如何打造高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂

摘 要：為了扎實(shí)推進(jìn)高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂，提高課堂教學(xué)效率，需要教師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂做進(jìn)一步的研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；高效課堂；教學(xué)效率

一、營(yíng)造和諧的課堂氛圍，吸引學(xué)生

著名教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無(wú)拘無(wú)束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠自由地呼吸，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛，其他任何一種教學(xué)方法，都不可能發(fā)揮作用。” 可見(jiàn)，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。

首先，要重視精彩的課堂導(dǎo)入。俗話說(shuō)：“良好的開端是成功的一半。”一個(gè)精彩的課前導(dǎo)入是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。精彩的導(dǎo)入可以是對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，可以是一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，可以是師生簡(jiǎn)短的對(duì)話等?？傊?，我認(rèn)為課前導(dǎo)入必須做到有趣、新奇、巧妙，并能夠起到溫故知新、引入新知的作用。

二、創(chuàng)設(shè)有趣的游戲，激活課堂

美國(guó)教育家布盧姆說(shuō)過(guò)：“一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏熱情、樂(lè)趣或興趣的學(xué)生， 或者比那些對(duì)學(xué)習(xí)材料感到恐懼的學(xué)生，學(xué)得更加輕松更加迅速?！币虼?，要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，就要努力地讓我們的英語(yǔ)課堂充滿無(wú)限的樂(lè)趣。

1.游戲教學(xué)

新課標(biāo)要求學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。課堂小游戲就是學(xué)生最喜愛(ài)而永遠(yuǎn)不會(huì)厭煩的。英語(yǔ)課堂上，游戲的花樣很多，如，開火車、摘蘋果、bingo、看圖說(shuō)單詞等。關(guān)鍵是如何準(zhǔn)確適時(shí)地運(yùn)用這些有趣的游戲，讓我們的教學(xué)真正落到實(shí)處，收到預(yù)期的效果。例如，我在新授單詞的課堂上，學(xué)生機(jī)械地讀，不一會(huì)兒就失去了興趣，于是，我會(huì)穿插“探雷”的游戲來(lái)激發(fā)孩子們的興趣，這個(gè)游戲是我在教學(xué)中常用的一個(gè)小游戲，學(xué)生也很喜歡。這樣，孩子就不會(huì)感到英語(yǔ)課是枯燥乏味的了。

2.簡(jiǎn)筆畫教學(xué)

在進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫教學(xué)之前，我對(duì)畫畫簡(jiǎn)直就是個(gè)門外漢，直到有一天，我在講授有關(guān)五官的單詞時(shí)，我在黑板上畫了一個(gè)學(xué)生熟悉的小熊Zoom，并且邊講邊完善它，講完之后黑板上出現(xiàn)了一只可愛(ài)的卡通小熊，學(xué)生很感興趣，而且很快就把這些單詞記住了，達(dá)到了我沒(méi)有想到的效果。從那以后，我開始每天練一練簡(jiǎn)筆畫，在必要時(shí)，在黑板上勾勒幾筆，能夠引起學(xué)生的陣陣笑聲，也能為我的教學(xué)增添一些亮點(diǎn)。

通過(guò)畫簡(jiǎn)筆畫這件事，我發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中需要我們不斷地去思考，而最重要的是我們應(yīng)該站在孩子的角度去設(shè)計(jì)課，這樣才能夠讓孩子真正地做課堂的小主人。

三、注重文化意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生

1.文化滲透

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)“在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，接觸和了解外國(guó)文化有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，有益于接受屬于全人類先進(jìn)文化的熏陶，有益于培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)?！泵恳粋€(gè)單元都有文化滲透，這部分也是學(xué)生最青睞的一部分。就像我們剛剛學(xué)過(guò)的PEP Unit 4 Dinner’s ready，我給學(xué)生介紹了西方國(guó)家的“刀叉語(yǔ)言”，學(xué)生非常喜歡聽，這樣在貼近生活的同時(shí)孩子也受到了文化的熏陶，而且更激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

2.深入生活

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，要重視從學(xué)生的日常生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，努力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活，理解生活，將學(xué)習(xí)與自己的生活結(jié)合起來(lái)，真正達(dá)到學(xué)以致用。我在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生在理解對(duì)話的基礎(chǔ)上表演對(duì)話或者進(jìn)一步地根據(jù)自己的情況自編對(duì)話并進(jìn)行表演，這樣不但能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，鍛煉學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力，而且會(huì)更貼近學(xué)生的日常生活，從而更加激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的向往。

我認(rèn)為，要想打造生動(dòng)有趣高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂，需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中不斷地去摸索、去發(fā)現(xiàn)。只有經(jīng)過(guò)不斷地思考與實(shí)踐，才能使我們的課堂更加精彩，才能讓孩子的語(yǔ)言知識(shí)不斷地豐富，才能使我們逐漸地在教育的康莊大道上越走越遠(yuǎn)。

（作者單位 吉林省大安市新平安鎮(zhèn)小學(xué)）

？誗編輯 王團(tuán)蘭