數(shù)字校園平臺門戶的需求分析

【摘 要】隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會各界對教育事業(yè)尤為重視?，F(xiàn)代化教育中的數(shù)字校園平臺構(gòu)建了現(xiàn)代化教育管理平臺，因此，數(shù)字校園平臺是校園發(fā)展的重點需求?，F(xiàn)代化教育管理模式中將管理、教學(xué)、服務(wù)、決策等重要因素整合在數(shù)字校園平臺中，數(shù)字校園平臺還需要具備基礎(chǔ)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和數(shù)據(jù)中心的服務(wù)支持。本文針對數(shù)字校園平臺門戶的需求進行分析。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字校園；平臺；門戶；數(shù)據(jù)中心

前言：校園是受眾面非常廣的階層，數(shù)字校園平臺成為了校園管理的一個有效的管理模式。數(shù)字校園中的管理、教學(xué)、服務(wù)、決策等方面集中在數(shù)字校園平臺的應(yīng)用系統(tǒng)下，通過對校園管理模式的統(tǒng)計，可以把數(shù)字校園門戶平臺的需求分為身份認證和校園門戶網(wǎng)站兩大類。

一、數(shù)字校園平臺門戶的需求分析

（一）認證系統(tǒng)：1.目前校園信息化的組建由不同單位承制，其系統(tǒng)風(fēng)格不同，登陸界面和身份認證也不同，對于操作用戶而言，需要適應(yīng)各個系統(tǒng)的登錄方式和操作方式，如果集成在一個平臺上，進行統(tǒng)一訪問，一方面簡便了用戶的操作，同時也減少軟件的更新維護力量，因此，認證登錄系統(tǒng)對數(shù)字校園平臺門戶的需求非常大；2.門戶平臺身份認證。用戶若要對數(shù)字校園平臺進行操作，首先需要登錄，再進行身份認證，能夠杜絕隨意登錄平臺、平臺濫用等現(xiàn)象。因此，需要對管理平臺的用戶身份進行統(tǒng)一的認證。只要通過門戶的認證，便能夠隨意登錄到其他應(yīng)用系統(tǒng)；3.應(yīng)用系統(tǒng)身份認證。用戶登錄、訪問相應(yīng)的應(yīng)用系統(tǒng)，如果應(yīng)用系統(tǒng)每一步都需要身份認證，便增加了用戶的登錄操作。門戶平臺和應(yīng)用系統(tǒng)的集成，能夠解決這一問題。通過在平臺中點擊登錄，就可以直接轉(zhuǎn)到相應(yīng)的應(yīng)用系統(tǒng)。

（二）校園門戶網(wǎng)站。校園門戶網(wǎng)站能夠更好的傳達校園內(nèi)部信息，方便進行數(shù)據(jù)共享、發(fā)布查詢等操作，通過平臺管理，進行統(tǒng)一的信息查詢和信息發(fā)布的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源采集相關(guān)信息，使門戶平臺具有完整性。并且，門戶站點的任何一個可登錄用戶都可以根據(jù)自己的興趣需求建立自己的個性化頁面進行信息收集和發(fā)布。

二、數(shù)字校園的構(gòu)建

（一）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)支持。網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)能夠使信息流通，將網(wǎng)絡(luò)升級成為可靠的千兆網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，應(yīng)用于校園內(nèi)部局域網(wǎng)，解決網(wǎng)絡(luò)在高頻率使用中出現(xiàn)的擁堵情況。網(wǎng)絡(luò)平臺可以將校園的環(huán)境，包括：學(xué)校設(shè)備、辦公空間、研究空間、教學(xué)空間、培訓(xùn)空間、數(shù)據(jù)庫資源、教師授課視頻、課件、網(wǎng)上咨詢等方面實現(xiàn)數(shù)字化管理。形成一種網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的環(huán)境，提高校園的辦公效率和教學(xué)效率，將校園的服務(wù)擴展到更多層面，達到管理和教學(xué)同步的目的。

