從業(yè)資格考試教材的編寫和出版探討

摘 要：指出了從業(yè)資格考試教材和其他類別圖書的區(qū)別點，并研討了從業(yè)資格考試教材的編寫原則、注意事項、基本流程。

關鍵詞：從業(yè)資格考試教材；編寫原則；編寫流程

中圖分類號： G4 文獻標識碼：A 文章編號：16723198（2014）17013402

從業(yè)資格考試是一種行業(yè)專業(yè)人才準入制度考試，對推動行業(yè)人才隊伍建設，提高從業(yè)人員的素質(zhì)發(fā)揮著積極的引領作用。從業(yè)資格考試的地位決定了從業(yè)資格考試教材的重要性。下面就參加從業(yè)資格考試教材的編寫和出版談幾點認識。

1 從業(yè)資格考試教材與其他類別圖書的區(qū)別

（1）編寫教材的目的和編纂主體不同。從業(yè)資格考試教材的編寫不同于其他圖書，從某種意義上講，其存在的重要意義就是幫助考生順利通過考試。因此，它必須在相關從業(yè)資格考試管理部門的指導下進行。編纂者和編輯團隊既要有較強的理論功底并熟悉相關法律法規(guī)，又要十分熟悉行業(yè)的實務。在具備一般圖書基本特點的基礎上，這類圖書還要突出行業(yè)特色，根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要對從業(yè)人員應具備的素質(zhì)作出準確的判斷。

（2）編寫的內(nèi)容和形式不同。從業(yè)資格考試教材的編寫應該是為行業(yè)服務的，其內(nèi)容要緊扣考試大綱，重視知識性與可操作性的結合，理論性與實踐性相結合，系統(tǒng)性與針對性相結合。同時要兼顧行業(yè)發(fā)展水平與未來發(fā)展的需要，不斷吸收國內(nèi)外行業(yè)發(fā)展的最新成果，展示有代表性的案例。

（3）質(zhì)量要求和出版周期不同。從業(yè)資格考試教材的內(nèi)容質(zhì)量比一般教材要求高，決不允許出現(xiàn)任何差錯。從業(yè)資格考試又是一個復雜的系統(tǒng)工程，涉及教材編寫、出版、發(fā)行、命題、考試等一系列過程，留給教材編寫、出版的時間極其有限，這就決定了其出版流程的特殊性。這種特殊性，要求編輯必須具備多年服務相關行業(yè)的出版經(jīng)驗，熟悉行業(yè)實務和相關法律法規(guī)。

（4）出版和發(fā)行方式不同。從業(yè)資格考試教材的出版和發(fā)行不同于一般教材，它不斷地吸收行業(yè)的最新發(fā)展成果和最新法律法規(guī)，需要不斷改版，有時甚至一年一版。這就對出版社教材的發(fā)行渠道、印刷數(shù)量有著特殊的要求，既要保證市場上的教材及時得到更新，又要準確估算發(fā)行和庫存圖書數(shù)量的平衡，避免改版時造成不必要的浪費，同時要保證考生通過正規(guī)渠道買到正版教材。

2 從業(yè)資格考試教材編寫原則

（1）服從領導的原則。從業(yè)資格考試教材所有編寫人員和編輯出版人員必須服從從業(yè)資格考試管理部門的統(tǒng)一領導，編寫前請考試管理部門根據(jù)考試情況定調(diào)子，編寫中根據(jù)知識點考察情況不斷完善內(nèi)容，同時虛心接受意見和建議，編寫完成后反復修改完善。

（2）服務行業(yè)發(fā)展，突出行業(yè)特色的原則。教材的編寫要以推動行業(yè)人才隊伍建設、提高從業(yè)人員素質(zhì)，服務相關業(yè)發(fā)展為主線。內(nèi)容編排上要跟上行業(yè)發(fā)展步伐，及時補充和修訂最新行業(yè)研究成果和實踐案例。

