摘 要:黨的十八大提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的中心思想和本質(zhì)內(nèi)核,是維護(hù)社會(huì)秩序的思想基礎(chǔ)和精神紐帶。它涵蓋了國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面,體現(xiàn)了政治理想、社會(huì)導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一。高等院校是我國(guó)進(jìn)行國(guó)民教育和培養(yǎng)高層次人才的重要陣地和有效平臺(tái),因此,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育融入當(dāng)代大學(xué)生的培育過程中,具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;基本路徑
中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2014)26-0010-02
核心價(jià)值觀是國(guó)家制度賴以立足發(fā)展的靈魂,決定著國(guó)家制度變革和調(diào)整的基本方向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核,體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá),它反映和表達(dá)了廣大人民的根本利益。
黨的十八大,從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的層面,首次以“三個(gè)倡導(dǎo)”的24字高度深刻概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,它是我們黨順應(yīng)全黨和全國(guó)人民的共同期待、凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)做出的重要論斷,也是我們黨在進(jìn)行社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)尤其是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)實(shí)踐做出的重大理論創(chuàng)新,它對(duì)于我們積聚力量全面建成小康社會(huì),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),具有重要現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
習(xí)近平同志曾在2013年5月2日給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級(jí)本科團(tuán)支部全體同學(xué)回信中,肯定了大學(xué)生們立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的理想和追求,勉勵(lì)當(dāng)代青年珍惜韶華、奮發(fā)有為,勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。并且引用了歐陽修的“得其大者可以兼其小”,以此勉勵(lì)大學(xué)生只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中,才能最終成就一番事業(yè)。
大學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命,是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵
黨的十八大報(bào)告提出,倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度凝練和概括。
“三個(gè)倡導(dǎo)”是關(guān)于國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面的核心價(jià)值觀,是有機(jī)統(tǒng)一的整體。它告訴我們國(guó)家要推行什么,社會(huì)要奉行什么,公民要遵循什么。其中,富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo),自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向,愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。這為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。其中,富強(qiáng)、民主、文明、和諧在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中處于主導(dǎo)地位,引領(lǐng)著國(guó)家價(jià)值追求。
黨的十八大對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的概括,不僅堅(jiān)持了馬克思主義價(jià)值觀,還體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,是貫徹以人為本理念、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,是中國(guó)傳統(tǒng)文化與民族時(shí)代精神的統(tǒng)一。
二、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義和必要性
1.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的需要
如果一個(gè)國(guó)家沒有一種為大多數(shù)人所認(rèn)同的核心價(jià)值觀,那么這個(gè)國(guó)家就難以形成屬于自己民族的精神力量,就會(huì)在社會(huì)的發(fā)展變革中喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力,它也就不可能有健康、快速和持久的發(fā)展。古今中外,無數(shù)例證,任何一個(gè)國(guó)家只有構(gòu)建了適合本國(guó)國(guó)情的核心價(jià)值觀,才能推動(dòng)社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
大學(xué)生是學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中最積極、最活躍的群體,他們是國(guó)家的未來,承載著中華民族偉大復(fù)興的光榮使命,所以大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成對(duì)社會(huì)有著重要的意義,它事關(guān)國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步,也關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。
2.大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要
青年大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,雖然他們思想觀念逐漸成熟,但仍有較大的波動(dòng)性;一方面他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng),另一方面也表現(xiàn)出鑒別力明顯欠缺。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人,他們的政治素質(zhì)、理想信念、道德情操和人生價(jià)值,將直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)。所以,我們應(yīng)充分發(fā)揮高校的主陣地作用,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀,堅(jiān)定他們走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心,堅(jiān)持改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心,堅(jiān)定對(duì)黨和政府的信任,進(jìn)而把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)所需要的合格人才。
3.高校思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的需要
大學(xué)生作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀和實(shí)踐的重要主體,
加強(qiáng)和改進(jìn)他們的思想政治教育,不但是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的需要,也是他們自身健康成長(zhǎng)的需要。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀植入高校思想政治教育工作的全過程,可以提高對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的針對(duì)性和有效性。
首先,教師要不斷充實(shí)思想政治理論課程的新內(nèi)容,深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵和基本要求,并且不斷深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究闡釋和宣傳解讀,以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。
其次,教師還應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)手段,以此引導(dǎo)學(xué)生思考問題和探索知識(shí)的興趣,比如:運(yùn)用多媒體教學(xué)、組織課堂討論、進(jìn)行小組辯論、開辟網(wǎng)絡(luò)論壇等方式,一方面可以改進(jìn)了教學(xué)方法,創(chuàng)新了育人模式;另一方面也讓學(xué)生在思考探索的過程中解決了實(shí)際問題,從而通過喜聞樂見的方法讓學(xué)生得到潛移默化的收益。
