如何引導學生學會學習

引導學生學會學習，是實現(xiàn)人的自身發(fā)展的需要，是突出學生主體地位、實現(xiàn)學生自學的需要，是建立現(xiàn)代素質教學模式的需要。因此，在教學過程中我們要引導學生把自己的學習作為認識對象，掌握學習方法，提高學習能力。

一、引導學生學會學習，轉變觀念是前提

舊式教育過程中教師往往包攬一切，只教給學生應試知識和應試技巧，忽略了學生自學能力的培養(yǎng)，因此，教師必須從根本上改變教育觀念，提高認識。首先在教學中教師要放下高高在上的架子，和學生建立平等的關系，讓學生接受你，并進而接受你傳授的學習方法。其次，還要克服定式心理，樹立發(fā)展觀念，也就是要用發(fā)展的眼光看待學生，相信他們有學習的潛能，同時對他們提出合理的學習目標及要求，肯定多于否定，贊揚多于批評，學生的自學興趣就產(chǎn)生了。

二、引導學生學會學習，情感培養(yǎng)是保證

興趣、情感、意志等，雖說是非智力因素，但在認知過程中能夠激發(fā)學生學習的主動性，使學生對知識產(chǎn)生強烈的欲望，這對提高學生的學習效率，激發(fā)學生的學習興趣有巨大的推動作用。因此，我們在實際工作中極為重視對學生學習主動性的啟發(fā)、引導和培養(yǎng)，使之樂觀向上。在愉快教學中激發(fā)學生學習的興趣，讓每個學生都有成功感，體驗到自己解決問題、學會學習的愉悅感。更重要的是教師要注重對學生的激勵評價，引導性要強，使學生能動地調節(jié)自我，監(jiān)控能力，主動發(fā)展。

三、引導學生學會學習，培養(yǎng)習慣是基礎

“教育就是習慣的培養(yǎng)”，好的學習態(tài)度和好的學習方法，都應讓它成為習慣，因此，在這一點上注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生學會學習。這樣經(jīng)常訓練，嚴格要求，一定會收到很好的效果。

四、引導學生學會學習，教給策略是關鍵

我們都知道：只有把學法指導落實到實處，學生才能學會學習。因此，教學中指導學生掌握和運用科學的學習模式，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性，也就是讓學生正確認識教學中各個環(huán)節(jié)的作用，認識到上課是學習的中心環(huán)節(jié)，這樣學習才會有效果，學生認識提高了，學習方法明確了，興趣增強了，學習成績自然就提高了。另外，教學中經(jīng)常滲透學法，展示學法。保持愉快的學習情緒，科學地使用大腦，更是最佳的學習策略。

總之，我們每個人都要在教學實踐中不斷探索，大膽地、有步驟地、有計劃地、有系統(tǒng)地進行學法指導，使學生養(yǎng)成主動的、自覺的學習習慣，掌握正確的學習方法，真正成為學習的主人。

（作者單位 陜西省渭南市臨渭區(qū)向陽辦田家小學）

？誗編輯 王團蘭