生活的追求得到了滿足，在這樣的情況下，精神文化生活便成為了人們新的追求。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)正式的進(jìn)入到了老齡化社會(huì)，老年人的人口數(shù)量眾多，如何提高他們的精神文化生活質(zhì)量，成為了整個(gè)社會(huì)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題。在我國(guó)的現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)進(jìn)程當(dāng)中，只有提高了老年人的精神文化生活質(zhì)量，才能提高我國(guó)整體的精神文化生活水平，所以老年人的精神文化教育工作就顯得尤為重要。老年大學(xué)作為提高老年人精神文化生活質(zhì)量的主要陣地，通過對(duì)其教學(xué)管理措施進(jìn)行探討，將進(jìn)一步增強(qiáng)老年大學(xué)教學(xué)工作的有效性。

二、老年大學(xué)教學(xué)管理水平提升途徑

（一）樹立先進(jìn)的管理理念

第一，在教學(xué)管理中要堅(jiān)持做到以人為本?？陀^來說，老年人在社會(huì)中算是一個(gè)較為特殊的群體，一是其生理機(jī)能出現(xiàn)了退化，二是其心理變得更加敏感。所以在實(shí)際的教學(xué)管理工作中，一定要以老年學(xué)員為中心，給予他們生理與心理上最大的尊重；同時(shí)，要在管理過程當(dāng)中體現(xiàn)出“人情味”，與常規(guī)的大學(xué)教學(xué)管理工作有所不同，老年大學(xué)的教學(xué)管理主要是提升老年人的精神文化生活水平，所以各項(xiàng)嚴(yán)格的規(guī)章制度雖然是必要的，但是也要盡可能尊重老年人自身的習(xí)慣；最后，要注重提高學(xué)員自身的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，讓他們的價(jià)值在教學(xué)過程當(dāng)中得到完全的展現(xiàn)。

第二，要注重提升老年人的綜合素質(zhì)。首先，要保證教學(xué)工作能夠體現(xiàn)出弘揚(yáng)生命價(jià)值的作用。要引導(dǎo)老年人客觀、正確認(rèn)識(shí)老年階段的人生價(jià)值，使他們能夠以更加平和、健康的心態(tài)享受老年精神文化生活；其次，要保證教學(xué)工作能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。時(shí)代環(huán)境在不斷的前進(jìn)，人們的精神文化生活也在發(fā)生改變，老年大學(xué)教學(xué)必須要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，要能夠滿足老年學(xué)員在當(dāng)前時(shí)代環(huán)境下對(duì)精神文化生活的實(shí)際需求，例如作者所在四0四老年大學(xué)所開設(shè)的拉丁舞、模特等教學(xué)課程，就很好的滿足了一部分老年學(xué)員在當(dāng)前時(shí)代環(huán)境下，對(duì)精神文化生活的新需求；最后，要保證教學(xué)工作能夠增加老年人的生活情趣。老年大學(xué)的教學(xué)工作不用過于突出知識(shí)性與技能性，要以增加老年人生活情趣、提高老年人生活質(zhì)量為主，其目的在于激發(fā)起老年人的生活熱情，使他們能夠以更好的心態(tài)、更好的方式去享受生活，例如四0四老年大學(xué)所開設(shè)的書法、京劇、秦腔、聲樂等課程，就能夠有效增加老年人的生活情趣。

（二）優(yōu)化教學(xué)管理體系

第一，采取分層管理措施。雖然都是“大學(xué)”，但是老年大學(xué)與常規(guī)大學(xué)之間又存在著非常大的區(qū)別，所以老年大學(xué)的教學(xué)管理體系構(gòu)建，應(yīng)當(dāng)更加具有針對(duì)性，要準(zhǔn)確把握老年大學(xué)的特點(diǎn)，建立科學(xué)的管理體系。由于老年大學(xué)中的學(xué)員，每個(gè)人的文化基礎(chǔ)、思想水平各有高低，不像常規(guī)大學(xué)中的學(xué)生那樣均衡。所以在教學(xué)管理過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出管理工作的層次性，根據(jù)學(xué)員的思想文化水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)等來進(jìn)行分層管理，這樣才能提高教學(xué)管理工作的效率，使所有的老年學(xué)員都能夠得到有效的思想文化素質(zhì)及能力的提升。

第二，打造優(yōu)秀的老年大學(xué)教師隊(duì)伍。老年大學(xué)的教學(xué)工作具有獨(dú)特的意義，是我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，作為老年大學(xué)教師，首先要具有強(qiáng)烈的使命意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，并在實(shí)際的教學(xué)工作當(dāng)中體現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任精神，既要能夠使老年學(xué)員在學(xué)校中獲得精神文化素質(zhì)能力的提升，又要能夠在學(xué)校的生活當(dāng)中感受到關(guān)愛、尊重；不僅如此，老年大學(xué)教師同樣也需要具有精品教學(xué)意識(shí)，要能夠掌握先進(jìn)的教學(xué)手段與教學(xué)方法，從而使老年學(xué)員快速、有效的獲得精神文化知識(shí)提升，將“教學(xué)”變?yōu)椤熬方虒W(xué)”，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。

第三，要完善管理結(jié)構(gòu)組織。應(yīng)當(dāng)建立教務(wù)科主抓，任課教師、班委和學(xué)生會(huì)四方面共同管理的結(jié)構(gòu)組織形式，進(jìn)行立體化的教學(xué)管理，這樣既能夠拓寬教學(xué)管理工作的覆蓋面，又能夠有效加深管理工作的深度，可以明顯提高老年大學(xué)教學(xué)管理質(zhì)量。

