濱海縣第一初級中學(xué)校園足球開展條件與現(xiàn)狀的分析與對策

摘""" 要： 文章運(yùn)用座談法、問卷調(diào)查法、觀察法等，對當(dāng)前濱海縣第一初級中學(xué)校園足球活動(dòng)開展條件與存在的主要問題進(jìn)行剖析，提出校園足球活動(dòng)發(fā)展對策：建立參加校內(nèi)足球賽、對外足球賽的參賽制度;建立校園足球隊(duì)隊(duì)員技術(shù)等級制度;建立獎(jiǎng)勵(lì)制度;加大校園足球文化的宣傳力度。

關(guān)鍵詞： 校園足球""" 濱?？h第一初級中學(xué)""" 開展條件""" 現(xiàn)狀分析""" 對策

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng)，源遠(yuǎn)流長，被稱為世界第一運(yùn)動(dòng)。我國足球在國際大賽中的競技能力和競技水平不高，競賽成績不理想。國家主席習(xí)近平表示：“中國世界杯出線、舉辦世界杯比賽及獲得世界杯冠軍是我的三個(gè)愿望。”國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在全國學(xué)校體育工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，健康是青少年成長成才和幸福生活的根基，關(guān)系國家民族未來和億萬家庭福祉，各級黨委政府要認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于增強(qiáng)青少年體質(zhì)的重要論述精神，樹立“健康第一”的理念，組織引導(dǎo)學(xué)校、社會(huì)和家庭為青少年強(qiáng)身健體創(chuàng)造良好條件，為實(shí)現(xiàn)中國夢提供人才保障。要加強(qiáng)科學(xué)鍛煉，確?！懊刻戾憻捯恍r(shí)”，組織校內(nèi)、校際體育比賽，突出重點(diǎn)項(xiàng)目，推動(dòng)校園足球發(fā)展，廣泛開展校園籃球、排球、武術(shù)等體育活動(dòng)和具有地方特色、民族特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓青少年全面發(fā)展、健康成長。為了響應(yīng)國家號召，促進(jìn)青少年健康發(fā)展，更好地謀劃我校青少年足球的未來發(fā)展，下面從開展條件、開展現(xiàn)狀兩個(gè)方面進(jìn)行研究，尋找發(fā)展對策。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

濱?？h第一初級中學(xué)校園足球活動(dòng)。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

收集了學(xué)校的校園足球的文件、實(shí)施方案、足球教學(xué)計(jì)劃、教案等。

1.2.2座談法

召開了家長座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、分管領(lǐng)導(dǎo)與體育教師的座談會(huì)。

1.2.3問卷調(diào)查法

對家長發(fā)放1210份問卷，回收919份，回收率為76%;其中有效問卷897份，有效率為98%。對學(xué)生發(fā)放1200份問卷，回收1200份，回收率為100%;其中有效問卷1190份，有效率為99%。

1.2.4統(tǒng)計(jì)法

對文獻(xiàn)資料、座談、問卷等進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)、歸納和分析。

2.結(jié)果與分析

2.1場地和學(xué)生數(shù)

我校是三年制初中學(xué)校，地處黃海之濱，地域遼闊，人口眾多，在校學(xué)生3600人，校園面積約268畝，有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場一塊，標(biāo)準(zhǔn)的人工草皮的足球場一塊。

2.2教師隊(duì)伍

我校共有專職體育教師16名，本科學(xué)歷13人，專科學(xué)歷后學(xué)習(xí)升為本科學(xué)歷的3人，其中足球?qū)ｍ?xiàng)老師1人。大部分老師田徑教學(xué)基本功扎實(shí)，足球只是在大學(xué)里選修過，足球教學(xué)師資薄弱。

2.3校園足球軟環(huán)境

我校校園足球的實(shí)施方案、教學(xué)計(jì)劃、教案等都很完備。由于男女合班上課，人數(shù)較多，實(shí)際操作與理論脫離，使得足球教學(xué)流于形式。

2.4學(xué)生與家長

對足球感興趣的家長占調(diào)查總數(shù)的98%;愿意讓孩子參加足球訓(xùn)練和比賽占調(diào)查總數(shù)的6.1%。由于升學(xué)壓力不愿意讓孩子參加的占感興趣家長的91.6%;考慮安全問題不愿意讓孩子參加的占感興趣家長的7.2%;其他占1.2%。

對足球感興趣的學(xué)生占調(diào)查總數(shù)的89.7%;愿意參加足球訓(xùn)練和比賽的占調(diào)查總數(shù)的10.6%。由于體質(zhì)原因不愿意參加的學(xué)生占感興趣學(xué)生的6.3%;由于家長壓力不愿意參加的學(xué)生占感興趣學(xué)生的90.5%;其他原因占4.2%。

