淺析三大社交媒體在大學(xué)生思想政治教育中的創(chuàng)新應(yīng)用

摘""" 要： 我國素來重視學(xué)生的思想政治教育。高校作為大學(xué)生思想政治教育的主要陣地，在整個思政教育體系中占有重要地位。高校普遍重視思政教育內(nèi)容和師資隊伍建設(shè)，對大學(xué)生思想政治教育的載體重視不足。選擇合適的思政教育載體，有利于更好地達(dá)到大學(xué)生思想政治教育目的。當(dāng)前，社交媒體對人們生活的影響越來越大，微信、微博、人人網(wǎng)作為在大學(xué)生群體中應(yīng)用較為廣泛的社交媒體，是比較適合作為思政教育載體的。將這三大社交媒體在大學(xué)生思想政治教育中創(chuàng)新應(yīng)用，對于更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)具有積極意義。

關(guān)鍵詞： 社交媒體""" 大學(xué)生""" 思想政治教育

2004年，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》明確指出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。2012年，在國家頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》（以下簡稱《綱要》）中明確指出：全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！毒V要》將“德”置于培養(yǎng)人才基本素質(zhì)要求的首位，由此可見我國對大學(xué)生思想政治教育的重視。

高校作為大學(xué)生思想政治教育的主要陣地，具有舉足輕重的作用。在大學(xué)生思想政治教育方面，高校歷來重視思想政治教育的內(nèi)容體系和師資隊伍方面的建設(shè)。相對于內(nèi)容和師資隊伍兩方面，高校對大學(xué)生思想政治教育的載體側(cè)重不多。實(shí)際上，選擇適合的教育載體，有利于發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的最大功效。高校普遍將思政教師隊伍作為教育載體，通過一堂堂的思想政治教育課和專題達(dá)到思想政治教育目的。不得不承認(rèn)，以教師作為大學(xué)生思想政治教育載體的思政教育模式確實(shí)發(fā)揮了不小的功效，但它也存在一些缺陷，例如缺乏鮮活性，易導(dǎo)致思想理論上的拔高、實(shí)踐性不足。當(dāng)前是數(shù)字化、信息化時代，高新技術(shù)迅猛發(fā)展，社交媒體作為一種新興的交流溝通、傳播信息的方式大發(fā)異彩。從本質(zhì)上來說，大學(xué)生思想政治教育也是一個傳播信息的過程，因此將社交媒體運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育之中，對于從宏觀層面上完善大學(xué)生思想政治教育體系及有效地達(dá)到大學(xué)生思想政治教育的目的具有積極意義。

一、我國三種流行的社交媒體

隨著科技日益發(fā)展，社交媒體日益壯大，種類也日益豐富。微信、微博及人人網(wǎng)可以說是目前國內(nèi)最具代表性的三大社交媒體。由于這三種社交媒體在大學(xué)生中應(yīng)用最為廣泛，因此這三種社交媒體是比較適合作為大學(xué)生思想政治教育的載體的。

（一）微信

微信可以說是時下的熱門社交信息平臺之一。它是2011年由騰訊公司推廣的一種能快速發(fā)送文字和圖片及支持人際語音對話的手機(jī)聊天軟件。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計，2012年3月，微信注冊用戶突破1億;2012年9月，突破2億;2013年1月，突破3億;2013年10月，超過了6億，每日活躍用戶高達(dá)1億① 。它的社交功能強(qiáng)大，用戶可以通過它實(shí)現(xiàn)實(shí)時對講的功能，即可通過語音聊天室這個平臺和一群人進(jìn)行交流;用戶還可以通過朋友圈功能實(shí)現(xiàn)信息分享，并且微信用戶可以通過“群發(fā)助手”這一功能將信息發(fā)給多人。

（二）微博

微博，也可稱為微博客，從本質(zhì)上來看，它是一個建立在用戶信息分享、傳播及獲得之上的一種信息交流平臺。2006年，博客的創(chuàng)始人埃文·威廉姆斯創(chuàng)建了微博服務(wù)。2007年，國內(nèi)第一家微博網(wǎng)站由王興創(chuàng)建。2009，國內(nèi)門戶網(wǎng)站新浪推出“新浪微博”內(nèi)測版，促使微博正式進(jìn)入國內(nèi)上網(wǎng)人群的視野。截止2012年12月底，國內(nèi)微博使用人數(shù)已達(dá)到3億多。微博主要具有以下幾方面的功能：第一，能夠及時發(fā)布和接受信息，在微博平臺上，每一個用戶具有雙重身份，既是信息的發(fā)布者，又是信息的接受者，并且從某種程度上講，發(fā)布信息和接受信息都沒有時間和地點(diǎn)限制。第二，為構(gòu)建人際關(guān)系提供了一個平臺，它為擴(kuò)展和維持人際交往提供了不小的幫助。第三，微博具有多種形式的附加功能，微博用戶可以選擇多種途徑發(fā)布信息。例如可以通過各種APP應(yīng)用登錄微博。

