高校人才引進(jìn)與培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

【摘 要】高校的競爭歸根到底是人才的競爭，高校如何引進(jìn)和培養(yǎng)人才是值得關(guān)注和思考的問題。本文是從人才對(duì)高校的重要性出發(fā)，詳細(xì)分析目前高校人才引進(jìn)與培養(yǎng)工作存在的問題，從而深入探究高校引進(jìn)和培養(yǎng)人才的方法和舉措。

【關(guān)鍵詞】人才；引進(jìn)；培養(yǎng)

一、人才對(duì)高校發(fā)展的重要性

在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，人才是社會(huì)文明進(jìn)步、國家繁榮昌盛的重要推動(dòng)力量。人才問題是當(dāng)今世界國家之間競爭核心問題，對(duì)于高校而言，人才問題更是是高校改革與發(fā)展的核心問題，哪所高校擁有了人才，哪所高校自然就在競爭中具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。國以才立，政以才治，業(yè)以才興。黨的十八大工作報(bào)告提出要尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，推動(dòng)我國由人才大國邁向人才強(qiáng)國。要求統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施重大人才工程，加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持力度，重視實(shí)用人才培養(yǎng)。充分開發(fā)利用國內(nèi)國際人才資源，積極引進(jìn)和用好海外人才。

二、高校人才引進(jìn)與培養(yǎng)工作存在的問題

（一）人才資源稀缺。隨著社會(huì)的進(jìn)步，高校的人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)雖然說無論是在層次上還是在內(nèi)涵上都不斷的提升和豐富，但是各高校對(duì)硬性指標(biāo)的認(rèn)同度卻始終保持一致，這種標(biāo)準(zhǔn)上一致的追求注定導(dǎo)致高校人才工作的重點(diǎn)相同，從而不可避免地引發(fā)激烈的人才資源爭奪。

（二）人才環(huán)境不完善。一些高校人才成長和施展才干的環(huán)境尚不完善，缺少相對(duì)自由的人才發(fā)展空間，人才的創(chuàng)新動(dòng)力受到了約束和限制。一些高校的部門對(duì)可塑性人才缺少熱情和關(guān)愛，尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)新、尊重人才的氛圍還沒有形成，依然存在著人才不公平競爭的現(xiàn)象。有的高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不正，人際關(guān)系不和諧及缺乏民主管理，導(dǎo)致了吸引不到人才，甚至導(dǎo)致一些重要人才的流失。

（三）考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制不健全。各高校出臺(tái)的一些薪酬制度和激勵(lì)制度是由各高校的行政部門制定的，不可避免的存在向行政的傾斜傾向，必然導(dǎo)致人才的薪酬與激勵(lì)機(jī)制欠缺科學(xué)性和不公平性。

面對(duì)如此嚴(yán)峻形勢(shì)，高校怎樣才能引進(jìn)和培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的人才呢？筆者有幾點(diǎn)簡單的思考。以下從條件、環(huán)境和制度三個(gè)角度進(jìn)行。

1、條件建設(shè)

（1）大力提高硬件設(shè)施建設(shè)。高校的硬實(shí)力是指一所高校在某一時(shí)期所擁有的場地、教學(xué)設(shè)備、師資、技術(shù)、財(cái)力等基礎(chǔ)性資源，它實(shí)際上反映的是高校發(fā)展的潛在能力，是高?，F(xiàn)實(shí)實(shí)力的基石和保障。目前，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)嚴(yán)重滯后于高校辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源相對(duì)短缺的現(xiàn)象已經(jīng)成為引進(jìn)高水平科研人才的一大阻礙。必要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件是引進(jìn)和培養(yǎng)人才的重要保證。唯一解決辦法是在深化改革的同時(shí)加大對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件設(shè)施，改善實(shí)驗(yàn)室教學(xué)條件。

（2）軟實(shí)力建設(shè)是高校工作的核心。高校的軟實(shí)力是高校特有的核心價(jià)值觀和內(nèi)在品質(zhì)。它是一種理念，具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵。高校軟實(shí)力建設(shè)實(shí)為一種理念和文化的建設(shè)，它最為“上層建筑”而對(duì)硬實(shí)力建設(shè)起著推動(dòng)與促進(jìn)作用。高校軟實(shí)力是如何推動(dòng)高校核心競爭力的呢？一方面，高校軟實(shí)力通過宣傳本校的政策、戰(zhàn)略、特色等保持高校與外界的溝通、交流與合作，以實(shí)現(xiàn)核心競爭力的增強(qiáng)。經(jīng)常性、靈活性的溝通與合作，有助于樹立高校的新形象、提高高校的影響力、解決高校的現(xiàn)實(shí)問題。另一方面，高校的核心競爭力的決定性因素不是硬件設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模等硬實(shí)力，而是外界對(duì)高校的認(rèn)同感、支持力等軟實(shí)力，高校與外界間的相互支持與合作，有助于培養(yǎng)共同的觀念和認(rèn)識(shí)、鞏固和擴(kuò)大共同的利益。軟實(shí)力強(qiáng)，則教育強(qiáng)；教育強(qiáng)，則人民滿意，國家興旺。高校軟實(shí)力建設(shè)已經(jīng)成為提高高校核心競爭力的新理念，推動(dòng)者高等教育的順利發(fā)展。

