淺談初中數(shù)學(xué)主題式教學(xué)實(shí)驗(yàn)

【摘要】 主題式教學(xué)主要是為了充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，而老師的教學(xué)任務(wù)則是選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)建適合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，并在學(xué)生遇到困難時(shí)給予必要的指導(dǎo)和幫助. 本文先是講出主題式教學(xué)的基本理論這一概念大體，再從初中數(shù)學(xué)主題式教學(xué)的具體體現(xiàn)中細(xì)化了具體.

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的影響下，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)越來越重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，主題式教學(xué)的理念正是基于這一教育背景產(chǎn)生的創(chuàng)新型教育理念. 主題式教學(xué)理念要求老師采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有價(jià)值的數(shù)學(xué). 因此，老師在教學(xué)過程中應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)建真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最終達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果.

一、主題式教學(xué)的基本理論

數(shù)學(xué)是一門非常抽象又非常注重邏輯關(guān)系的學(xué)科，主題式教學(xué)的教學(xué)方式有助于把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具象生動(dòng)，同時(shí)也有助于將復(fù)雜的邏輯關(guān)系變得清晰簡單. 因此，主題式教學(xué)是初中數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性教學(xué)的重要途徑.

１． 主題式教學(xué)的概念

主題式教學(xué)是指在具體的教學(xué)過程中，選取生活中一些典型問題作為教學(xué)素材，并與教材上的相關(guān)理論知識(shí)相結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、了解問題、解決問題、反饋問題的思考過程. 主題式教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用之間的橋梁和紐帶，在主題式教學(xué)的過程中能夠充分拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，有助于學(xué)生的全面發(fā)展.

2． 主題式教學(xué)的分類

教師充分研究初中數(shù)學(xué)教材以后可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)來進(jìn)一步確定學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的主題，具體可以分為以下幾類：其一，結(jié)合實(shí)際生活的主題. 這類主題來源于一些具體的生活現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)和解決一些日常生活中的問題，老師也會(huì)從這些趣味性的主題中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其二，探究性的主題. 這類主題主要是指一些從某個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)或者在某一領(lǐng)域非常值得探究的問題，學(xué)生會(huì)在探究的過程將自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望.

二、初中數(shù)學(xué)主題式教學(xué)的具體體現(xiàn)

主題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1． 以問題來構(gòu)建主題

以提出問題的方式來構(gòu)建主題有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性. 比如在一些公式定理的學(xué)習(xí)時(shí)，老師不應(yīng)該自問自答地說出這些內(nèi)容，而是可以以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生自己去證明，這樣更有利于學(xué)生扎實(shí)掌握這些基礎(chǔ)知識(shí).

２． 營造解決問題的具體情境

在具體教學(xué)過程中，老師應(yīng)該為學(xué)生充分營造解決問題的具體情境，這些來源于生活的具體情境，可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具象化，學(xué)生在解決問題的時(shí)候自然就可以快速地養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解.

3． 綜合多種學(xué)科進(jìn)行主題式教學(xué)

學(xué)生最終雖然要掌握的是數(shù)學(xué)知識(shí)，但是前期的學(xué)習(xí)過程卻不只局限于數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，老師如果能夠整合資源，綜合多種學(xué)科進(jìn)行主題式教學(xué)，就可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.

結(jié)束語

綜上所述，主題式教學(xué)主要是為了充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，而老師的教學(xué)任務(wù)則是選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)建適合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，并在學(xué)生遇到困難時(shí)給予必要的指導(dǎo)和幫助. 主題式教學(xué)是一種比較自由的教學(xué)方式，廣大教育工作還應(yīng)該在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)一步實(shí)驗(yàn).