（三）人人網(wǎng)

人人網(wǎng)是國內(nèi)社交網(wǎng)絡(luò)的典型代表之一，有著中國的Facebook之稱。它原名是校內(nèi)網(wǎng)，屬于千橡集團(tuán)旗下，為不同層次的人們提供了交流平臺。2012年，根據(jù)尼爾森開展的一項中美社會化媒體比較研究，有76%的人人網(wǎng)用戶保持或增加了使用頻率，20%的用戶每周發(fā)布消息達(dá)20條以上② 。人人網(wǎng)強(qiáng)大的信息交流功，吸引了大量的大學(xué)生。具體而言，它具有以下主要功能：第一，為用戶記錄自己的所見所聞和發(fā)表自己的立場和觀點(diǎn)提供了平臺;第二，評論留言功能，用戶將自己的信息展示給自己的好友后，好友可以根據(jù)自己的體會發(fā)表自己的觀點(diǎn);第三，上傳圖片的功能，用戶除可以通過文字傳達(dá)自己的信息，更可以通過圖片表達(dá)自我感受。

二、三大社交媒體在大學(xué)生思想政治教育中的創(chuàng)新應(yīng)用

如何在大學(xué)生思想政治教育中創(chuàng)新應(yīng)用這三大社交媒體是一個關(guān)鍵問題。在具體創(chuàng)新應(yīng)用這三大社交媒體的過程中，有以下三個方面需要仔細(xì)把握：一是各發(fā)所長，建立體系。由于三者在本質(zhì)上都屬于社交媒體，肯定具有共同的功能屬性，如它們都具有強(qiáng)大的社交功能，但微信、微博、人人網(wǎng)分別作為社交媒體中的獨(dú)立個體，必定有屬于各自特有的功能。正如前文所述，微信可以可以通過語音系統(tǒng)跨地區(qū)地與他人進(jìn)行溝通聯(lián)系;微博可以圖文并茂地展現(xiàn)信息;人人網(wǎng)作為一個社交網(wǎng)站，可以接觸到更廣的人群。因此，在應(yīng)用這三大社交媒體的過程中，要重點(diǎn)發(fā)揮它們各自的長處和加強(qiáng)它們之間的相互配合，再根據(jù)自己所在高校的實(shí)際情況，建立適合本校校情、具有本校特色的社交媒體創(chuàng)新應(yīng)用體系。二是考慮受體，選擇側(cè)重。在構(gòu)建三大社交媒體體系的過程中，要防止平均主義傾向。要想發(fā)揮這三大社交媒體在大學(xué)生思想政治教育中的最大效益，必須考慮本校接受思想政治教育的受體的實(shí)際情況，然后根據(jù)受體的實(shí)際情況定位處于核心地位的社交媒體。比如可以通過問卷調(diào)查等實(shí)證研究方式，了解本校大學(xué)生使用這三大社交媒體的比重及使用頻率，然后通過數(shù)據(jù)分析的結(jié)果選擇處于核心地位的社交媒體。三是考慮內(nèi)容，選擇形式。微博、微信及人人網(wǎng)作為傳播信息的平臺，在呈現(xiàn)信息方面各具特色。例如微博呈現(xiàn)的信息可以圖文并茂;微信可以語音傳播信息;人人網(wǎng)由于接觸的人群更為廣泛，因此通過人人網(wǎng)傳播的信息具有很強(qiáng)的影響力。如果想讓它們更好地發(fā)揮作為大學(xué)生思想政治教育載體的功效，就有必要考慮大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的特點(diǎn)，然后據(jù)此選擇呈現(xiàn)教育內(nèi)容的形式。

注釋：

①王勇，李懷蒼.國內(nèi)微信的本體功能及其應(yīng)用研究綜述[J].昆明理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014（2）：100.

②曹曉菲.人人網(wǎng)信息分享行為研究[D].河北：河北大學(xué)，2013：9.

參考文獻(xiàn)：

[1]孫忠良.利用人人網(wǎng)提升高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性[J].重慶教育學(xué)院學(xué)報，2012（4）.

[2]王歡，祝陽.人際交往視角下微信功能的探討[J].現(xiàn)代情報，2014（2）.

[3]張瑋.人人網(wǎng)對大學(xué)生的影響及對策研究[D].河北：燕山大學(xué)，2012.

[4]閆幸，常亞平.微博功能綜述[J].情報雜志，2011（9）.

[5]孫宜山.微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究[J].山東青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2010，6.

項目編號：14SK43

項目名：撫州市社科規(guī)劃項目