特種作業(yè)人員培訓探討

【摘 要】特種作業(yè)主要是針對特殊活動與特殊工作服務(wù)的特殊性從業(yè)人員。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會專業(yè)技能領(lǐng)域作業(yè)增多，我國急需一大批特種作業(yè)人員，為社會的發(fā)展提供必要準備。但是就我國目前特種作業(yè)人員素質(zhì)及技能情況來看，還有待加強與培訓，如何做好特種作業(yè)人員的培訓成為當前特種作業(yè)行業(yè)的關(guān)鍵性問題。本文主要針對特種作業(yè)人員的培訓進行分析，為特種作業(yè)培訓提供相關(guān)參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】特種作業(yè) 人員培訓 培訓方法 研究分析

眾所周知，不同的行業(yè)需要不同的人才，某些特殊的行業(yè)需要特種專業(yè)人才，在掌握專業(yè)技能的基礎(chǔ)上從事特殊作業(yè)。特殊作業(yè)在解決特殊事件、專業(yè)操作生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。但是特種作業(yè)受多種因素的影響，也存在著較大作業(yè)風險，因此加強特種作業(yè)人員的培訓與管理至關(guān)重要。通過規(guī)范化、合理化的培訓，提高特種作業(yè)人員專業(yè)技能的基礎(chǔ)上做好積極鍛煉身體素質(zhì)，練就特種作業(yè)過硬的心理素質(zhì)，更好地開展特種作業(yè)，促進我國各項事業(yè)的發(fā)展。

一、特種作業(yè)人員培訓現(xiàn)狀解讀

（一）特種作業(yè)人員種類多，涉及面廣，對專業(yè)技能要求突出

當前我國特種作業(yè)人員基于自身的需求在培訓開展的過程中受多種因素的制約。目前我們針對開設(shè)的培訓作業(yè)種類有：電工、焊工、制冷等專業(yè)培訓，工種類型多樣，工作涉及范圍廣闊，不同的操作技術(shù)、不同的崗位安全等級對其職業(yè)技能的要求都比較高。更加注重理論性與實踐性，對我國特種作業(yè)人員的培訓是不小的要求與挑戰(zhàn)，對教學組織管理、師資力量、師資水平、教學培訓設(shè)施都提出了更高的培訓要求。

（二）特種作業(yè)學院綜合素質(zhì)低，文化程度不高，理論水平與實際技能不協(xié)調(diào)

在特種作業(yè)人員中有兩種教學現(xiàn)象。其中老職工在長期的實踐中獲取了寶貴的經(jīng)驗與教訓，在實際操作時十分到位，成熟老練，技術(shù)可靠，但是受年齡的限制，對理論知識的掌握并不理想，缺乏必要的學習積極性，法律意識與安全作業(yè)意識比較低下，因為年齡的限制使得其對新技術(shù)的掌握起來比較困難，學習興趣不高。對于新職員來說，雖然具有一定的學習熱情，對新事物的理解能力比較強，但是在實際操作的過程中因為缺乏必要的實踐經(jīng)驗，往往錯誤百出，理論知識的學習與實踐練習脫節(jié)，教學效果并不理想。新員工與老員工存在培訓的兩個極端。兩者需要合理中和，在學習理論的同時嘗試實踐，在具有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上積極拓展知識面，學習新知識。無論是新員工還是老員工，都要增強安全操作意識，對新型特種設(shè)備的構(gòu)造、性能及使用規(guī)范有著充分的了解，改變以往認為沒用的錯誤觀念。

（三）培訓時間緊張、培訓內(nèi)容多，重點不突出

更多的企業(yè)主要抓生產(chǎn)任務(wù)，認為進行特種作業(yè)人員的技能培訓是浪費時間與精力，其實這是對特種作業(yè)培訓認識的極大偏見，即使時間再緊也要開展專業(yè)特種作業(yè)培訓。當前受時間限制，鑒于培訓內(nèi)容的繁多，導致員工在學習起來比較困難吃力，對知識的掌握不到位。在進行培訓講解時重點不突出也在一定程度上降低了特種作業(yè)培訓的效果。

