探究如何增強(qiáng)電力班組凝聚力

【文章摘要】

“凝聚力就是力量”，這是供電公司生產(chǎn)經(jīng)營中一直喊出的生產(chǎn)口號，也是班組長提高班組管理能力的現(xiàn)實體現(xiàn)，所以，班組長應(yīng)該怎樣提升電力班組的凝聚力呢？這就需要班組長注重班組的科學(xué)行、體制性、精細(xì)性，深入班組治理，建立充滿凝聚力的電力班組。

【關(guān)鍵詞】

電力班組；管理；凝聚力

1 對于班組長的要求

1）提升班組長在班組里的領(lǐng)導(dǎo)威嚴(yán)。班組長身為一名基層管理者，是上級領(lǐng)導(dǎo)與工作人員之間交流的聯(lián)系點(diǎn)，所以，怎樣在班組里面樹立班組長的威嚴(yán)十分重要，這就需要班組長在做人做事上要有一顆平和平淡的心，與員工實時進(jìn)行親密交流，樂于幫助員工，看事情要顧全大局，不在意細(xì)節(jié)，不關(guān)注自己的利益收獲。尤其是對于某些新來工作人員與一直出現(xiàn)錯誤的工作人員，犯錯誤是難免的，可怕的是犯了錯誤不進(jìn)行及時修改，班組長要給班組人員提供真切的關(guān)心與真誠的幫助，的確，班組長就應(yīng)該這樣，絕對不可以有優(yōu)越心理與傲視感，而且班組長還要在工作中要公平、正直對待同事，絕對不可以存在偏見思想或過激行為。

2）提高班組長的治理能力。班組長想要在班組內(nèi)樹立自己強(qiáng)大的威信，就得堅持提高自身的管理能力，值得注意的是，班組長在管理上不可以一直要求高壓體系與考驗方式，不能一直強(qiáng)迫班組人員做他自身水平到達(dá)不了的事情，也不可以縱容自己班組的人員隨意亂做、蒙混過關(guān)，絕對不能容許班組人員在工作中出現(xiàn)忽視企業(yè)規(guī)章制度、違背勞動規(guī)則的現(xiàn)象。同時，對于工作人員，班組長要用方法管理、用體系約束，用評論教育監(jiān)管，同時還要重視員工的人格尊嚴(yán)。

3）準(zhǔn)確對待員工工作中出現(xiàn)的難題與困難?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”工作人員工作中不出現(xiàn)情況是不會存在的，可是他絕對不可以做違背準(zhǔn)則的事情，脫離原則的事情，也就是不可以犯所謂的低級錯誤。對待犯了錯誤的人員，班組長應(yīng)該給以其懲罰，可是對待工作中認(rèn)認(rèn)真真，偶爾在工作中出現(xiàn)某些小情況的工作人員，班組長可以變成員工的堅固后盾，不能讓員工自暴自棄，要鼓勵員工獨(dú)立、自強(qiáng)。

2 對于班組建立治理的要求

1）優(yōu)化班組建立工作，規(guī)范班組建立內(nèi)容。良好的管理體系是班組建設(shè)的重要保障，同時也是完成本職任務(wù)的根基。建立健全規(guī)章管理體系，規(guī)范班組實行行動，增加管理制度是必不可少的方式。首先，班組要增強(qiáng)班組建立效果，就要與班組管理員努力協(xié)調(diào)，盡力給班組提供優(yōu)良的硬件、軟件設(shè)施條件，加強(qiáng)、改變與優(yōu)化班組生活、工作條件，盡量給班組增添資料柜、鞋柜等生活設(shè)備，分發(fā)相同的檔案袋，給班組增添電腦、書籍等學(xué)習(xí)用具，制訂與完善班組各種大小管理體系，讓班組建立統(tǒng)一的規(guī)定。其次，增強(qiáng)班組治理的成果，做好班組治理要依靠所有班組人員的自主性與創(chuàng)新性。在班組治理工作中要著眼于公司的現(xiàn)實與長久來制定班組建立體系，慢慢優(yōu)化班組治理的工作使用、指引促進(jìn)、鼓勵約束、物資保障等體系。第三，要有獎有懲，激勵進(jìn)步，鞭撻后進(jìn)，班組管理員應(yīng)該在班組之中開展相互學(xué)習(xí)、相互幫助的活動，對于在班組建立過程之中成績優(yōu)秀的班組進(jìn)行有效鼓勵，并提供物資表揚(yáng)，對于后進(jìn)的班組果斷指出不足之處，提出修改意見，并進(jìn)行一些有效的經(jīng)濟(jì)懲罰，進(jìn)而充分帶動班組人員的自主能動性，這樣對于增強(qiáng)班組治理有著事半功倍的影響。