（三）改進(jìn)教學(xué)管理措施方法

第一，系統(tǒng)化管理方法。首先，樹立系統(tǒng)化教學(xué)管理觀念。教學(xué)管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要對(duì)教學(xué)管理的對(duì)象、內(nèi)容、方法進(jìn)行全方位的分析研究。搞好教學(xué)系統(tǒng)管理，要綜合對(duì)待教學(xué)管理系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，綜合考慮教學(xué)、行政和后勤等管理的需要和價(jià)值，綜合采用多學(xué)科的知識(shí)和方法，綜合運(yùn)用行政的、市場(chǎng)的和社會(huì)的調(diào)整機(jī)制搞好管理；其次，把握改進(jìn)教學(xué)管理方法的原則。要堅(jiān)持方向性原則，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策，保證老年大學(xué)發(fā)展的正確方向。要堅(jiān)持民主性原則，實(shí)行民主管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性，增強(qiáng)管理的透明度。要堅(jiān)持有效性原則，增強(qiáng)效率、效益意識(shí)，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，合理利用有限的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間等資源，以最少的投入，獲取最大的效益；最后，要處理好各方面的關(guān)系。要處理好老年大學(xué)內(nèi)部和外部的關(guān)系，提高管理效果。要在把握管理科學(xué)、行為科學(xué)理論的基礎(chǔ)上，搞好系統(tǒng)化管理，重點(diǎn)抓好目標(biāo)管理、過程管理和質(zhì)量管理。要形成決策、執(zhí)行、反饋、控制的系統(tǒng)化管理體系，搞好系統(tǒng)管理、整體管理、自主自控管理和民主監(jiān)督管理。

第二，規(guī)范化管理方法。首先，要做到全方位管理，推行嚴(yán)格、明確的崗位責(zé)任制。將教學(xué)工作、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的劃分，每個(gè)教學(xué)階段、每項(xiàng)教學(xué)工作都要落實(shí)到具體的人頭上，使老年大學(xué)成為一個(gè)高校運(yùn)轉(zhuǎn)的有機(jī)整體；其次，要做到全過程管理。老年大學(xué)的教學(xué)管理，不僅要重視當(dāng)前的教學(xué)開展，還要通過跟蹤、調(diào)查、觀察等一系列方法，對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整教學(xué)方法，使之成為一個(gè)循環(huán)的過程，并通過對(duì)整個(gè)過程的管理，來不斷提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率；最后，要做到全員管理。老年大學(xué)的教學(xué)管理工作，不僅要提高老年學(xué)員的精神文化素質(zhì)，還要想辦法讓他們對(duì)教學(xué)工作感到滿意，這就需要學(xué)校中的所有工作人員全員參與，在教學(xué)過程當(dāng)中，盡可能滿足老年學(xué)員的各項(xiàng)學(xué)習(xí)需求，將學(xué)員對(duì)教學(xué)工作的滿意度也同樣作為教學(xué)管理工作質(zhì)量的一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高管理水平。

第三，科學(xué)化管理方法。首先，要以科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，由于老年教育管理具有一定的特殊性，所以在管理過程中，更需要注重科學(xué)理論基礎(chǔ)，要準(zhǔn)確把握與應(yīng)用教育學(xué)理論、心理學(xué)理論、管理學(xué)理論和老年學(xué)理論等基礎(chǔ)理論，從而保證老年大學(xué)教學(xué)管理工作的開展具有科學(xué)支撐；其次，要密切聯(lián)系實(shí)際，注意做到四個(gè)結(jié)合，把借鑒外國(guó)老年教育管理經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)我國(guó)老年教育管理實(shí)踐相結(jié)合、把運(yùn)用普通教育管理理論與研究老年大學(xué)教學(xué)管理實(shí)踐相結(jié)合、把爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持與教學(xué)管理人員主動(dòng)作為相結(jié)合、把研究老年教育管理理論與創(chuàng)新理論相結(jié)合。

第四，開放化的管理方法。在老年大學(xué)的教學(xué)管理工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)采取一些開放化的管理措施方法，讓這些老年學(xué)員能夠走出去，獲得更多的見識(shí)、更多的知識(shí)，并使他們的生活與學(xué)習(xí)能夠更加豐富多彩。例如作者所在的四0四老年大學(xué)，每年都會(huì)組織夏日文化廣場(chǎng)和春節(jié)團(tuán)拜會(huì)的演出任務(wù)，以及同外界兄弟單位和學(xué)校交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)，多次參加中核集團(tuán)公司、甘肅省、中核四0四有限公司等各個(gè)單位組織的各類書法、繪畫、攝影展以及全國(guó)老年藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，這既豐富了學(xué)員的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，又提升了教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

老年大學(xué)是老年朋友文化活動(dòng)的精神家園，老年朋友們?cè)谶@所學(xué)校里，老有所養(yǎng)，老有所樂，隨著老年隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，對(duì)我們老年大學(xué)的要求，也應(yīng)該是越來越高，因此，提升老年大學(xué)的教學(xué)管理水平，是擺在我們面前的重要課題，在今后的老年教學(xué)管理中，我們將博采眾長(zhǎng)，同時(shí)，進(jìn)一步加大教學(xué)改革管理的力度，不斷探索提升老年大學(xué)教學(xué)管理的新方法、新途徑，開創(chuàng)老年大學(xué)教學(xué)管理的新局面，提高老年人精神文化生活質(zhì)量，從而促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣澤玲，宋新元.提高老年大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2008，（12）：103.

[2]馬友軍.對(duì)提高老年大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的探討[J].新西部（理論版）.2012，（08）：323-324.

[3]費(fèi)祥華.老年大學(xué)規(guī)范化管理之我見[J].老年教育（老年大學(xué)）.2012，（08）：168-169.