（3）知識性與可操作性相結合的原則。要準確地闡述行業(yè)相關基本概念、基本原理和基礎知識，緊密結合從業(yè)實務，深入淺出地分析的基本業(yè)務、操作規(guī)范、運作方式、法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，使考生通過學習教材既能掌握知識，又能提高操作能力。

（4）理論性與實踐性相結合的原則。在研究國內(nèi)外行業(yè)實踐和理論的基礎上，歸納行業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，概括行業(yè)發(fā)展和運行一般理論。

（5）系統(tǒng)性與針對性相結合的原則。從業(yè)資格考試教材的編寫不同于一般教材、專著，在強調(diào)知識系統(tǒng)性和完整性的基礎上，更要突出實務和案例，使理論和實務前后聯(lián)系、相互貫通、相互促進，將知識點連結成一個有機的整體呈獻給考生。

（6）維護教材權威性的原則。從業(yè)資格考試教材的編寫要緊扣考試大綱，表述準確，措辭穩(wěn)妥，言出有據(jù)，力戒主觀性、隨意性，要本著客觀嚴謹?shù)木帉憫B(tài)度，不能把個人的學術見解加入其中。

3 編寫注意事項

相對于其他類別圖書，教材的編寫本身就更具正對性和時效性，但是相對普通教材的編寫，從業(yè)資格考試教材在編寫方面要突出注意以下5個方面：

（1）保證五個“無問題”：無政治性錯誤；無泄密內(nèi)容；無知識產(chǎn)權問題；無違反政策、法律、法規(guī)的內(nèi)容；無封建及偽科學內(nèi)容。

（2）五個“統(tǒng)一”：格式體例統(tǒng)一；名詞術語用法統(tǒng)一；計量單位統(tǒng)一；數(shù)字單位統(tǒng)一；參考文獻統(tǒng)一。

（3）五個“連續(xù)”：各章節(jié)標題連續(xù)；圖表序號連續(xù)；公式號連續(xù)；例題和案例序號連續(xù)；頁碼連續(xù)。

（4）五個“對應”：目錄與正文標題對應；正文敘述與圖表對應；正文與腳注對應；正文與文獻對應；正文與索引對應。

（5）五個“核對”：核對計算結果與計算過程；核對正文數(shù)據(jù)和圖表中的數(shù)據(jù)；核對文獻來源；核對索引；核對附錄。

4 編寫基本流程

從業(yè)資格考試教材的編寫可大致分為5個階段：第一，準備和動員階段；第二，初稿寫作階段；第三，初稿審稿階段；第四，第二稿寫作和審稿階段；第五，考試管理部門審稿和定稿階段。正常情況下，全部完稿至少需要6個月左右。

（1）研讀大綱、分發(fā)任務。確定編寫教材后，所有參與編寫和編輯人員要召開編寫大會，宏觀上研讀考試大綱，討論和確定編寫原則、內(nèi)容和進度，會后將編寫要求、相關素材等文本發(fā)給教材編委會的各位老師。

（2）參編人員做好準備工作。

①教材編委會的各位老師學習并“吃透”考試大綱，研讀相關專業(yè)權威作品及案例，同時準備編寫教材的數(shù)據(jù)、圖表、案例等資料。

②出版社召集有相關學科教材編輯出版經(jīng)驗的編輯學習最新考試大綱，討論并協(xié)助編者做好教材編寫過程中的準備工作。

（3）召開第一次編寫動員大會。根據(jù)前期編者和出版社的準備情況，由考試主管部門召開第一次教材編寫動員大會?？荚囍鞴懿块T、參加教材編寫的老師、出版社負責審稿的領導、編輯都要參加會議。主要流程如下：

①考試管理部門對教材的編寫提出具體要求，以及編寫過程中的注意事項。

②推選教材編委會主任、副主任和秘書。為加強對教材編寫的統(tǒng)一領導，教材編委會主任通常由考試主管部門會領導擔任。副主任和秘書由教材編委會主任推薦，同時報考試管理部門備案。從業(yè)資格考試教材的編寫一般實行編委會主任領導下的副主任責任制。

