淺談高職高爾夫?qū)I(yè)英語教學(xué)存在的問題及對(duì)策

【文章摘要】

隨著高爾夫產(chǎn)業(yè)在中國的發(fā)展，開設(shè)高爾夫?qū)I(yè)的高職院校逐漸增多。而高爾夫?qū)I(yè)本身的特殊性，即高爾夫運(yùn)動(dòng)為舶來品的特性，要求從業(yè)人員應(yīng)該有較高的英語水平，所以在高爾夫院校普遍開設(shè)了高爾夫?qū)I(yè)英語這門課程。但是經(jīng)調(diào)查，高職院校高爾夫?qū)I(yè)英語教學(xué)效果并不理想，不能滿足行業(yè)企業(yè)的要求。本文從高職高爾夫?qū)I(yè)英語教學(xué)存在的問題入手，進(jìn)行了相關(guān)的分析，提出解決的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】

高職高爾夫；專業(yè)英語教學(xué)；問題；對(duì)策

開設(shè)高爾夫?qū)I(yè)英語課程，目的是為了讓學(xué)生掌握一定專業(yè)英語詞匯，掌握閱讀和理解高爾夫?qū)I(yè)英文資料的能力，特別是要求學(xué)生掌握高爾夫?qū)I(yè)技術(shù)英語術(shù)語、規(guī)則用語和服務(wù)用語。通過高爾夫?qū)I(yè)英語的學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，更好地掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，提高自身在行業(yè)企業(yè)的競爭力。

1 高職高爾夫?qū)I(yè)英語教學(xué)存在的問題

1.1 高職高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，對(duì)高爾夫?qū)I(yè)學(xué)習(xí)興趣不高

首先，據(jù)調(diào)查，從高職院校高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生的英語基礎(chǔ)來看，其普通為體育生，所以在高考中英語成績總體水平不高。這樣導(dǎo)致學(xué)習(xí)高爾夫?qū)I(yè)英語的基礎(chǔ)較差，加之高爾夫的專業(yè)術(shù)語較多，學(xué)生接受比較困難，久而久之，失去了對(duì)專業(yè)英語學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)的主觀能動(dòng)性后，課堂教學(xué)的開展就會(huì)十分的困難，也達(dá)到不了良好的效果，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)難以保證。

1.2 高爾夫?qū)I(yè)英語課程安排不合理

根據(jù)作者對(duì)幾個(gè)高職院校課程開設(shè)情況的了解，一些學(xué)校將專業(yè)英語定位為專業(yè)基礎(chǔ)課程，將其安排的到大學(xué)一年級(jí)的課程當(dāng)中。但是剛剛接觸高爾夫?qū)I(yè)的學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)還較為陌生，加上學(xué)習(xí)另一種語言，這樣的難度可想而知。另外有的學(xué)校將課程安排較少的課時(shí)，而且多為理論教學(xué)，這樣學(xué)生只能被動(dòng)的接受，而沒有實(shí)際的操練的過程，這樣是不符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律的。

1.3 高爾夫?qū)I(yè)英語教師缺乏

本身高爾夫?qū)I(yè)教師就十分短缺，高爾夫?qū)I(yè)英語教師更為短缺。所以大多數(shù)學(xué)校都是這樣解決師資問題的。一是挑選英語基礎(chǔ)較好的專業(yè)教師來授課，但是雖然這類教師對(duì)高爾夫?qū)I(yè)較為熟悉，但是對(duì)英語語言教學(xué)較為薄弱。二是挑選基礎(chǔ)英語教師來講授高爾夫?qū)I(yè)英語課程。但是會(huì)出現(xiàn)課堂講授中缺少專業(yè)知識(shí)的靈活運(yùn)用，對(duì)一些術(shù)語理解不準(zhǔn)確，出現(xiàn)偏離，導(dǎo)致學(xué)生理解是是而非，不能掌握原汁原味的專業(yè)英語的情況。各個(gè)院校都缺少即有較好英語基礎(chǔ)，又有著扎實(shí)的高爾夫?qū)I(yè)知識(shí)的“雙語”教師，這直接影響了高爾夫?qū)I(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量和效果。

1.4 高爾夫?qū)I(yè)英語教材質(zhì)量不高，輔助材料較少

現(xiàn)在各個(gè)院校所選用的教材編排的較為不合理，其中一部分為自編教材，所選的內(nèi)容多為國外雜志，教材的片段，其中課文難度較大，選題不新穎，未體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的教材，實(shí)用性、趣味性、知識(shí)性都不高。導(dǎo)致教師和學(xué)生教材使用率不高。另外，配合教材的教輔材料更是少之又少，學(xué)生課后的復(fù)習(xí)和操練找不到合適的材料。

