關(guān)于中學(xué)影視校本課程實(shí)施方案的思考

校本課程是在具體實(shí)施國(guó)家和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。影視藝術(shù)是青年學(xué)生最喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式，在我國(guó)很多地區(qū)，尤其是經(jīng)濟(jì)、教育較發(fā)達(dá)地區(qū)，校園電視有著廣泛基礎(chǔ)。多年來(lái)，一大批熱心校園電視制作的老師和同學(xué)創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的校園電視作品，很多作品在各級(jí)各類媒體播出，在各種影視評(píng)比中獲獎(jiǎng)。很多學(xué)校也都因此開(kāi)辦了校園電視臺(tái)。然而，作為一門(mén)獨(dú)立的校本課程，向感興趣的學(xué)生較為系統(tǒng)地介紹影視文化知識(shí)，進(jìn)行專業(yè)的影視實(shí)踐指導(dǎo)，還不多見(jiàn)。

這樣一門(mén)校本課程應(yīng)該如何開(kāi)設(shè)？現(xiàn)我就其課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面提出自己的思考，供廣大電教老師和校園電視工作者參考。

一、課程目標(biāo)

在課程目標(biāo)的設(shè)定上，應(yīng)使學(xué)生掌握影視藝術(shù)創(chuàng)作的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的影視藝術(shù)審美素養(yǎng)，培養(yǎng)其獨(dú)立人格。鼓勵(lì)學(xué)生積極實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，使其形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。結(jié)合影視專業(yè)的特點(diǎn)，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，注重鍛煉學(xué)生組織能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、課程內(nèi)容

在課程內(nèi)容的設(shè)置上，因?yàn)檎n時(shí)所限，應(yīng)以動(dòng)手操作為主、理論知識(shí)為輔，不求高深復(fù)雜。以項(xiàng)目任務(wù)為線，貫穿整個(gè)技術(shù)操作流程，在操作過(guò)程中學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能即可。重視實(shí)踐中的感悟，在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。具體課時(shí)和內(nèi)容可以這樣安排：

以小組為單位，每個(gè)攝制組可以認(rèn)領(lǐng)如下一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)：（1）校園電視新聞制作;（2）校園電視訪談節(jié)目制作;（3）校園MTV制作;（4）校園微電影制作。

三、課程實(shí)施建議

（一）校本課程教材編寫(xiě)建議

1.組織教材內(nèi)容時(shí)，注意考慮基礎(chǔ)性和可操作性，理論性不宜過(guò)強(qiáng)。

2.以項(xiàng)目活動(dòng)為線索編排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主參與作品制作、作品評(píng)價(jià)。

3.以文字、圖片、視頻案例等形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，力求圖文并茂，生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)。

4.設(shè)置開(kāi)放性和探究性活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在基礎(chǔ)性知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能進(jìn)行思考、遷移。

5.注意內(nèi)容與課時(shí)的關(guān)系，不宜求全，在有限的課時(shí)里完成一個(gè)相對(duì)完整的工作任務(wù)。

6.預(yù)留出拓展性知識(shí)的空間，感興趣的同學(xué)在課程完成后可以繼續(xù)自學(xué)。

7.校本課程教授學(xué)生的專業(yè)知識(shí)非常有限，實(shí)訓(xùn)條件和場(chǎng)地也受到很大限制。在教材編寫(xiě)的過(guò)程中，要注意這些問(wèn)題，盡量做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（二）教學(xué)建議

1.以學(xué)生為主體、操作為主線、項(xiàng)目活動(dòng)為載體進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程圍繞影視作品的設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)展開(kāi)。

2.教師是教學(xué)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者，活動(dòng)形式多樣化，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.本課程內(nèi)容繁多、程序復(fù)雜。教學(xué)的重點(diǎn)不在于學(xué)生能制作出什么樣的影視作品，而是通過(guò)了解基本的影視制作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)影視藝術(shù)的熱愛(ài)和興趣，并通過(guò)這一獨(dú)特的藝術(shù)形式，培養(yǎng)其合作精神和獨(dú)立人格。

4.教學(xué)內(nèi)容不宜繁、難，只需入門(mén)即可。更系統(tǒng)性的內(nèi)容和專業(yè)知識(shí)可待將來(lái)通過(guò)高一級(jí)的學(xué)習(xí)完成。

（三）課程評(píng)價(jià)建議

1.注意體現(xiàn)評(píng)價(jià)的功能不是甄別而是發(fā)展。要把評(píng)價(jià)過(guò)程作為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

2.重視學(xué)生在實(shí)踐、操作、團(tuán)隊(duì)合作、討論交流等方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)、技術(shù)、社會(huì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和個(gè)性發(fā)展。

3.注重評(píng)估學(xué)生在制作中所表現(xiàn)出來(lái)的技術(shù)水平、藝術(shù)創(chuàng)造、想象力、人際協(xié)調(diào)能力等方面素質(zhì)。

4.注重評(píng)價(jià)主體的多元性，采用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。

5.堅(jiān)持過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，通過(guò)作品展示、品評(píng)欣賞、成果報(bào)告、項(xiàng)目記錄、技能比賽等靈活多樣的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，影視藝術(shù)從作用功能、表現(xiàn)形式、制作方法到傳播載體都發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)在創(chuàng)作影視作品已經(jīng)不再是專業(yè)人員的特權(quán)，任何人只要愿意，都可以拿起DV和手機(jī)拍下自己的故事，表達(dá)自己的想法。影視校本課程的開(kāi)設(shè)，將會(huì)在更大范圍內(nèi)傳播影視文化知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力、人際交流與合作的能力;同時(shí)依托比賽、活動(dòng)和媒體宣傳，將會(huì)為傳播教育文化、弘揚(yáng)民族精神作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪霞主編.課程理論與課程改革.安徽教育出版社出版.

[2]孟群編著.電視制作技術(shù).電子工業(yè)出版社.