2）以人為本，堅持提升班組人員素養(yǎng)，班組生產(chǎn)活動的水平與人員團(tuán)隊的素養(yǎng)一般是影響公司生產(chǎn)經(jīng)營管理活動水平的主要因素。所以，要增強(qiáng)班組建立的效果，就需要把全方位提升班組人員素養(yǎng)當(dāng)作一項主要任務(wù)來抓，提升班組長團(tuán)隊素養(yǎng)水平是班組建立的主要工作，所以，要使用各種方法對班組長進(jìn)行訓(xùn)練，比如，展開自助學(xué)習(xí)，線上教育等，讓班組長比較全面地知道社會主義市場經(jīng)濟(jì)基本知識、電力制度改變的相關(guān)方案、當(dāng)代管理知識與計算機(jī)理論等，而且要將訓(xùn)練與考驗、任職、鼓勵有效結(jié)合起來，給公司培養(yǎng)出高水平、高素養(yǎng)的班組長團(tuán)隊，有助于提升班組治理能力，推進(jìn)班組建立向高水平出發(fā)。

3）挑選整體素養(yǎng)比較好的班組長，培養(yǎng)班組優(yōu)良的團(tuán)隊能力，兵再怎么優(yōu)秀，沒有優(yōu)秀的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)，只是空有能力而已。班組長是一個班組的支柱，除了對班組長的工作水平、技術(shù)水平有很大需求外，班組長還應(yīng)該具備很強(qiáng)的組織管理水平與感情交流水平，這樣才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的團(tuán)隊能力，讓班組員工在工作上出現(xiàn)大于個體相加的優(yōu)秀結(jié)果。出現(xiàn)新的問題，班組要建立制度，解決問題并優(yōu)化制度，努力克服，唯有努力探究，敢于操作，積極創(chuàng)設(shè)具有凝聚力、高素養(yǎng)的班組，才可以讓班組建立能力不斷提升。

4）將安全生產(chǎn)當(dāng)作重點(diǎn)，將治理的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到班組，在供電公司的安全生產(chǎn)過程中，班組是直接的參加者，班組安全生產(chǎn)展開的結(jié)實是否，直接關(guān)聯(lián)到公司的安全生產(chǎn)與設(shè)施的安全使用，增強(qiáng)對班組各種能力的考驗水平，剔除沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班組，治理放松與規(guī)范性弱等現(xiàn)象的發(fā)生。為了堅持提升人員的工作能力，適合工作斗爭體制與創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型公司的要求，應(yīng)該做好訓(xùn)練工作的指示與服務(wù)性能力，使用“引進(jìn)來，走出去”的方式，給人員創(chuàng)建一個優(yōu)良的訓(xùn)練學(xué)習(xí)氛圍，來增強(qiáng)人員學(xué)習(xí)對技能的學(xué)習(xí)興趣。要創(chuàng)建一系列的鼓勵體系、管理體系，才可以減少壓力，讓班組人員的技能素養(yǎng)不斷提升，另外，還要增加對安全生產(chǎn)的投入。在安全生產(chǎn)管理中，要求有投入的，牽涉到安全領(lǐng)域的，如果在檢查中出現(xiàn)安全隱患或者不適合安全運(yùn)用規(guī)范的，就要在投入中實行修改，絕對不可以“亡羊補(bǔ)牢”。安全生產(chǎn)不但要掛在嘴上說，寫在紙上看，還要思維到位，行為到位，養(yǎng)成“安全在身邊”的工作環(huán)境，完成所有工作都平平安安展開，人員都積極樂觀生活。這樣班組建立能力才能完成螺旋式提升，公司發(fā)展才可以更加高速、強(qiáng)悍。

3 總結(jié)

做好班組治理工作，提高班組的凝聚水平與向心能力，并不是一天兩天的事情，要求全部工作人員的努力配合與基層領(lǐng)導(dǎo)者嫻熟的領(lǐng)導(dǎo)能力。電力班組要爭取做到班組建立科學(xué)行、體制性、精細(xì)性，深入班組治理，建立充滿凝聚力的電力班組。

【參考文獻(xiàn)】

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