③成立教材編寫協(xié)調(diào)小組（相關行業(yè)管理部門、教材編委會、出版社各指定專門編輯參加）協(xié)調(diào)教材編寫日常工作。

④教材編委會討論考試大綱，根據(jù)大綱的內(nèi)容和要求對教材規(guī)模、章節(jié)篇幅、初稿進度作出大致的規(guī)定。編委會各位老師根據(jù)自身特長，申報編寫的章節(jié)。出版社編輯全程參加，并負責記錄。

⑤根據(jù)教材的內(nèi)容將編委會成員分組。以金融領域某考試教材的編寫為例，將編委會成員分為3個小組：第一個小組為知識組，組長由教材編委會主任推薦；第二個小組為數(shù)理組，組長由教材編委會主任推薦；第三個小組為法律組，組長由教材編委會主任推薦。各個小組分別討論教材知識的前后銜接。出版社編輯要認真記錄。

⑥召開教材編寫協(xié)調(diào)小組會議，協(xié)調(diào)編寫分工，對編寫分工及編寫內(nèi)容進行總結，并寫成簡報上報教材編委會主任和考試主管部門領導。

（4）做好出版準備工作。

出版社與編委會共同討論教材出版的體例、規(guī)范后，對初稿的質(zhì)量和交稿時間提出具體要求，討論教材的用紙、版式、開本、發(fā)行等具體內(nèi)容，還要組織教材編輯、排版、發(fā)行等相關工作人員會議，通報第一次教材編寫動員大會精神，制訂出版計劃、發(fā)行計劃、保密計劃、防盜版措施，并報主管社領導。值得注意的是，在籌備出版階段，一定要做好保密工作，防止盜版。

（5）收集樣張、確定范例。

編寫之初，教材編寫小組組長各寫一個樣章，由教材編委會主任審定后，作為編寫人員的范例。各位老師完成一個章節(jié)的樣章，由各教材編寫組組長對完成的樣章進行審定，指出存在的問題。出版社對各位老師完成的初稿稿件進行整理后，請教材編委會主任和副主任審定。教材編委會主任委派兩位老師對初稿進行修改和統(tǒng)稿。

（6）召開第二次編寫動員大會。

經(jīng)過前期的基礎性編寫和統(tǒng)稿工作，第二次編寫動員大會主要對教材詳細內(nèi)容的修改和完善工作進行部署和協(xié)調(diào)。教材編委會主任從宏觀上提出教材編寫過程中存在的問題，并根據(jù)前期編寫活動出現(xiàn)的問題提出新的要求。教材編委會的副主任從專業(yè)的角度，提出教材需要修改的內(nèi)容。同時，編寫老師要各自提出教材編寫過程中遇到的問題。會后，出版社負責會議內(nèi)容寫成簡報，上報教材編寫協(xié)調(diào)小組。

教材編寫協(xié)調(diào)小組舉行會議，討論和解決簡報中的問題。教材編委會知識組和數(shù)理組分別對教材的各章內(nèi)容進行審定，通過審定的章節(jié)，由組長簽字并復制后交給教材編委會主任。對于沒有通過審定的章節(jié)，會后由編寫老師反復修改，直到達到出版要求。

（7）確定第二稿并及時報審。

經(jīng)過審定的全部章節(jié)形成教材的第二稿定稿。該定稿交出版社進行編輯加工后要報考試主管部門審定?？荚囍鞴懿块T要召集行業(yè)內(nèi)專家對教材第二稿征求意見。教材編委會的老師按照行業(yè)內(nèi)專家的意見對教材第二稿內(nèi)容進行修改，直至將最后審定的符合齊、清、定終稿要求的稿件交給出版社。

值得一提的是，從業(yè)資格考試教材的開發(fā)、編寫和出版是一件極其艱辛的事情，相關單位必須給予人力、財力、物理的大力支持，防止工作做得虎頭蛇尾，不利行業(yè)人才培養(yǎng)。