再次,思想政治教育工作者還應(yīng)堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治教育,堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,了解和把握學(xué)生思想的新發(fā)展和新變化,有針對(duì)性地開展好學(xué)校思想政治教育工作。
三、培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本路徑
1.加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)
思想政治教育工作隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育的直接組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者,也是促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要保證。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育要堅(jiān)持以人為本的理念,其隊(duì)伍管理建設(shè)關(guān)系著教育目標(biāo)、內(nèi)容、過程等的貫徹落實(shí),關(guān)系著教育活動(dòng)的具體成效。因此,我們要高度重視這一教育隊(duì)伍建設(shè),不斷提高這一教育工作者的思想政治素質(zhì)和工作實(shí)干能力,建設(shè)一支“政治信念強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)強(qiáng)、工作能力強(qiáng)、教育藝術(shù)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的”的五強(qiáng)型思想政治教育隊(duì)伍,使他們首先成為學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)路人,為培育大學(xué)生核心價(jià)值觀提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。
2.充分發(fā)揮思想政治理論課的教育作用
高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地,也就是應(yīng)承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育這一重要任務(wù),所以把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求貫穿于思想政治理論課,充分發(fā)揮其教育教學(xué)的主渠道作用。
首先,樹立“以人為本”的理念。“以人為本”,就是立足大學(xué)生自身實(shí)際,改革創(chuàng)新教育教學(xué)新方法,在內(nèi)容上不但將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),而且還要理論聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)投入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)中去;在教學(xué)方法上也要摒棄傳統(tǒng)的教育模式帶有較強(qiáng)的主觀性,忽視受教育者的真實(shí)需求,應(yīng)該針對(duì)學(xué)生所關(guān)心的社會(huì)問題,切身利益問題,多給學(xué)生提問和討論的機(jī)會(huì)。只有這樣,才能在潛移默化中增強(qiáng)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,并通過理想信念的教育來增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。
其次,要把黨的最新理論成果“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”,高校思想政治理論課的講授要注重運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè),在汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上,分析和闡釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義。使其成為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本遵循,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感,讓其做到內(nèi)化為精神追求,外化為自覺行動(dòng)。
3.注重利用網(wǎng)絡(luò)開展宣傳教育
在科技高速發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,網(wǎng)絡(luò)文化已深刻地影響到大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向。正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有傳播速度快、便捷、高效等特點(diǎn),所以它已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、表達(dá)思想、交流感情的重要途徑。
大學(xué)生雖然是一群思維活躍并且富有創(chuàng)新精神的高智力群體,但由于年齡、閱歷的原因,他們辨別是非能力較弱、受情緒影響大、容易沖動(dòng)等,這些都會(huì)導(dǎo)致他們的價(jià)值觀會(huì)受到外界環(huán)境的影響。所以,我們應(yīng)該看到,網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來開放、自由、平等的價(jià)值觀的同時(shí),一些良莠不齊的信息也在網(wǎng)絡(luò)中自由傳播,在一定程度上造成信息的濫用,給大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向造成負(fù)面影響。
因此,高校必須高度重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想道德的影響,應(yīng)該用社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,如,大力開展網(wǎng)上的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)使用網(wǎng)絡(luò),提高他們明辨是非的能力,樹立正確的、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)觀念,進(jìn)而樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。
4.增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育功能
“實(shí)踐出真知”,要使大學(xué)生做到知行合一,社會(huì)實(shí)踐是重要環(huán)節(jié)。所以,對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育,就必須有目的、有計(jì)劃地開展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng),通過實(shí)踐活動(dòng),加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)和理解。大學(xué)生只有在實(shí)踐活動(dòng)中才能不斷提高認(rèn)識(shí)水平,深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同,這是因?yàn)椤叭藗冏杂X或不自覺地,歸根結(jié)底總是從他們階級(jí)地位所依據(jù)的實(shí)際關(guān)系中——從他們進(jìn)行生產(chǎn)和交換的經(jīng)濟(jì)關(guān)系中,獲得自己的倫理觀念?!?/p>
學(xué)校也可以利用重大歷史事件、傳統(tǒng)節(jié)日開展多種多樣的主題教育實(shí)踐活動(dòng),以“活動(dòng)”為紐帶培養(yǎng)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如組織大學(xué)生開展參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園、博物館等愛國(guó)主義教育陣地,培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義熱情,激發(fā)其為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感和使命感。
綜上,在當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型期,大學(xué)生的價(jià)值觀取向也隨著社會(huì)的發(fā)展而形成多元化的趨勢(shì)。所以,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,還需要社會(huì)各界的普遍關(guān)注與高度重視,還需要廣大思想政治教育工作者的共同努力,還需要我們始終堅(jiān)持社會(huì)主義理想信念教育,還需要我們依托新型宣傳平臺(tái),將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入大學(xué)生日常教育活動(dòng)中,牢固確立其在大學(xué)生價(jià)值觀體系中的統(tǒng)領(lǐng)地位,引導(dǎo)和整合多樣化的價(jià)值觀,并通過自己的實(shí)際行動(dòng),積極主動(dòng)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,確保大學(xué)生健康成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。
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