二、特種作業(yè)人員培訓主要措施分析

（一）提高重視，充分理解特種作業(yè)培訓的重要性與緊迫性

之所以對特種作業(yè)不重視，其中最為關(guān)鍵的原因是認識上不到位，對特種作業(yè)的重要性與緊迫性沒有充分理解。特種作業(yè)是保障企業(yè)安全生產(chǎn)的根本，直接關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本及進度，如果特種操作人員專業(yè)技能不到位就可能導致設(shè)備操作不規(guī)范，產(chǎn)生不了良好的經(jīng)濟效益。此外，如果企業(yè)在特種作業(yè)培訓中投入較多的時間與精力，那么實際的生產(chǎn)效率將會大大提升，特種作業(yè)人員的安全防范意識提高了，事故發(fā)生率降低，更能促進企業(yè)的安全生產(chǎn)與經(jīng)濟產(chǎn)值的創(chuàng)造。

（二）打造培訓知名度，與企業(yè)建立有效交流與溝通

主要的特種作業(yè)培訓機構(gòu)要在滿足基本特種作業(yè)熱暖需求的基礎(chǔ)上，注重從培訓方式、培訓質(zhì)量及培訓內(nèi)容上加以改進，使其符合時代的發(fā)展要求，積極加強組織管理，改革創(chuàng)新，自我發(fā)展，樹立自己的品牌，與企業(yè)的生產(chǎn)實踐相結(jié)合，實現(xiàn)理論教學與實踐操作的有效連接，在培訓的過程中，認真負責，技術(shù)教授到位，對于每一位學員都循循善誘，仔細教導。保證特種作業(yè)培訓與企業(yè)發(fā)展的配套。

（三）注重培訓引發(fā)，因材施教杜絕形式主義

特種作業(yè)培訓類型不同，實際的培訓內(nèi)容也差異明顯，針對不同工種，不同文化程度及職業(yè)需求，只有采取最合適的教學方法才是最有效的培訓教學。對學員進行培訓時要正確認識作業(yè)場所的環(huán)境安全要求，通過親自示范傳授教授給他們特種設(shè)備安全使用技能，培訓與教授的內(nèi)容具有實際效用，杜絕形式主義，以真正掌握與應(yīng)用為目的，對于不同的學員主張因材施教，誘導教育，從而更好地促進培訓教學，實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)實際需求的滿足。

（四）緊隨時代發(fā)展，采取選用合適的教學方法

時代的發(fā)展對教學方法的變革提出了新的要求，采取合適的教學方法在特種作業(yè)培訓中很重要。我們可以嘗試多樣的教學方式。采取教學引導的行為方式，營造和諧融洽的課堂氛圍，集中學員注意力，激發(fā)學員的學習興趣，嘗試故事、案例的導入等。可以主動采取知識傳授與技能講解答疑的教學方式，按階段進行，循序漸進，不斷深入。教學應(yīng)該堅持啟發(fā)與思維的原則，盡最大限度調(diào)動學員自身的思考能力。教師要學會課堂總結(jié)，對每節(jié)課的培訓內(nèi)容進行知識梳理與回顧，幫助學員深入了解知識，不斷鞏固自身所學。教師可以布置課下作業(yè)，作業(yè)的布置要突出實踐性，課堂上擴大學生的自主權(quán)，課下注重對學生自由思考能力的考察與鍛煉，多管齊下，更好地促進特種作業(yè)的培訓。

結(jié)束語：大量的調(diào)研結(jié)果顯示，我國每年因操作失誤及安全意識低下造成的特種作業(yè)傷亡人數(shù)十分驚人，并且呈現(xiàn)遞增發(fā)展的趨勢。針對這一現(xiàn)狀，積極做好特種作業(yè)培訓工作十分必要，作為特定行業(yè)的工作人員首先在思想上高度重視，按照規(guī)范進行操作，不斷提高自己的專業(yè)操作技能，從而更好地開展特種作業(yè)。

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