連貫性護(hù)理健康教育在慢性宮頸炎患者中的應(yīng)用

【摘 要】 目的 本文就連貫性護(hù)理健康教育在慢性宮頸炎患者中的應(yīng)用效果進(jìn)行了淺顯的研究和探討。方法 選擇我院自2012年12月-2013年12月期間收治的慢性宮頸炎患者96例，將其平均分為觀察組和對照組，兩組患者各48例。均行常規(guī)護(hù)理，觀察組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實施連貫性護(hù)理健康教育，對兩組患者的接受護(hù)理后健康知識掌握合格率及依從性進(jìn)行觀察和統(tǒng)計。結(jié)果 觀察組患者的健康知識掌握合格率明顯高于對照組患者（P<0.05）；觀察組患者依從性明顯高于對照組患者（P<0.05）。結(jié)論 連貫性護(hù)理健康教育應(yīng)用于慢性宮頸炎患者中的效果顯著，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】 慢性宮頸炎；連貫性護(hù)理；健康教育；依從性

【中圖分類號】 R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B

慢性宮頸炎是婦科疾病中最為常見的一種。經(jīng)產(chǎn)婦女較為多見[1]。對患者的身體健康造成了不同程度損害。我院對2012年12月至2013年12月期間收治的96例慢性宮頸炎患者分別予以常規(guī)護(hù)理和連貫性護(hù)理健康教育，現(xiàn)將具體情況報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2012年12月-2013年12月期間在我院婦科接受慢性宮頸炎治療的96例患者作為本次研究課題的調(diào)查對象。采用摸球法將本組的96例患者平均分為兩組，觀察組和對照組，兩組患者各48例。觀察組患者年齡36-48歲，平均年齡為（42.4±4.5）歲；患者的病程在2年至5年之間不等，平均病程為（3.5±1.2）年。對照組患者年齡32-46歲，平均年齡為（45.3±5.2）歲；患者的病程在1年至 4年之間不等，平均病程為（2.7±1.5）年。兩組患者的基本資料及病情程度差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法 針對本組的96例慢性宮頸炎患者，均行常規(guī)護(hù)理。針對觀察組的48例患者，需要在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，實施連貫性護(hù)理健康教育，成立專門的健康教育小組，從患者進(jìn)行初診開始，直至患者進(jìn)行復(fù)診期間對患者進(jìn)行連貫性的護(hù)理健康教育。在患者接受初診時，護(hù)理人員需要向患者及其家屬介紹我院及我科的醫(yī)資力量，向患者解釋慢性宮頸炎的形成原因，提高患者對疾病的重視程度；在協(xié)助患者進(jìn)行相關(guān)檢查時，護(hù)理人員需要耐心的向患者解釋各項檢查的必要性及大致流程，提高患者的配合度[2]；在對患者進(jìn)行相關(guān)的治療措施前，護(hù)理人員主動向患者介紹參與治療的醫(yī)務(wù)人員，治療的操作方式，讓患者能夠有充足的時間做好心理準(zhǔn)備，減少患者的應(yīng)激反應(yīng)，使患者能夠保持平穩(wěn)的心態(tài)接受治療和護(hù)理；治療結(jié)束后，護(hù)理人員需要對患者及其家屬講解相關(guān)的注意事項，予以相關(guān)的飲食宣教和健康教育，提高患者的自我管理能力和保健能力，并記錄好患者的相關(guān)聯(lián)系方式，以便能夠及時通知患者進(jìn)行復(fù)診；在患者接受復(fù)診時，護(hù)理人員需要結(jié)合患者的復(fù)診結(jié)果，針對性的對患者進(jìn)行健康教育，對患者的用藥方式、飲食習(xí)慣、運(yùn)動習(xí)慣等方面予以指導(dǎo)[3]。

1.3 觀察指標(biāo) 在兩組患者接受護(hù)理后，采用我科自制的健康知識調(diào)查表，調(diào)查和整理患者對慢性宮頸炎相關(guān)知識的掌握程度（分?jǐn)?shù)<60分為不合格；分?jǐn)?shù)≥60分為合格）。同時，對患者接受護(hù)理后的依從性進(jìn)行觀察和統(tǒng)計。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 以上兩組患者實驗研究過程中所得到的相關(guān)數(shù)據(jù)，均采用統(tǒng)計學(xué)軟件包（SPSS21.0）進(jìn)行分析研究，P<0.05時，表示組間差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者健康知識掌握合格率對比 兩組患者在接受護(hù)理后，觀察組患者對慢性宮頸炎的認(rèn)識程度明顯高于對照組患者，組間差異顯著（P<0.05），詳見表1。

2.2 兩組患者依從性對比 兩組患者在接受護(hù)理后，觀察組的依從性明顯高于對照組患者的依從性，組間差異顯著（P<0.05），有統(tǒng)計學(xué)意義。詳見表2。

3 討論

據(jù)相關(guān)的臨床資料指出宮頸炎中的慢性宮頸炎的發(fā)病率較高，隨后便是婦科腫瘤、婦科炎癥及終止意外妊娠所引發(fā)的各種感染及并發(fā)癥[4]，這些婦科疾病，尤其是宮頸疾病已經(jīng)嚴(yán)重影響了女性的健康。我院對2012年12月-2013年12月期間收治的96例慢性宮頸炎患者分別予以常規(guī)護(hù)理及連貫性護(hù)理健康教育，結(jié)合本次研究課題所得的相關(guān)數(shù)據(jù)，觀察組患者對健康知識的掌握程度以及依從性等指標(biāo)均明顯優(yōu)于對照組患者，組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。因此，筆者認(rèn)為：在慢性宮頸炎患者的臨床治療中，予以患者進(jìn)行連貫性的護(hù)理健康教育，能夠有效深化患者對慢性宮頸炎知識的掌握程度，提高患者的自我管理和保健能力，使患者更加積極和主動的配合醫(yī)務(wù)人員的治療和護(hù)理，從而取得更為理想的治療和預(yù)后效果，值得在臨床上進(jìn)一步的推廣和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 張雙麗.健康教育在防治慢性宮頸炎中的臨床療效觀察[J].求醫(yī)問藥（下半月），2012，12（23）：272-273.

[2] 陳縣，邱錫堅，梁玉連.互動式健康教育對提高宮頸炎患者宮頸癌預(yù)防知識及遵醫(yī)行為的影響[J].現(xiàn)代臨床護(hù)理，2010，16（12）：125-126.

[3] 楊麗君，李敏清，蘇紅梅.宮頸疾病防治知識的健康教育效果評價及需求調(diào)查[J].中國婦幼保健，2009，16（21）：183-184.

[4] 唐寧.健康教育在防治慢性宮頸炎中的作用[J].中國醫(yī)藥指南，2011，36（24）：412-413.