初中數(shù)學(xué)教學(xué)從“優(yōu)化”中提高效率

【摘要】 數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中可就課前設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、課后鞏固進(jìn)行優(yōu)化，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，把學(xué)生整體數(shù)學(xué)水平提上去，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì).

【關(guān)鍵詞】 優(yōu)化；模式；效率

現(xiàn)代教育發(fā)展到今天，社會(huì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育比以前的教育模式要求更高，不但要求全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，又要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)壓力中解脫出來(lái). 要做到兩全其美，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率是唯一的出路，也是每一位老師都要認(rèn)真研究的課題. 所以，我就個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)如何從 “優(yōu)化”中提高效率說(shuō)說(shuō)自己的一些見(jiàn)解. 數(shù)學(xué)教學(xué)“優(yōu)化”可以在多方面下手，我就課前設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、課后鞏固三方面談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)識(shí).

一、要做好數(shù)學(xué)課堂的設(shè)計(jì)和“優(yōu)化”

課堂的設(shè)計(jì)就是課前一切準(zhǔn)備，上好一節(jié)課不是偶然，它往往取決于教師的備課. 在備課上多花一些心機(jī)，在教學(xué)中就多一份效果. 教學(xué)是一門十分復(fù)雜的藝術(shù)，就像競(jìng)技比賽的賽前準(zhǔn)備，做好未雨綢繆一切準(zhǔn)備.

（一）課堂設(shè)計(jì)中如何備學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，所有的教學(xué)設(shè)計(jì)都必須落實(shí)到學(xué)生的發(fā)展上來(lái)，才有實(shí)際的意義，所以課堂設(shè)計(jì)要針對(duì)學(xué)生水平能力的差異，在設(shè)計(jì)教案方面要顧及全部學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教師應(yīng)該因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教. 在設(shè)計(jì)教案過(guò)程當(dāng)中，教案的內(nèi)容易、中、難三層次都要落實(shí)在一個(gè)教案當(dāng)中，能讓后進(jìn)生和中層生能學(xué)有所獲，優(yōu)秀生也沒(méi)有吃不飽的情況出現(xiàn). 創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的積極性，使每名學(xué)生都能得到充分的發(fā)展.

（二）如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中備教材

備教材是教師一項(xiàng)重要又深刻細(xì)致的工作，是備好課、上好課、提高課堂效率的前提，所以對(duì)教材一定要做到：

（1）熟悉大綱，掌握目標(biāo).

（2）通覽教材，明確章節(jié)地位.

（3）抓住重點(diǎn)，確定教學(xué)中心.

（4）尋找難點(diǎn)，制定突破措施.

（5）綜合分析，精心琢磨，恰當(dāng)選擇練習(xí)和作業(yè).

現(xiàn)在的教材重視數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，在教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中不但要把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系，還要在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的啟發(fā)性、探究性、發(fā)展性.如在教學(xué)“黃金分割點(diǎn)”時(shí)，叫學(xué)生度量一下自己身體的比例（腳底到肚臍∶身高）來(lái)參考黃金比例，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)在自己身上的應(yīng)用，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解并提高興趣. 也可以適當(dāng)增加電教課程，利用集體備課商討制作課件進(jìn)行教學(xué). 利用電腦效果讓學(xué)生開(kāi)闊視野，從而提高學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性.

（三）如何在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中“優(yōu)化”設(shè)計(jì)教學(xué)模式

教學(xué)方法是教師完成教學(xué)任務(wù)而采取的一種具體手段，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中事關(guān)成敗的重要環(huán)節(jié). 恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法，是每個(gè)教師必須重視的問(wèn)題. 針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的單一、被動(dòng)，缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵是優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)方法、改進(jìn)課堂質(zhì)量、運(yùn)用多種教法和設(shè)計(jì)多種教學(xué)模式相結(jié)合.

1. 討論式教學(xué)模式

討論式教學(xué)是一種以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，是一種能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的教學(xué)課堂模式，也能有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀和思維能力，使學(xué)生有了更多的發(fā)展空間. 由于是全體學(xué)生的積極參與，使各個(gè)層次的學(xué)生都得到共同的提高；由于是由學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也掌握了學(xué)習(xí)的方法，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率.

2. 交互式教學(xué)模式

交互式教學(xué)模式主要是在討論教學(xué)模式基礎(chǔ)上的改進(jìn)與優(yōu)化，增強(qiáng)了教師與學(xué)生的相互交流，使課堂教學(xué)更加具有目的性，教師可以在交流的過(guò)程中更加及時(shí)地了解課堂的動(dòng)態(tài)，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，最大限度地提高課堂教學(xué)效果.

3. 實(shí)踐式教學(xué)模式

實(shí)踐式教學(xué)模式主要是針對(duì)一些實(shí)踐性較強(qiáng)而且具備必要條件的課型進(jìn)行設(shè)計(jì)的. 其主要的特點(diǎn)是：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中探索知識(shí)，掌握知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力. 在這一過(guò)程中，學(xué)生具有一定的自主性，他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)知識(shí)、學(xué)方法、學(xué)思考、學(xué)合作、學(xué)記錄、學(xué)習(xí)克服困難的毅力. 活動(dòng)中，教師是組織者和參與者，而不是權(quán)威的講授者，教師指導(dǎo)學(xué)生去做，而不是代替他們?nèi)プ? 比如各冊(cè)的“課題學(xué)習(xí)”就可以考慮采用實(shí)踐教學(xué)模式.

4. 探究式教學(xué)模式

探究式教學(xué)模式是一種打破常規(guī)的復(fù)現(xiàn)思維，讓學(xué)生自主探索的模式.它不是靠老師的傳授，而是讓學(xué)生去探索. 為此，教師要積極設(shè)計(jì)一些具有探索性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地試一試，不怕出錯(cuò)，使更多學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人.

在課堂設(shè)計(jì)當(dāng)中不要單一，要多種教學(xué)模式相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)方法.

二、從數(shù)學(xué)課堂的“優(yōu)化”中提高效率

課堂是老師和學(xué)生思想交流最重要的平臺(tái)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地. 在新的教材、新的課標(biāo)要求下，我們老師也要打破常規(guī)進(jìn)行新的理念和新的教法.

1. 激發(fā)學(xué)生的興致，把學(xué)生的注意力聚集起來(lái)，提高課堂效率

課堂需要教師的精心設(shè)計(jì)和巧妙的引導(dǎo). 設(shè)計(jì)當(dāng)中要考慮問(wèn)題的深度和廣度，使學(xué)生經(jīng)歷疑問(wèn)到回答（或者搶答），