關(guān)于業(yè)余鋼琴考級(jí)的一點(diǎn)思考

摘 要：近年來(lái)，隨著業(yè)余鋼琴考級(jí)工作的不斷發(fā)展，一大批有潛質(zhì)音樂人才被挖掘，全民族的音樂素質(zhì)有了很大程度的提高。雖然業(yè)余鋼琴考級(jí)為我國(guó)音樂事業(yè)的發(fā)展起到了極大地促進(jìn)作用，但在其發(fā)展過程中仍然存在一定的問題需要我們?nèi)ニ伎?，根?jù)教學(xué)多年經(jīng)驗(yàn)，提出鋼琴考級(jí)的建議如下：一是音樂啟蒙的關(guān)鍵是興趣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)在孩子興趣培養(yǎng)方面起主導(dǎo)作用；二是在學(xué)琴的過程中培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)不可忽視；三是科學(xué)合理的制定練琴計(jì)劃。

關(guān)鍵詞：鋼琴考級(jí)；音樂興趣；心理素質(zhì)；練習(xí)計(jì)劃

中圖分類號(hào)：J69 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）26-0207-02

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，文化生活的豐富，越來(lái)越多的家庭注重孩子的藝術(shù)教育，越來(lái)越多的家長(zhǎng)投入時(shí)間、精力、金錢讓孩子接受鋼琴教育。初學(xué)鋼琴的時(shí)候，大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)帶著讓孩子陶冶情操、提高音樂修養(yǎng)的目的來(lái)，然而經(jīng)過二十余年的教學(xué)實(shí)踐，筆者深深地感到，有些家長(zhǎng)忘記了學(xué)琴的初衷，有的家長(zhǎng)甚至開始攀比、孩子們也變得討厭大人問“鋼琴考幾級(jí)了？”筆者曾就孩子學(xué)習(xí)鋼琴做過相關(guān)的調(diào)查了解，當(dāng)問到為什么學(xué)鋼琴時(shí)，很多孩子的回答是“為了參加某項(xiàng)比賽”或“父母說(shuō)升學(xué)考試會(huì)有加分”等等，這樣的想法讓鋼琴學(xué)習(xí)似乎從一開始就帶上了很強(qiáng)的功利色彩，進(jìn)而使大部分孩子開始比較反感考級(jí)。許多學(xué)琴的孩子們抱怨：“考級(jí)如同期末考試一樣會(huì)給自己帶來(lái)壓力，真希望可以輕松一點(diǎn)，讓自己學(xué)琴的原因只是因?yàn)橄矏??！备械暮⒆觽€(gè)性十足地認(rèn)為：“幾級(jí)只不過是個(gè)虛名，只要彈得好就可以?！边€有一些孩子無(wú)奈地訴苦：“最初學(xué)習(xí)鋼琴完全是因?yàn)樽约旱呐d趣，可家長(zhǎng)卻在之后的學(xué)習(xí)過程中老說(shuō)其他孩子學(xué)得多好，已經(jīng)考過幾級(jí)幾級(jí)了，慢慢地自己就不想再學(xué)了?！?/p>

孩子想法說(shuō)法如此，而大多數(shù)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)卻正是相反，“考級(jí)正是對(duì)孩子成績(jī)的肯定，孩子自身也會(huì)有成就感，學(xué)習(xí)的最終目的就是學(xué)有所用”。也有部分家長(zhǎng)坦言，“從現(xiàn)實(shí)角度看，如果獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，日后孩子保送重點(diǎn)高中或是參加特長(zhǎng)生考試，都可以加分?！被诖?，筆者開始思考更多關(guān)于考級(jí)的問題。

我國(guó)業(yè)余鋼琴考級(jí)始于20世紀(jì)90年代，21世紀(jì)初在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛展開。業(yè)余鋼琴考級(jí)工作的不斷發(fā)展無(wú)疑為培養(yǎng)和造就大批音樂人才、提高全民族的音樂素質(zhì)起到了不可估量的積極作用。從教多年來(lái)，筆者也有不少學(xué)生是通過一年一年的鋼琴考級(jí)，走上了鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)的道路。然而，在欣喜之余，我們也看到了其中的一些問題，特別是一部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于考級(jí)存在一些誤區(qū)，主要概括為以下幾個(gè)方面。

一、只關(guān)注考級(jí)要求曲目，忽視基礎(chǔ)性的練習(xí)

鋼琴業(yè)余考級(jí)每級(jí)分A、B兩組，每組必彈四首曲目，很多孩子在家長(zhǎng)的要求下成年累月的就彈這四首曲子，只為應(yīng)付考級(jí)，這種枯燥的重復(fù)練習(xí)，不僅使孩子喪失了對(duì)音樂的興趣，還把本來(lái)十分美好的事情變成了一種無(wú)奈的痛苦，同時(shí)也會(huì)完全中斷了對(duì)基本教程按部就班的學(xué)習(xí)和基本功的練習(xí)。久而久之形成痼疾，孩子便很難再有大的提高。