（二）數(shù)據(jù)中心公共服務(wù)平臺。數(shù)據(jù)中心是學(xué)校內(nèi)部的電子資源庫，一個標(biāo)準的數(shù)據(jù)庫分為多個層面、多個方位，將數(shù)據(jù)進行一致、人性化的增加或減少應(yīng)用的擴展，數(shù)據(jù)中心公共服務(wù)平臺包括統(tǒng)一的身份認證、數(shù)據(jù)管理、應(yīng)用管理，最終實現(xiàn)校園數(shù)字化平臺。身份認證系統(tǒng)是用戶管理、認證的集成系統(tǒng)，可以管理用戶的權(quán)限和身份，為不同的應(yīng)用系統(tǒng)提供不同的用戶群，比如，教師可以通過應(yīng)用系統(tǒng)上傳教學(xué)視頻、查詢教案、學(xué)生出席情況等；學(xué)生可通過應(yīng)用系統(tǒng)查詢課程表、教師上課視頻、課后活動情況等。將用戶權(quán)限分開管理，簡化了應(yīng)用系統(tǒng)中的管理模塊，方便應(yīng)用系統(tǒng)的內(nèi)部管理。應(yīng)用管理將原有的應(yīng)用系統(tǒng)和其他系統(tǒng)通過一個平臺進行技術(shù)銜接，實現(xiàn)校園中所有應(yīng)用的無縫連接和整體結(jié)合。數(shù)據(jù)管理建立起的標(biāo)準、完備的數(shù)據(jù)資源信息庫，同時也將用戶的信息進行存儲，可以通過LDAP（Lightweight Directory Ac2cess Protocol）來存儲用戶信息，LDAP數(shù)據(jù)庫以樹狀的層次描述數(shù)據(jù)信息，在資源信息管理方面具有獨特的優(yōu)勢，能夠系統(tǒng)解決信息的分布管理和使用等問題。系統(tǒng)利用LDAP存儲用戶信息，保存的結(jié)構(gòu)同為目錄樹狀形結(jié)構(gòu)，可以有效的對用戶進行分組控制，能夠提供較快的檢索效率。

1.OA辦公系統(tǒng)。OA辦公系統(tǒng)實現(xiàn)了電子傳輸，省去了紙制發(fā)放，實現(xiàn)了辦公自動化。使郵件、通知、文件的傳遞更自由。目前最多使用的辦公系統(tǒng)是Lotus Notes6.5，是一套完善的全自動化軟件。在數(shù)字校園建設(shè)中將原有的門戶單點登錄進行改造，使信息門戶身份認證擁有統(tǒng)一的入口，可以進行統(tǒng)一認證。

2.培訓(xùn)管理系統(tǒng)。用戶管理的子系統(tǒng)中能夠?qū)崿F(xiàn)以下功能：系統(tǒng)能夠容納同時登陸用戶不低于100個；為多種權(quán)限用戶提供服務(wù)，如：學(xué)生、教師和信息錄入、管理、生成等；權(quán)限可多級分配，將權(quán)限細分；系統(tǒng)管理員可以控制和管理各種用戶的權(quán)限；可以建立不同的用戶群組；

2.培訓(xùn)管理子系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)以下功能：（1）培訓(xùn)信息檔案、教學(xué)檔案的錄入；（2）對培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)課程等進行管理和查詢；（3）對培訓(xùn)人員的檔案及班級進行管理和查詢；（4）對不同教學(xué)資源的檔案建立、查詢和管理；（5）各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計和報表的生成。

3.計算機輔助設(shè)備的管理。計算機輔助設(shè)備的模塊能夠?qū)崿F(xiàn)以下功能：計算機入網(wǎng)申請；計算機輔助設(shè)備的臺賬建立、管理，固定資產(chǎn)的計算、信息關(guān)聯(lián)、設(shè)備壽命等追蹤查詢；計算機輔助設(shè)備的運行管理；計算機輔助設(shè)備的維護管理；計算機輔助設(shè)備的配件管理；

4.工資查詢系統(tǒng)。工資查詢系統(tǒng)方便了職工的查詢操作，此項系統(tǒng)功能完善、使用方便，連接到校園網(wǎng)站上，登錄相關(guān)個人信息便可查詢。

結(jié)論：數(shù)字校園平臺能夠幫助解決校園的管理、教學(xué)、服務(wù)、決策等重要事項，數(shù)字校園門戶平臺的需求分為校園人員認證和校園門戶網(wǎng)站，在構(gòu)建數(shù)字校園的系統(tǒng)時，各方面的軟硬件都需要一個整體的考慮和銜接，再不斷的更新及完善，形成一個校園內(nèi)部的信息資源共享平臺，將校園文化全面擴展。

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