高考在很大程度上決定孩子的前途，導(dǎo)致中考競爭激烈，家長希望孩子把精力放到提高學(xué)習(xí)成績上。有的家長認(rèn)為，孩子成不了職業(yè)球員，訓(xùn)練足球就沒有意義;足球是對抗性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，容易出現(xiàn)傷害事故，使一些家長不支持孩子參加足球運(yùn)動(dòng)。

2.5開展現(xiàn)狀

我校一直把足球教學(xué)放在初一年級體育教學(xué)的重要位置上，老師通過集體備課的方式討論、制訂足球教學(xué)方案、計(jì)劃和教案，由于足球開展得遲，學(xué)生的基本功不扎實(shí)，訓(xùn)練時(shí)間得不到保障，專業(yè)從事足球訓(xùn)練的老師少，導(dǎo)致參加的學(xué)生興趣逐漸變淡，半途而廢的學(xué)生很多;家長不支持，升學(xué)壓力大，導(dǎo)致一些學(xué)生不參加、不支持足球運(yùn)動(dòng)。

3.對策

3.1建立參加校內(nèi)足球賽、對外足球賽的參賽制度和訓(xùn)練制度

比賽的精神和意義所在：參與過程，超越自我，收獲友好、自信和尊嚴(yán)。學(xué)生對比賽情有獨(dú)鐘，興趣濃厚，我校應(yīng)該建立分年級以班級為單位的校園足球聯(lián)賽。積極參加校際比賽，以賽促練，以賽選拔，培養(yǎng)人才。從校級聯(lián)賽中選拔學(xué)生組建學(xué)校足球隊(duì)，利用體育課、大課間、節(jié)假日組織訓(xùn)練。訓(xùn)練計(jì)劃由體育組通過集體備課的形式研究確定，再從訓(xùn)練中總結(jié)。

訓(xùn)練的時(shí)間、地點(diǎn)以家長會(huì)的形式告知家長，節(jié)假日訓(xùn)練要求接送，加強(qiáng)安全教育。訓(xùn)練時(shí)加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)紀(jì)律教育，加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)重要性教育。對文化成績下降的學(xué)生要制定規(guī)則，責(zé)令整改提高后進(jìn)隊(duì)，贏得社會(huì)、學(xué)校和家長的支持。

3.2建立校園足球隊(duì)隊(duì)員技術(shù)等級制度

為鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，規(guī)范運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級管理工作;結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以校園足球、籃球、田徑為基礎(chǔ)，全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)，制定校園足球隊(duì)隊(duì)員技術(shù)等級制度。等級稱號由高到低分為：校園足球隊(duì)一級運(yùn)動(dòng)員、校園足球隊(duì)二級運(yùn)動(dòng)員、校園足球隊(duì)三級運(yùn)動(dòng)員、校園足球隊(duì)四級運(yùn)動(dòng)員。制度會(huì)讓學(xué)生達(dá)到四級想達(dá)三級，達(dá)到三級想達(dá)二級，達(dá)到二級想達(dá)一級，讓學(xué)生得到應(yīng)有的評價(jià)。運(yùn)動(dòng)樂趣的本源是競爭和表現(xiàn)，評價(jià)制度的客觀公正會(huì)讓學(xué)生對足球更感興趣。

3.3建立獎(jiǎng)勵(lì)制度

在訓(xùn)練和比賽中建立獎(jiǎng)勵(lì)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加足球訓(xùn)練。建立中考體育加分政策。加大訓(xùn)練力度，提高學(xué)生成績，和重點(diǎn)高中簽訂足球特長生加分政策。

3.4加大校園足球文化的宣傳力度

足球運(yùn)動(dòng)具有促進(jìn)學(xué)生身體健康、培養(yǎng)學(xué)生良好團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、形成勇于克服困難的良好心理品質(zhì)等多項(xiàng)育人功能。加大對校園足球的宣傳力度，要充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，體育組應(yīng)與學(xué)校一起，制訂具體的實(shí)施方案，制作校園足球?qū)ｍ?xiàng)宣傳櫥窗（如校園足球隊(duì)員的照片、精英隊(duì)員的業(yè)績、優(yōu)秀教練員的業(yè)績等）。在校園網(wǎng)上加大宣傳力度。樹立校園足球活動(dòng)健康、積極、向上的形象，努力引導(dǎo)、營造全學(xué)校青少年健康成長，社會(huì)、學(xué)校和家長支持校園足球活動(dòng)的良好氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]李衛(wèi)東，張廷安，陸煜.全國青少年校園足球活動(dòng)開展情況調(diào)查與分析.上海體育學(xué)院報(bào)，2011，VOL35（5）：22-25.

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