1.5 教學(xué)手段單一，考核手段不合理

多數(shù)院?；旧涎赜脗鹘y(tǒng)的基礎(chǔ)英語教學(xué)方法，要求學(xué)生讀單詞，翻譯課文等老的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力?？己艘彩且云谀┑囊粡埦韥碓u(píng)價(jià)學(xué)生，流于形式，這樣導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)英語掌握被動(dòng)，效果不理想。

2 高職高爾夫?qū)I(yè)英語教育建議

2.1 進(jìn)行高爾夫?qū)I(yè)英語教學(xué)改革

應(yīng)加強(qiáng)高爾夫?qū)I(yè)英語教學(xué)力度，從專業(yè)的角度加以重視。應(yīng)合理安排高爾夫?qū)I(yè)英語課程的學(xué)時(shí)的分配，加大學(xué)生的操練部分。將此課程安排到學(xué)生大一下學(xué)期或者大二上學(xué)期，這樣是使學(xué)生在有一定高爾夫?qū)I(yè)基礎(chǔ)后進(jìn)行學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，建立專業(yè)英語教學(xué)網(wǎng)站，制作專業(yè)英語精品課程，不斷豐富完善相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好。采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，與教師在線交流和答疑，檢測、提高學(xué)習(xí)效果。

同時(shí)也應(yīng)該改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段。在專業(yè)英語教學(xué)中， 考核以課業(yè)為主、多種形式并用。傳統(tǒng)的考核方式以筆試為主要形式，雖然題型是多種多樣的，但最終考的是學(xué)生的應(yīng)試能力。改革后高爾夫?qū)I(yè)英語考核模式是以課業(yè)作為最主要的形式。同時(shí)，輔之以其他多種考核方式。如“課業(yè)+筆記+活動(dòng)”、“課業(yè)+筆記”、“課業(yè)+案例分析”、“課業(yè)+口試”等等。

2.2 提高授課教師的素質(zhì)

教師直接決定了教學(xué)質(zhì)量。如何培養(yǎng)適合高爾夫?qū)I(yè)英語教學(xué)的教師是各個(gè)院校都面臨的問題。各個(gè)院校應(yīng)選拔有較好英語基礎(chǔ)的教師專門從事該課程的教學(xué)工作，加大培養(yǎng)力度。在有條件的情況下，選派教師去高爾夫俱樂部掛職鍛煉，對(duì)高爾夫企業(yè)管理，服務(wù)流程等有一個(gè)全面的了解。鼓勵(lì)教師下場實(shí)踐，這樣是教師能夠?qū)Ω郀柗驅(qū)I(yè)技術(shù)知識(shí)有較好的了解，這樣使教師能在授課過程中能夠有的放矢，達(dá)到良好的效果。

2.3 開發(fā)工學(xué)結(jié)合的教材

首先教材應(yīng)該符合國家對(duì)高職高專英語的總體要求。其次，要著重體系高爾夫?qū)I(yè)需求，從專業(yè)技能培養(yǎng)方向來看，高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生通過專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，要求掌握良好的球場口語交際能力和對(duì)客服務(wù)能力；熟悉高爾夫?qū)I(yè)詞匯和日常表達(dá)；對(duì)高爾夫技巧、賽事和器材等相關(guān)知識(shí)有全面的了解和認(rèn)識(shí)；能基本讀懂高爾夫?qū)I(yè)相關(guān)資料，能夠通過對(duì)高爾夫?qū)I(yè)英語學(xué)習(xí)考取高爾夫裁判員等職業(yè)資格證書。

2.4 轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)高爾夫?qū)I(yè)課程的認(rèn)識(shí)

使學(xué)生在學(xué)習(xí)高爾夫?qū)I(yè)英語課程后，自身有很大提高。特別是對(duì)口語的表達(dá)，對(duì)專業(yè)的英語材料閱讀更加順暢，對(duì)高爾夫賽事出現(xiàn)的術(shù)語能夠有著較快的反應(yīng)，特別是應(yīng)使學(xué)生的就業(yè)面進(jìn)一步拓寬，就業(yè)競爭能力增強(qiáng)。

3 結(jié)語

隨著高爾夫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，高爾夫行業(yè)對(duì)于高技能高素質(zhì)的人員需求加大的同時(shí)，對(duì)于有著良好溝通力和外語基礎(chǔ)的人才提出了更高的要求。這就要求開辦高爾夫?qū)I(yè)院校加大高爾夫外語教學(xué)的力度，進(jìn)行相應(yīng)的改革，以適應(yīng)市場對(duì)人才的需求。

【參考文獻(xiàn)】

譚燕；戴紫明；高職院校高爾夫?qū)I(yè)英語教學(xué)探究[J]；成才之路；2010年16期