淺析數(shù)字化學習平臺建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策

【摘 要】數(shù)字化學習平臺建設(shè)是社會發(fā)展進步的一個良好體現(xiàn)，應該對其引起足夠重視。文中先介紹了數(shù)字化學習平臺所具有的特點，接著指出了當前數(shù)字化學習平臺建設(shè)存在的主要問題并有針對性提出了有效改善利用數(shù)字化平臺進行學習的發(fā)展對策。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字技術(shù) 學習平臺 平臺建設(shè) 科學技術(shù)

數(shù)字化學習平臺是信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展以及普及應用過程中所產(chǎn)生的一種現(xiàn)代化科學技術(shù)產(chǎn)物。它是利用信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對一定區(qū)域進行網(wǎng)絡(luò)覆蓋，將所有的學習資源進行統(tǒng)一整理并分享到該區(qū)域網(wǎng)絡(luò)中，通過該區(qū)域網(wǎng)絡(luò)，用戶可以直接瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源進行學習。跟傳統(tǒng)的學習方式相比，利用數(shù)字化學習平臺進行學習不僅能夠有效改善以往學習資源有限，資源查找、閱讀困難的弊端，還使得學習變得更加高效、方便、快捷，有效提高了學習者的學習效率。

一、數(shù)字化學習平臺所具有的特點

（一）構(gòu)建了更為豐富和便捷的學習環(huán)境。

數(shù)字化學習平臺是在有效結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建而一種開放式、覆蓋面積大的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境。跟傳統(tǒng)的學習平臺相比，數(shù)字化學習平臺不僅資源豐富齊全、查閱簡單方便，而且更加方便了學習者與學習者之間的交流溝通，能夠更好的激發(fā)學習者的學習熱情，提高學習效率。

（二）數(shù)字化學習平臺資源更加豐富。

這里所謂的資源豐富，并不單單指的是資源種類數(shù)量豐富，也包括資源形式豐富。數(shù)字化學習平臺，不僅能夠通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)搜集大量的學習資源，豐富資源種類和數(shù)量，還擁有各種不同形式的數(shù)字資源。比如，在數(shù)字化學習平臺上，除了擁有文字資源之外，還擁有聲音資源、圖像資源、影視資源等各種不同形式的資源。

（三）數(shù)字化學習平臺的學習方式更加靈活。

跟傳統(tǒng)的學習平臺相比，數(shù)字化學習平臺擁有更加靈活的學習方式。通過數(shù)字化學習平臺進行學習，不僅可以單獨瀏覽各種資源進行學習，還可以跟其他學習者進行交流學習、可以通過網(wǎng)絡(luò)接受網(wǎng)絡(luò)教師的教育進行學習，甚至還可以通過網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗進行摸索學習。總的來說，數(shù)字化學習平臺學習方式靈活多變，可以達到全面提升學習者學習效率的目的。

二、當前數(shù)字化學習平臺建設(shè)存在的主要問題

（一）數(shù)字化學習平臺構(gòu)建不完整

雖然信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應用已經(jīng)將數(shù)字化學習平臺的構(gòu)建推上了臺面，但是就目前而言，我國數(shù)字化學習平臺的構(gòu)建卻并不是很完整，有很多數(shù)字化學習平臺只構(gòu)建了一個基本框架，并沒有對資源進行搜集和上傳。在絕大多數(shù)的數(shù)字化學習平臺系統(tǒng)中，只有一些象征性的學習資源，根本滿足不了學習者對于學習的需要，將數(shù)字化學習平臺的構(gòu)建變成了面子工程，自然也就達不到應用數(shù)字化學習平臺吸引學習者，提升學習者學習效率的要求。

（二）人們對學習興趣不高

數(shù)字化學習平臺構(gòu)建的主要目的是為了服務社會，服務大眾，激發(fā)人們的學習興趣，發(fā)揚“活到老、學到老”以及“學習永無止境”的終身學習理念。但是在實際當中，人們并沒有這么高的思想覺悟，絕大部分人對學習并沒有太大的興趣，自然也就談不上利用數(shù)字化學習平臺進行學習。但社會在發(fā)展，思想在進步，尤其是當今社會發(fā)展形勢瞬息萬變，如果不能夠通過學習不斷豐富自我認知，提升自身綜合素質(zhì)，就很容易與社會脫節(jié)，使自己跟不上時代發(fā)展的腳步，最終被社會所淘汰。因此，人們應該意識到持續(xù)學習的重要性，充分利用身邊一切資源進行學習。

