淺談思想政治教育心理學(xué)在高校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用

【文章摘要】

2004年10月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來。必須加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，并要求各高等學(xué)校要做到育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。。因此，通過掌握思想政治教育心理學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和成果，將心理學(xué)的基本原理應(yīng)用于思想政治教育學(xué)科的研究中，關(guān)注教育者和教育對(duì)象的心理特征、心理需要、心理狀態(tài)、心理傾向，可以有效增強(qiáng)思想政治教育工作的科學(xué)性。同時(shí)，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用思想政治教育心理學(xué)中各種心理的相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生管理工作的順利開展也具有重要作用。

【關(guān)鍵詞】

思想政治教育教育心理學(xué)；學(xué)生管理；應(yīng)用策略

1 當(dāng)代高校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

1.1 當(dāng)代大學(xué)生的心理和高校思想政治教育工作存在問題

獨(dú)生子女是大學(xué)生群體的主力軍，他們普遍具有較強(qiáng)的個(gè)人意識(shí)、上進(jìn)心，并且具有較弱的參與意識(shí)和集體觀念；隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的深入，大量不同的價(jià)值觀念和文化思潮涌入國(guó)內(nèi)，它們不斷地沖擊著大學(xué)生的思想，侵蝕著大學(xué)生的心靈，一部分大學(xué)生的思維方式正在發(fā)生；同時(shí)，隨著信息技術(shù)的普及，大學(xué)生認(rèn)識(shí)了解各種信息的主要途徑已經(jīng)轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)獲取，而過度使用網(wǎng)絡(luò)容易接觸不良信息，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生的心理健康，再加上高校重視智力教育，思想政治教育工作存在滯后現(xiàn)象，管理者面對(duì)問題學(xué)生時(shí)態(tài)度比較漠視，久而久之，學(xué)生管理工作出現(xiàn)在問題越來越明顯。

1.2 高校管理制度不到位

教師只重視教學(xué)、科研，對(duì)學(xué)生的思想狀況和課堂以外的事情不關(guān)心，更有甚者認(rèn)為學(xué)生管理工作者才是管理學(xué)生的專職者，沒有“全員育人”的思想觀念。對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷不夠，大學(xué)生更易受到外界不良因素的影響。管理制度不完善、不健全的現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙學(xué)生管理工作的完成。如有的學(xué)校限制學(xué)生的合法權(quán)益對(duì)學(xué)生合法權(quán)益，漠視學(xué)生的基本權(quán)利。

2 思想政治教育心理學(xué)在高校學(xué)生管理工作中的意義

思想政治教育心理學(xué)是一門，將思想政治教育學(xué)和心理學(xué)的學(xué)科成果進(jìn)行結(jié)合形成的新興學(xué)科，主要研究人們?cè)谒枷胝谓逃^程中心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律，同屬于思想政治教育學(xué)分支學(xué)科和應(yīng)用心理學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域。

當(dāng)今急劇變化的現(xiàn)實(shí)需要，更加要求高校要加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作的合理結(jié)合。將思想政治教育融入平時(shí)的高校學(xué)生管理工作中，提高教育對(duì)象的思想覺悟，將各種社會(huì)規(guī)范，如政治規(guī)范、思想規(guī)范、道德規(guī)范等傳遞給教育對(duì)象，轉(zhuǎn)化為教育對(duì)象的思想意識(shí)和相應(yīng)的行為習(xí)慣。因此，掌握思想政治教育心理學(xué)的相關(guān)理論成果，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生管理工作有重要意義。

3 思想政治教育心理學(xué)在高校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用策略

2005年1月，胡錦濤同志在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“要在學(xué)校管理中融入思想政治教育，有機(jī)結(jié)合激勵(lì)與約束、自律與他律，使學(xué)校思想政治工作的長(zhǎng)效工作機(jī)制形成”。思想政治教育要取得成效，就要充分發(fā)揮管理的作用，加強(qiáng)力度、改進(jìn)方法，并且依照法律和規(guī)章制度加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理。如今，建設(shè)和諧社會(huì)主義國(guó)家是我國(guó)追求的一個(gè)重要目標(biāo)，胡錦濤同志在2005要個(gè)年2月提出：“全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)決定著社會(huì)的和諧以及國(guó)家的長(zhǎng)治久安。和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，需要良好的道德規(guī)范，需要全體社會(huì)成員擁有共同的理想信念?！庇纱丝芍?，黨和國(guó)家十分重視大學(xué)生思想政治教育方面的工作。

3.1 將普通心理學(xué)融入思想政治教育理論課，審視高校德育工作

思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是德育工作。應(yīng)充分發(fā)揮高校思想政治教育理論課的作用，改善教學(xué)模式，融入普通心理學(xué)，用豐富多彩的課堂活動(dòng)提高大學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志、行為，理論結(jié)合實(shí)踐，高校德育工作目標(biāo)才能徹底實(shí)現(xiàn)。

3.2 加強(qiáng)積極心理學(xué)知識(shí)成果在高校學(xué)生管理工作中的實(shí)踐應(yīng)用

積極心理學(xué)是關(guān)心人的優(yōu)秀品質(zhì)和美好心靈的科學(xué)。高校應(yīng)樹立積極心理學(xué)的新觀念，研究出符合新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的新途徑。

第一要培養(yǎng)一支具有新思想、新觀念的思想政治教育工作隊(duì)伍。教育者應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，幫助學(xué)生挖掘自身優(yōu)點(diǎn)，開發(fā)自身潛力；其次，廣泛開展大學(xué)生積極心理學(xué)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和抗挫折能力，達(dá)到健全心理素質(zhì)的目的，再次是運(yùn)用積極心理學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生提高自我管理和提高的能力。

3.3 加強(qiáng)心理咨詢工作，提高高校學(xué)生管理工作的實(shí)效性

每個(gè)人的需要、動(dòng)機(jī)、興趣等都有所不同。要做好高校學(xué)生管理工作，就要正確了解大學(xué)生不同的心理特征、心理狀態(tài)和心理需求。思想政治教育的一個(gè)重要任務(wù)就是通過一系列行之有效的思想政治教育工作，使人們產(chǎn)生高尚，正確的動(dòng)機(jī)，抑制消極、不良的動(dòng)機(jī)。這要求思想政治教育者注意采取靈活多樣的方法，激發(fā)人們積極的探索，抵制不良動(dòng)機(jī)所導(dǎo)致的不良結(jié)果。因此，高?？梢詮膫€(gè)性心理學(xué)角度出發(fā)，展開思想政治教育的心理咨詢工作，因人而異的展開學(xué)生管理工作，為學(xué)生提供一個(gè)提高自己、改變自我的平臺(tái)。把社會(huì)的要求變?yōu)榇髮W(xué)生內(nèi)在的興趣，激發(fā)和培養(yǎng)其高尚、健康的興趣，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良文化的滲透和影響，防止產(chǎn)生低俗的興趣。

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