二、不理解音樂內(nèi)容，機(jī)械演奏

單純追求考級(jí)成績(jī)，使得有些孩子把注意力全都集中在譜面上，機(jī)械彈奏，使得整個(gè)作品生硬粗糙。而且由于孩子們并不真正了解作品的內(nèi)容，使得彈奏毫無(wú)音樂的美感。須知對(duì)作品的意境和情感美的表現(xiàn)，才是演奏的藝術(shù)魅力之所在，這才是我們應(yīng)當(dāng)不懈地追求與努力的方向，決不能忽視作品本身的內(nèi)涵而去機(jī)械的敲擊。

三、跳級(jí)報(bào)考，急于求成

一些望子成龍心切的家長(zhǎng)，試圖尋找成功的捷徑，也有部分家長(zhǎng)喜好攀比，將自己的孩子與別人比較，更有甚者不顧孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)為自己的孩子聰明過人，盲目的報(bào)考高級(jí)別。這種欲速則不達(dá)的做法，不僅不能帶來(lái)好的成績(jī)，反而給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困難。須知任何一種知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)都是一個(gè)累積的過程，必須腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，沒有任何捷徑可尋。況且考級(jí)教材是按照學(xué)琴的科學(xué)規(guī)律由多位專家編訂而成，必須經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程是無(wú)法逾越的。

四、忽視興趣培養(yǎng)，強(qiáng)迫練琴

鋼琴學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)音樂素質(zhì)、提高文化修養(yǎng)，鋼琴演奏是一種對(duì)美的傳達(dá)和感受，本是一件愉快的事情。許多孩子愿意主動(dòng)彈琴，在練習(xí)的過程中也樂此不疲。選擇學(xué)習(xí)鋼琴應(yīng)該基于個(gè)人興趣，日后學(xué)習(xí)的動(dòng)力也應(yīng)來(lái)自興趣。這種興趣除了天性使然，也在于后天的培養(yǎng)。學(xué)鋼琴也需要因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，但并非所有家長(zhǎng)都懂得這個(gè)道理。只有孩子有興趣或者在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起興趣，鋼琴學(xué)習(xí)的效果才會(huì)好?？墒悄承┘议L(zhǎng)為了彌補(bǔ)自身童年的遺憾，或者源于自身攀比、虛榮的心態(tài)，不顧孩子的意愿強(qiáng)迫孩子學(xué)鋼琴，最終只能事與愿違。在多年的教學(xué)生涯中，這種付出與收獲不成正比的情況屢見不鮮。但是，也有另一種傾向，孩子本身極具音樂天賦，可惜優(yōu)越的環(huán)境使得孩子養(yǎng)成了隨心所欲的心態(tài)，沒有吃苦的決心、持之以恒的毅力，最終半途而廢，一事無(wú)成。這些問題的產(chǎn)生，固然有學(xué)生方面的原因，但一般來(lái)說(shuō)主要的問題還是源于家長(zhǎng)。

現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，望子成龍是家長(zhǎng)的普遍心態(tài)。學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)很多家庭來(lái)說(shuō)是一筆相當(dāng)大的智力投資，家庭投入得越多，家長(zhǎng)的期望值也會(huì)越高，背負(fù)的心理壓力也就越大，這種壓力不可避免地轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，于是產(chǎn)生了急功近利，拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤。產(chǎn)生這種問題的主要原因是家長(zhǎng)對(duì)孩子心理缺乏深入的了理解。不同年齡段的孩子擁有不同的心態(tài)，也會(huì)對(duì)不同的事物感興趣。有些孩子可能對(duì)鋼琴的興趣是從始至終的，有些孩子最初可能對(duì)鋼琴興趣不大，但隨著學(xué)習(xí)的深入，認(rèn)知的提高而逐漸產(chǎn)生了興趣；也有部分孩子最初對(duì)鋼琴非常感興趣，但由于某些原因，在學(xué)習(xí)過程中逐漸喪失了興趣，甚至演變?yōu)閰拹?。根?jù)每個(gè)孩子的情況不同，我們必須要因勢(shì)利導(dǎo)，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，盡量少批評(píng)，更不可一味強(qiáng)求。有條件的情況下還可以跟孩子一起學(xué)習(xí)，做好陪練。切記不要因?yàn)閺?qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)而使其產(chǎn)生逆反心理，最終出現(xiàn)始料不及的后果。

