讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系， 使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)

摘""" 要： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該重視知識(shí)與生活的聯(lián)系，要努力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，讓數(shù)學(xué)知識(shí)從生活中提取出來(lái)，再將其用于解決日常生活中的問題。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)""" 教學(xué)策略""" 聯(lián)系生活

知識(shí)都是來(lái)源于生活，并為生活服務(wù)的，數(shù)學(xué)這門學(xué)科也不例外。作為老師，我們要努力把數(shù)學(xué)從生活中挖掘出來(lái)，展示給學(xué)生一些與生活息息相關(guān)又趣味十足的情景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究身邊的數(shù)學(xué)，再將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。這樣就能讓學(xué)生意識(shí)我們的身邊處處有數(shù)學(xué)的氣息，數(shù)學(xué)和我們的生活緊緊聯(lián)系在一起，使學(xué)生重視數(shù)學(xué)，同時(shí)還能幫助學(xué)生更快更好地理解數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。將數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合十分重要。因此，作為老師，我們要努力發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。

一、巧妙的語(yǔ)言讓數(shù)學(xué)課更有趣

老師將知識(shí)傳授給學(xué)生的主要途徑就是語(yǔ)言，同樣的課程，可能會(huì)因?yàn)閭鬟_(dá)的語(yǔ)言不同，導(dǎo)致學(xué)生的理解程度不同。這就要求老師有巧妙的語(yǔ)言技巧，幫助學(xué)生理解分析所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，作為小學(xué)老師，我們要讓我們的教學(xué)語(yǔ)言更親切，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。例如在教學(xué)“利息”這個(gè)概念的時(shí)候，老師可以對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，老師家里攢了一些錢，暫時(shí)用不著他們，誰(shuí)能幫我想個(gè)好辦法處理這些錢呀？”隨后學(xué)生思考并回答了很多種辦法。這時(shí)，再對(duì)學(xué)生說(shuō)：“還是儲(chǔ)蓄比較安全吧，哪位同學(xué)能給我介紹介紹儲(chǔ)蓄要注意什么呢？”之后學(xué)生踴躍發(fā)言，在不知不覺之中學(xué)到了知識(shí)，也感受到了數(shù)學(xué)是與生活聯(lián)系在一起的。

二、日常生活數(shù)學(xué)化

日常生活數(shù)學(xué)化這個(gè)概念是指，老師幫助學(xué)生，幫助其應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。通過日常生活數(shù)學(xué)化，可以讓學(xué)生意識(shí)到，數(shù)學(xué)知識(shí)是從生活中來(lái)的，生活離不開數(shù)學(xué)，并養(yǎng)成無(wú)時(shí)無(wú)刻積極吸收知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的好習(xí)慣。這樣充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在小學(xué)一、二年級(jí)的教學(xué)中，老師可以提出以下這樣的問題：你今年多大啦？你的爸爸媽媽今年多大啦？你和你的爸爸媽媽比起來(lái)差了多少歲呀？……這些都是很常見的問題，要得出其結(jié)果就要我們算一算，都是需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)的。通過提問這些問題，可以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，將日常生活變得數(shù)學(xué)化。

三、課堂教學(xué)生活化

和日常生活數(shù)學(xué)化一樣，將課堂教學(xué)生活化也同樣至關(guān)重要。前者重點(diǎn)在于數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，后者則是生活走進(jìn)課堂。在課堂教學(xué)時(shí)，老師要想一些學(xué)生熟悉的實(shí)際生活中的事例和學(xué)生感興趣的事例，讓學(xué)生樂在其中，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探究、去運(yùn)用。讓學(xué)生體會(huì)到我們的日常生活中處處有數(shù)學(xué)。例如，老師可以運(yùn)用春游這一學(xué)生感興趣的事例：“春游了，同學(xué)們坐公園的纜車，一個(gè)纜車坐4人，一共坐了20個(gè)纜車，但是最后一個(gè)纜車沒用坐滿，只有3個(gè)人?！比缓?，讓學(xué)生自己想問題，再自己解答。這樣就能讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得充滿生活氣息。

四、數(shù)學(xué)問題生活化

數(shù)學(xué)教材上給學(xué)生展示的基本上只是標(biāo)準(zhǔn)化的模型，作為老師，我們的任務(wù)就是把這些標(biāo)準(zhǔn)化、抽象化的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活密不可分，可以幫助我們解決生活中遇到的很多問題。不僅能將抽象的知識(shí)具體化，幫助學(xué)生理解，還能讓學(xué)生體會(huì)到生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，達(dá)到讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的目的。例如，老師用多媒體放馬路上一排排樹和路燈的圖片，讓學(xué)生感受到生活的中間隔，理解間隔的含義。用這樣的方法可以有效激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生平時(shí)有意識(shí)地留意生活中的數(shù)學(xué)問題，尋找生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)校園的綠化方案，進(jìn)一步讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。

五、數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)生活化

作業(yè)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此這一環(huán)節(jié)也需要將其生活化。老師在平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，要靈活地引入一些富有生活氣息的實(shí)踐問題。例如，在小學(xué)一年級(jí)的“分一分”作業(yè)中，讓學(xué)生回家把自己的衣服拿出來(lái)，用課堂上老師教的知識(shí)，把這些衣服歸歸類，看看能有幾種方法分類這些衣服，并說(shuō)出是什么分類標(biāo)準(zhǔn)。又如，在“認(rèn)識(shí)人民幣”教學(xué)之后，讓學(xué)生以后和爸媽一起去購(gòu)物時(shí)，幫助售貨員算算該收多少錢，該找多少錢，然后在第二天的課堂上，進(jìn)行以小組為單位的交流活動(dòng)。學(xué)完圖形的周長(zhǎng)后，讓學(xué)生量一量自己的紅領(lǐng)巾的周長(zhǎng)是多少。通過上述的活動(dòng)，可以讓數(shù)學(xué)中抽象的知識(shí)變得具體形象，能幫助學(xué)生有效理解，也能提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生靈活應(yīng)變的能力。

六、數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活中的實(shí)際問題，經(jīng)過提煉之后又應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題。老師要教導(dǎo)學(xué)生活用學(xué)會(huì)的知識(shí)，解決實(shí)際問題，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維思考日常生活中遇到的問題。例如，在學(xué)習(xí)完“長(zhǎng)方形的面積計(jì)算”之后，布置一個(gè)課后作業(yè)，讓學(xué)生回到家之后量一量，家里的各種各樣的桌子的面積是多少？或者是量一量家里浴室墻上瓷磚的面積是多少，假如一塊要20元，那么一共花了多少錢呢？這些簡(jiǎn)單、易操作、易計(jì)算的實(shí)際問題，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，提高學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，也可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維思考實(shí)際問題的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。讓生活和數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這是每個(gè)教師的責(zé)任，它可以讓學(xué)生深深地愛上數(shù)學(xué)，達(dá)到有效教學(xué)的目的。

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