（三）人們無法順利使用數(shù)字化學習平臺

數(shù)字化學習平臺是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)普及應用過程中誕生的一種現(xiàn)代化科學技術(shù)產(chǎn)物，它的使用自然也離離不開網(wǎng)絡(luò)操作的支持。但是，由于一些人沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)，沒有能力單獨完成數(shù)字化學習平臺的操作，因而限制了一部分人群對數(shù)字化學習平臺的使用。這些操作問題，主要表現(xiàn)在不會上網(wǎng)瀏覽、不會傳輸信息、不會操作多媒體、不會對資料課件進行復制等方面。

三、有效改善利用數(shù)字化平臺進行學習的發(fā)展對策

（一）完善數(shù)字化學習平臺的建設(shè)

建設(shè)數(shù)字化學習平臺主要目的是為了服務社會，服務大眾，為人們提供更加方便、快捷的學習條件和營造完善、豐富的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境，而不是為了建設(shè)面子工程。因此，在給構(gòu)建數(shù)字化學習平臺的過程中，一定要保證所有數(shù)字化學習平臺都能夠有效投入使用，保證所有的數(shù)字化學習平臺內(nèi)部資源完善豐富，系統(tǒng)運行穩(wěn)定可靠，能夠支持學習者學習使用。同時，為了保證數(shù)字化學習平臺使用的高效性，在數(shù)字化學習平臺正式投入使用之前，一定要先經(jīng)過嚴格檢驗，讓專業(yè)技術(shù)人員進行試使用，從專業(yè)角度對系統(tǒng)運行狀態(tài)進行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。

（二）激發(fā)人們學習興趣

當前，人們對繼續(xù)學習沒有足夠的興趣是最主要的問題，因此，政府部門應該通過相應的出來措施激發(fā)人們的學習興趣，調(diào)動人們學習的積極性。方法主要有兩種，一種是加大宣傳力度，政府部門應該做好宣傳工作，強調(diào)繼續(xù)學習的重要性，讓人們意識到，如果不通過不斷學習提升自身綜合素質(zhì)，最終就會被瞬息萬變的社會所淘汰，進而調(diào)動人們學習積極性，主動投入到學習當中。另一種是舉辦活動和比賽，想要激發(fā)人們的學習熱情，就要讓人們先對其感興趣，并擁有一個學習的目標。比如，政府相關(guān)部門可以定期舉行一些文化交流活動，讓人們在交流過程中尋找到自己學習的價值；定期舉辦一些文化比賽并設(shè)立一定獎項，讓人們擁有一個學習的目標和欲望。

（三）對有需要人群進行培訓

在現(xiàn)實生活中，一部分由于受自身興趣以及條件所限制，沒有對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及信息技術(shù)進行深入了解，屬于新時代的“文盲”。對于這些人而言，由于受到操作水平和能力限制，即使他們想要使用數(shù)字化學習平臺進行學習也有心無力。因此，針對這樣的情況，相關(guān)部門應該定期舉辦數(shù)字化學習平臺的使用培訓，針對這些人群不會上網(wǎng)瀏覽、不會傳輸信息、不會操作多媒體、不會對資料課件進行復制等方面所存在的缺陷進行培訓，使他們能夠順利對數(shù)字化學習平臺進行操作，利用數(shù)字化學習平臺進行學習。

結(jié)束語：

數(shù)字化學習平臺建設(shè)是一項能夠快速提升人們綜合素質(zhì)，有效推動我國社會主義經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的有利工程。所以，針對當前數(shù)字化學習平臺建設(shè)存在問題，影響其正常使用的情況，應該及時解決問題，完善平臺建設(shè)，盡早發(fā)揮其應有的作用。

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