加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀途徑探析

【文章摘要】

黨的十八大提出以“三個(gè)倡導(dǎo)”為基點(diǎn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的有效開(kāi)展指明了方向.加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，依據(jù)高校的實(shí)際，提出針對(duì)性的教育途徑.

【關(guān)鍵詞】

大學(xué)生；核心價(jià)值觀；探析

1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要由堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀五部分組成。2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”富強(qiáng)、民主、文明、和諧體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在發(fā)展目標(biāo)上的規(guī)定，是立足國(guó)家層面提出的要求；自由、平等、公正、法治體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在價(jià)值導(dǎo)向上的規(guī)定，是立足社會(huì)層面提出的要求；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在道德準(zhǔn)則上的規(guī)定，是立足公民個(gè)人層面提出的要求。這三個(gè)層次的理念相互聯(lián)系、相互貫通，實(shí)現(xiàn)了政治理想、社會(huì)導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家、集體、個(gè)人在價(jià)值目標(biāo)上的統(tǒng)一，兼顧了國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三者的價(jià)值愿望和追求。

2 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

2.1 豐富和發(fā)展了馬克思主義價(jià)值學(xué)說(shuō)

縱觀歷史，橫觀中外，不管是封建主義社會(huì)還是資本主義社會(huì)都總結(jié)出了適應(yīng)自身制度形成和發(fā)展需要的核心價(jià)值觀，成為維系社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的精神支撐。社會(huì)主義作為更高的社會(huì)形態(tài)，在社會(huì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)程中需要也應(yīng)當(dāng)形成自身的核心價(jià)值觀。社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立和中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，為深化社會(huì)主義在價(jià)值層面的認(rèn)識(shí)提供了根本前提，提出、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義價(jià)值學(xué)說(shuō)。

2.2 是形成社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)需要

隨著經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整，大學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性日益增強(qiáng)，各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮紛繁變幻。引領(lǐng)大學(xué)生逐步形成與社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀相一致的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，健康成長(zhǎng)和成才，需要牢固培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.3 是應(yīng)對(duì)西方文化和價(jià)值觀沖擊的客觀需要

當(dāng)今世界，各種思想文化交流交融交鋒日益頻繁，中西文化的碰撞和較量，實(shí)質(zhì)上是社會(huì)主義價(jià)值體系同資本主義價(jià)值體系的碰撞。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成全體人民的共同價(jià)值追求，有利于提升我國(guó)文化軟實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地走向世界，切實(shí)維護(hù)我國(guó)文化安全。

2.4 是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀通俗易懂化的需要

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一個(gè)內(nèi)容全面系統(tǒng)、內(nèi)涵豐富深刻、思想理論性很強(qiáng)的科學(xué)體系?？偨Y(jié)提煉出科學(xué)準(zhǔn)確、通俗簡(jiǎn)明的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論建設(shè)、宣傳教育和學(xué)習(xí)踐行，有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系更好地走大學(xué)生群體、引領(lǐng)大學(xué)生。

3 加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑探析

3.1 加強(qiáng)宣傳教育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心

高校是培育人才的搖籃，培養(yǎng)德能雙馨的人才離不開(kāi)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)。大學(xué)生是民族的未來(lái)，是建設(shè)美麗中國(guó)的必備人才，因此必須利用校園文化環(huán)境的育人作用，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)同、接受和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使大學(xué)生自覺(jué)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極向上、不斷提高自我修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，從實(shí)然走向應(yīng)然。

3.2 著力融入貫穿，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物無(wú)聲

高校課堂是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行成人成才教育的重要平臺(tái)，必須堅(jiān)持和發(fā)揮高校課堂對(duì)大學(xué)生教育的主渠道作用，高校教育工作者和思政工作者必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常的專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和思政理論課的教學(xué)中。因此，高校教育工作者和思政工作者自身要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入理解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，做到真學(xué)、真懂、真實(shí)踐，不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高科研能力和教學(xué)水平，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵自覺(jué)運(yùn)用到日常的教學(xué)工作中，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣講者、引導(dǎo)者。教師寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育于專業(yè)等課程中，積極引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物無(wú)聲，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.3 著力實(shí)踐養(yǎng)成，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化于行

加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，關(guān)鍵在于踐行，最根本的是讓大學(xué)生形成自覺(jué)行動(dòng)。高校有關(guān)部門(mén)和教育工作者要集思廣益，精心設(shè)計(jì)和構(gòu)建適合大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生立足實(shí)際，真正學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！皩W(xué)校無(wú)小事、處處是楷?！?，高校教育工作者應(yīng)該發(fā)揮表率作用，爭(zhēng)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者、校園和社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者，師德規(guī)范和公民道德規(guī)范的自覺(jué)實(shí)踐者，真正關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道。高校要充分利用校內(nèi)各種平臺(tái)和媒介大力弘揚(yáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)典型，使典型和楷模和凡人善舉人人禮敬，使丑惡現(xiàn)象和不良行為人人鄙視，為大學(xué)生營(yíng)造踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚校園氛圍。

3.4 建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中落地生根

大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育關(guān)系到中華民族騰飛的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，所以必須建立適合高校實(shí)際的經(jīng)?；㈤L(zhǎng)效化的工作機(jī)制。建立責(zé)任機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和宣傳，把加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育和踐行與推進(jìn)高校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，制定規(guī)劃，完善措施，明確責(zé)任，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)和踐行。建立督查機(jī)制，加強(qiáng)督促檢查，完善檢查評(píng)價(jià)體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣師生創(chuàng)造的新經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方式方法，不斷探索加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的新局面。建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制，加強(qiáng)激勵(lì)驅(qū)動(dòng)，褒揚(yáng)一切符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為和事跡，使符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為和事跡得到伸張和推崇，違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為受到批評(píng)和懲戒。

【參考文獻(xiàn)】

[1]田永靜.陳樹(shù)文.加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有效途徑探究 《思想教育研究》2010.05

[2]陳芝海.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究.光明日?qǐng)?bào)出版社 2013

[3]十八大報(bào)告.2012.