大學(xué)生思政理論課教學(xué)困境及對策

基金項(xiàng)目：共青團(tuán)河南省委、河南省社科聯(lián)2014年度專項(xiàng)調(diào)研課題（青少年工作研究）（編號59）。

作者簡介：曹涌（1978-），男，河南信陽人，信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士，研究方向：高校思想政治教育。

摘 要：面對日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育意義深遠(yuǎn)，然而，當(dāng)前大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)中，存在諸多不足，有待進(jìn)一步改善。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；思想政治教學(xué)；問題；對策

中圖分類號： F2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：16723198（2014）17002702

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治理論課的重要性

思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的主渠道。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)上的全面提高，是實(shí)現(xiàn)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要保證，關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)。然而，面對日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大學(xué)生的思想行為呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，需要我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在思想政治理論課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)存在的困境

網(wǎng)絡(luò)時代的教學(xué)方式日益多樣化，高校的思想政治教學(xué)不斷探索和改進(jìn)，如，采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法，通過參評“優(yōu)秀教案”、“精彩多媒體課件”、開通騰訊微博，增強(qiáng)了思想政治理論課的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了師生廣泛參與教學(xué)的局面，取得可喜的工作成績。然而，在取得成績的同時，思想政治理論課建設(shè)中仍存在著一些問題，有待進(jìn)一步改進(jìn)。

2.1 缺乏高層次高學(xué)歷的師資隊伍

從總體上看，思想政治理論課教師隊伍普遍還不能很好適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下工作的需要，思想政治理論課教師隊伍數(shù)量偏少。雖然近幾年各大高校通過嚴(yán)格的考試、考核引進(jìn)了一批年輕的、高學(xué)歷的教師充實(shí)了教師隊伍，但是與國家規(guī)定的師資配備比例仍存在差距。教師教學(xué)工作任務(wù)重、壓力大，很大程度上制約著大學(xué)生思想政治理論課教育教學(xué)效果。一方面，需要加大力度認(rèn)真做好選聘配備工作，引進(jìn)國內(nèi)乃至國外的高層次優(yōu)秀專業(yè)人才；另一方面，要不斷加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，鼓勵在職優(yōu)秀青年教師攻讀思想政治教育專業(yè)碩士、博士學(xué)位，提高教師的學(xué)歷學(xué)位層次。究其原因，一是教師自身對該問題還沒有引起足夠的重視，往往受到工作、家庭等多方面的因素影響；二是政府和學(xué)校提供的有限的交流機(jī)會不能滿足廣大教師需求；三是由于編制的限制，引進(jìn)國內(nèi)乃至國外高層次教師比較難。

2.2 缺乏學(xué)科和課程建設(shè)資源共享平臺

盡管目前已經(jīng)加大對思想政治理論課程建設(shè)投入，但仍然難以獲得突破性進(jìn)展，申報省級精品課程、省級優(yōu)秀課程還需進(jìn)一步努力，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我們需進(jìn)一步完善與省內(nèi)外高校進(jìn)行資源共享的平臺建設(shè)，建設(shè)經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足制約了學(xué)科和課程建設(shè)的推進(jìn)。因此，要把加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課工作放在更加突出的位置，切實(shí)把思想政治理論課建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，像重視專業(yè)課程那樣重視思想政治理論課學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研投入、隊伍建設(shè)，解決一些發(fā)展過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題。繼續(xù)加大思想政治理論課教學(xué)和科研的經(jīng)費(fèi)投入，健全教學(xué)保障機(jī)制，并隨著投入經(jīng)費(fèi)的增長而逐年增加。

2.3 缺乏健全的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)該具有健全的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，尤其是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的完善，是課程建設(shè)與改革能否取得實(shí)效的重要保證。思想政治理論課程建設(shè)必然會有力地促進(jìn)教學(xué)管理工作的規(guī)范化與現(xiàn)代化，在規(guī)范之中創(chuàng)新，在創(chuàng)新之中提高，在提高之中彰顯特色。然而對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要做到高效，還需要狠抓制度的落實(shí)，以及不斷地根據(jù)變化了的情況完善健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

2.4 缺乏高質(zhì)量高產(chǎn)出的科研團(tuán)隊

教師的科研成果應(yīng)該和教師的教學(xué)效果呈現(xiàn)較為顯著的正相關(guān)，兩者相互促進(jìn)。而目前普遍來講，思政課教師發(fā)表的論文數(shù)量質(zhì)量以及申請獲批的課題數(shù)量都比專業(yè)課教師少。這些問題，一方面反映了教師整體科研水平有待提高；另一方面也反映了教師理論研究與經(jīng)濟(jì)實(shí)踐結(jié)合的水平有待提高。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的對策建議