那么鋼琴到底怎么學(xué)呢，結(jié)合二十余年的教學(xué)實(shí)踐，筆者有以下建議。

一是音樂啟蒙的關(guān)鍵是興趣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)在孩子興趣培養(yǎng)方面起主導(dǎo)作用。我們可以嘗試一些有益的方法，比如經(jīng)常聽聽適合兒童的音樂，為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿音樂美感的家庭氛圍；空閑時(shí)帶孩子欣賞一場(chǎng)高雅的音樂會(huì)，為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)親朋好友一起觀賞孩子的演奏并給予充分的肯定；鼓勵(lì)孩子積極參加藝術(shù)節(jié)及各類演出，不斷為孩子提升學(xué)琴的動(dòng)力，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)音樂的濃厚興趣，讓孩子在美好的藝術(shù)氛圍下成長(zhǎng)，從而不斷調(diào)動(dòng)孩子學(xué)琴的積極主動(dòng)性。

二是在學(xué)琴的過程中培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)不可忽視。堅(jiān)持和毅力往往是成敗的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)一些孩子而言是個(gè)苦差事。單調(diào)而且枯燥，絕不像看電視、玩電腦般愜意。鋼琴是一門藝術(shù)，更是一門技藝，鋼琴的學(xué)習(xí)容不得絲毫的虛榮和馬虎，必須腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”也正是這個(gè)道理。成功往往就存在于頑強(qiáng)的毅力和持之以恒的堅(jiān)守之中。著名鋼琴家鮑蕙蕎曾經(jīng)說(shuō)過：“鋼琴是要從小練到老的，學(xué)鋼琴這條路最長(zhǎng)最苦”。鋼琴?gòu)椬嘁笱葑嗾吆軓?qiáng)的技巧性，基本功的訓(xùn)練要從坐姿、手型、指法、音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、力度等方面嚴(yán)格要求。因此必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的、一定強(qiáng)度的訓(xùn)練，才能不斷地進(jìn)步，最終領(lǐng)悟鋼琴藝術(shù)的魅力，達(dá)到鋼琴藝術(shù)的境界。這是發(fā)掘和培養(yǎng)一個(gè)擁有音樂天賦的孩子，引導(dǎo)其走上藝術(shù)道路的必然途徑。

三是科學(xué)合理地制定練琴計(jì)劃。練琴計(jì)劃的制定必須因人而異，年幼的孩子學(xué)習(xí)注意力集中的時(shí)間較短，練習(xí)鋼琴的時(shí)間建議最好控制在每次10分鐘以內(nèi)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，練琴時(shí)間可以逐漸延長(zhǎng)，但每次最好不要超過一小時(shí)，以爭(zhēng)取提高孩子的練琴效率為原則，不要盲目要求練琴時(shí)間。

五、結(jié)束語(yǔ)

不是每一個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的人都要走上鋼琴專業(yè)的道路，鋼琴學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)音樂、了解音樂，熱愛音樂，展現(xiàn)音樂，從而提高自身的音樂修養(yǎng)和文化素質(zhì)。因此，在強(qiáng)調(diào)鋼琴基本功訓(xùn)練的同時(shí)，我們必須注意培養(yǎng)自身的音樂興趣，增強(qiáng)對(duì)音樂的理解能力和鑒賞能力，提高自身的藝術(shù)審美能力和表現(xiàn)能力。只有將鋼琴練習(xí)與樂理學(xué)習(xí)、聽音試唱、樂曲鑒賞相結(jié)合，才能更好地開拓孩子的視野，為孩子鋪出廣闊的藝術(shù)道路，而這也正是業(yè)余鋼琴考級(jí)的最終目的。恰如著名鋼琴家劉詩(shī)昆所說(shuō)：“對(duì)絕大多數(shù)琴童所言，學(xué)琴是一種基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育和美育?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]葉飛燕.怎樣培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣[J].云嶺歌聲，2004（2）.

[2]周廣仁.周廣仁鋼琴教學(xué)藝術(shù)[M].北京：中央音樂學(xué)院出版社，2006.

[3]《鋼琴藝術(shù)》編輯部.少兒學(xué)鋼琴的誤區(qū)及對(duì)策[C]//怎樣提高鋼琴演奏水平（四），北京：華樂出版社，2003.

Abstract： In recent years， With the continuous development of amateur piano grading test work，alarge number of talented personnel is mining music， and the whole nation's music quality has been greatly improved.Although the amateur piano grading test has played a great role in promoting the development of China's music career，but in the course of its development there are still some problems need us to think.According to teaching experience for many years， suggestion for the piano grading test are as follows ：the first is that the key of the musical enlightenment is the cultivation of interest and parents plays a dominant role in the child's interests training.the second isthat it can not be ignored to train the children good psychological quality in the learning process.The third is scientific and reasonable development of practicing plans.

Key words： piano grading test；the interest in music； psychological quality； training plan