2、環(huán)境建設(shè)

用寬松的環(huán)境吸引人才引進(jìn)優(yōu)秀人才。良好的工作環(huán)境。優(yōu)秀的人才更加關(guān)注的是學(xué)校是否為其提供發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，高校要吸引優(yōu)秀人才，留住人才，最主要的是為他們創(chuàng)造一個(gè)能專心致志地開展科研、學(xué)術(shù)氛圍濃厚、協(xié)作精神較強(qiáng)、人際關(guān)系比較融洽的良好人文環(huán)境。

（1）良好的科研教學(xué)環(huán)境。高校必須為高層次人才創(chuàng)造優(yōu)良的工作環(huán)境。對(duì)于熱愛科學(xué)研究事業(yè)的高層次人才，他們需求首位的不是薪金待遇，而是基本的科研教學(xué)條件。一所高校要想引進(jìn)全心全意做科研的人才，就必須要配備基本的工作用房、辦公科研設(shè)備，根據(jù)需要配備必要的科研助手，形成以高層次人才為核心的、結(jié)構(gòu)合理的研究團(tuán)隊(duì)。只有這樣，才能吸引到人才，并助其取得杰出的科研成果。

（2）穩(wěn)定良好的生活環(huán)境。高校必須為高層次人才創(chuàng)造良好穩(wěn)定的生活環(huán)境。生活環(huán)境是最基本的環(huán)境，現(xiàn)在的高房價(jià)、子女入學(xué)難等問題也是人才選擇工作城市及單位的重要考慮因素。要解除高層次人才的后顧之憂，努力在住房、愛人工作安排、子女入學(xué)方面創(chuàng)造更良好的條件，使其能全身心投入到科研和教學(xué)工作，也使高層次人才在與其他職業(yè)相比，得到更多的幸福感和歸屬感。只有消除了人才的后顧之憂，才能讓人才在工作崗位上得到更好的發(fā)揮。

3、制度建設(shè)

完善的制度環(huán)境是以一系列完善規(guī)章制度和人才政策作為合理安排優(yōu)秀人才的基本保證。

（1）嚴(yán)格的引進(jìn)制度。嚴(yán)把人才引進(jìn)關(guān)。人才引進(jìn)工作要講質(zhì)量，必須考慮引進(jìn)人員的綜合素質(zhì)，在關(guān)注其學(xué)歷、學(xué)位、職稱、年齡的同時(shí)，更要關(guān)注其實(shí)質(zhì)，如科研能力、發(fā)展?jié)摿皥F(tuán)隊(duì)合作等情況。同時(shí)，可以考慮國外的人才引進(jìn)模式，對(duì)經(jīng)過嚴(yán)格考察的引進(jìn)人員，到校后經(jīng)幾年的工作再?zèng)Q定去留。這樣對(duì)引進(jìn)人員有了實(shí)際考察的時(shí)間、距離和空間，從而有了質(zhì)量保證。

（2）完善競爭和激勵(lì)制度。有效的競爭激勵(lì)環(huán)境。要引入競爭機(jī)制，在競爭中人才要不斷地提高自身素質(zhì)和能力，人事部門也要為人才的競爭提供舞臺(tái)，讓其充分表演，從中發(fā)現(xiàn)和鑒別人才。要建立激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行有功必賞的人才管理辦法，要體現(xiàn)人才是第一資源的價(jià)值觀，建立一套使人才不斷創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制。

在人才競爭日趨激烈的背景下，建立有效的人才引進(jìn)機(jī)制和采取靈活的政策，是吸引高層次人才的關(guān)鍵。高校應(yīng)該進(jìn)一步貫徹人才強(qiáng)校的戰(zhàn)略，繼續(xù)加大對(duì)高層次優(yōu)秀人才的引進(jìn)力度，拓寬引進(jìn)形式，建設(shè)一支高校精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。科學(xué)規(guī)劃，深化改革，重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，不斷開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面。