3.1 樹立“人才強(qiáng)?！崩砟?，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)

師資隊伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。在“人才強(qiáng)校”理念指導(dǎo)下，通過引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)等多種途徑，建設(shè)一支思想品德優(yōu)良、專業(yè)能力強(qiáng)、科研水平高、老中青搭配、專職與兼職相結(jié)合、學(xué)歷結(jié)構(gòu)與職稱結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力強(qiáng)的師資隊伍。首先，堅持培養(yǎng)與引進(jìn)并重的原則，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。鼓勵在職教師攻讀碩士、博士學(xué)位，積極引進(jìn)高學(xué)歷人才和學(xué)科帶頭人，提高教師學(xué)歷層次和職稱水平，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。其次，多管齊下，培養(yǎng)中青年骨干教師。通過“請進(jìn)來、送出去”的辦法，一是請其他高校思想政治理論課名師來講學(xué)；二是聘請黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和研究人員為兼職教授和教師；三是實(shí)行以老帶新的“導(dǎo)師制”，加強(qiáng)“傳、幫、帶”；四是派遣優(yōu)秀教師參加學(xué)術(shù)研討會，去知名高校深造，了解學(xué)科最新動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的人才培養(yǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)模式和教學(xué)方法；五是積極探索校際之間的教學(xué)協(xié)作與交流，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，從而幫助教師成長。最后，建設(shè)高水平教學(xué)科研團(tuán)隊。改善團(tuán)隊合作的機(jī)制，推動教學(xué)內(nèi)容和方法研究和改革，促進(jìn)教學(xué)與科研的緊密結(jié)合。進(jìn)一步建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量高、科研能力強(qiáng)的高水平教學(xué)團(tuán)隊，在團(tuán)隊建設(shè)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)教學(xué)名師，鼓勵和支持從社會各界聘請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者承擔(dān)思想政治理論課教學(xué)、開設(shè)講座并融入教學(xué)團(tuán)隊。

3.2 完善學(xué)科體系，提升學(xué)科建設(shè)水平

為了推動思想政治教育，鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，根據(jù)思想政治理論課新方案規(guī)定，?？圃盒ｉ_設(shè)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》2門必修課，同時開設(shè)《形勢與政策》課。為了給思想政治教育提供理論支撐，就必須完善思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)科建設(shè)水平。因此，一方面需要加強(qiáng)科學(xué)研究，不斷總結(jié)學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，努力推出一批高質(zhì)量的思想政治理論教育教學(xué)研究成果；另一方面需要學(xué)院加大對學(xué)科建設(shè)和科研支持力度，對思想政治理論課學(xué)科研究項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目單列，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，形成長效機(jī)制，力爭在學(xué)科建設(shè)上有所突破。

3.3 依托“優(yōu)秀課程”建設(shè)，全方位加強(qiáng)教學(xué)改革

思想政治理論課教學(xué)應(yīng)依托“優(yōu)秀課程”建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)改革。通過積極申報“優(yōu)秀課程”，推廣先進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考。例如專題教學(xué)法，按專題構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容框架，與專題密切相關(guān)的內(nèi)容講深、講透，關(guān)聯(lián)度較小的內(nèi)容少講或根本不講。這樣做，盡管在知識點(diǎn)上不能面面俱到，但效果明顯，每講一個專題，都能給學(xué)生在思想深處打上烙印。

3.4 構(gòu)建科研平臺，打造學(xué)術(shù)團(tuán)隊

首先，開展與其它高校、科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合攻關(guān)，爭取一批委托項(xiàng)目。重視科研成果對教學(xué)內(nèi)容的拓展、豐富和深化，力爭取得一批高層次科研成果。其次，加強(qiáng)科研和教學(xué)之間的良性互動。在教改項(xiàng)目立項(xiàng)方面，給予政策上的傾斜，優(yōu)先立項(xiàng)，有力地帶動教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的各項(xiàng)改革。堅持教學(xué)、教改與我國市場經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)實(shí)際相結(jié)合，堅持以思想政治理論構(gòu)建與創(chuàng)新為主線的教改教研方向，爭取省級教改項(xiàng)目與教研成果有新突破。再次，完善科研激勵機(jī)制。進(jìn)一步完善《思想政治理論課教學(xué)科研業(yè)績配套資助辦法》，對教師的科研給予大力支持，最大程度地提高教師科研創(chuàng)新的積極性，打造一支高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊。

參考文獻(xiàn)

[1]樓巍，張志偉，黃靜.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究探索與思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2014，（5）.

[2]王力萍.高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究[D].濟(jì)南：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，2013.